优秀班主任发言稿1

1、优秀班主任发言稿1从踏上教育工作岗位以来，我一向在校园担任着班主任工作。三 年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学 习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任 工作方法，得出了如下的体会：一、抓好学生的思想工作和行为规范在刚进入二小时，校领导就让我担任五年级班主任，而这个班级 大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在那里面有一 个残疾人，一个血小板减少的学生。接了这个班级后，我首先加强他 们的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与于家长经常联 系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班级里去，给他们讲 一些寓含深刻道理的小故事，让他们分

2、清是非，学会做人，讲礼貌讲 礼貌，能在班群众与同学和睦相处。经过两年的努力，孩子们的表现 进步了许多，并在最后的毕业考测评优秀率到达了 85%。而今年的三年级班级，我充分利用校园流动红旗评比，对学生进 行讲礼貌礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋， 充分发挥教室内板报的教育作用，采用“今日一现”、“童心童话”、 “公告栏”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战 意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自 我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的 闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以髙标准来要求自 己，看到同学们的点点进步

3、，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面， 我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等 比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的用心性，我采 用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的 同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在校园里，与学生一齐生活交 往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习 生活中教师就应给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈 一谈。我们班的陈某同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人, 动手动脚，甚至还顶状老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个 午后

4、，他又与其他同学打了架后，我把他带到我的房间，没有责骂他, 只是“请”他帮我倒杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照我说 的做了。当他把水杯交给我后，我对他说了声“谢谢”。到之后，他 变得喜欢与老师接近了，由于他的基础比较差，我采用了他层次布置 作业的方式，让他慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为变得 规范了。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但 他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅 仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的状况，我总是 用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生明白错误是能够原谅的，并引 导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。

5、三、业务精湛，爱岗敬业科研兴教，科研兴校”已成为当今校园的主方向。我校校长符玲 利个性注重对老师教学质量方面的培养，经常为我们带给外出培训的 机会以及请专家来我校指导。我们也明白，抓教研的任务是艰苦而复 杂的。而此刻大多数语文老师都身兼班主任，就如我一样，在刚开始 接手五年级时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。 但如鲁迅先生所说：“时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。”我用 心校园每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期， 我总是第一个去上公开课。从我的第一堂桂花雨到本学期的女 蝎补天七颗钻石和时间赛跑，尽管课堂上有很多的失败之处, 但每一堂课都是我进步的阶梯。准备公

6、开课的过程虽然累，但准备的 每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避免这一 状况出现，我在每一次公开课时，都将自己的状况录下来，回家放在 电脑上慢慢地看，如自己听他人上课一样。这样便明白了自己的缺点 以及如何去解决。有时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂 上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合潜力 的培养，努力地将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。在本年度，我的论文浅谈如何开展小学综合实践活动，案例 放飞音乐翅膀，激发想象空间分别获市三等奖，课题音乐艺术 与语文教学整合研究也已结题，在温州市的教学四项规范达标检查 中也评为了优秀。四、勇于探索班级管理新模式在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，透过制定班 级章程、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、用心的 形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱 每一位学生，用心帮忙，激励学生去改正错误，努力学习。透过一系 列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩我深深地认识到班主任工作的重要好处就在于班主任是学生德、