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文档简介
1、课题431角与角的大小比较(一)学习内容t学习笔记学习目标1. 识记角的概念，能区分平角、周角，会用符号、字母表示角；2. 灵活掌握角的两种定义方法，体会角在数学中应用的广泛性。3. 根据角的两种定义方法，初步认识“动”与“静”的辩证关系，进一步提高对数 学的认识和学习数学的乐趣。三、展示提升1、判断学习重点:角的概念，表示方法。学习程序学习内容学习笔记(1) 两条射线组成的图形叫做角(2) 反向延长射线0A得到一个平角(3) 角的两边可以度量(4) 角的始边旋转到终边的旋转量越大，角度越大。 ()、练习反馈、自学讨论阅读教材P123- P124,并探究下列问题:1.角是由具有公共的两条射线组
2、成的图形。2、下列叙述正确的是()A、角的两边越长，角度越大BC平角是周角的一半D、一条直线就是平角、两条射线组成角3、将下图中所有的角正确地表示出来2.当射线绕着端点旋转到与原来的位置在同一直线上，但方向相反时， 所成的角叫做，当射线绕着端点旋转一周，又重新回到原3.来的位置时，所成的角叫做角通常用三个字母来表示，例如，如图,角可以表示为，中间的字母B是角的顶点，还可以用一个数字或字母表示,4、/ ABC也可以表示为练习：如图，/ AOC用数字表示为/2用三个字母表示为角平分线，从把这个角分成出发， 的两个角的射线,表示同一个角。叫做这个角的角平分线。A表示为：表示为：4、如图，能用/ 1，
3、/ B，/ ABC三种表示方法表示同一个角的是 (学习内容t学习笔记5、如图所示,指出图中的角表达正确的一组是'A、/ A/ E/ C/ AED/ CDEB、/ A/ B/ BDF/ AFD/ EC、/ A/ B/ C/ AFD/ EDCD/ A/ B/ C/ D/ BFDBAED并填写下表(同一列表示同一个6、将图中的角用不同的方法表示出来, 角)/ 1/ 3P / BCA |/ ABC7、根据图回答下列问题：(1)能用一个字母表示的角是哪些?(2)以B为顶点的角有哪些?8如图，0B是/ AOC勺平分线,则/ AOB=/ A0C=2=27学习内容t5、如图所示，指出图中的角表达正确的
4、一组是A5FEA>ZAZ EZCZAEDZ CDEB>ZAZ BZBDF ZAFDZ EC>ZAZ BZCZAFDZ EDCD>ZAZ BZCZDZBFD6、将图中的角用不同的方法表示出来，并填写下表(同一列表示同一个角)BZ1Z3 Z9Z BCAZ ABC321D ACE97、根据图回答下列问题：A(1) 能用一个字母表示的角是哪些？D(2) 以B为顶点的角有哪些？BC3&如图，0B是/AOCB勺平分线，A1贝Z AOB=;Z A0C=2=2学习笔记9、如图所示，图中最大的角是5AB其中/ AOC=ZAOC=+CZBOD=+?ZBOD=?D0ZBOC=9若/ AOBM COQ 贝U Z AOCZ BOD10、如图，OC/AO庄I勺平分线，OE是/BO庄I勺平分线。(1)若 Z AOB=130 ,
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