优秀班主任汇报材料1

1、我的班主任工作光阴似箭、岁月如梭，不知不觉中我已在教育的土地上耕耘十四 年了，其间一直未离开过班主任的岗位，在这个平凡的工作岗位上我 一直在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己执着的追求和无私奉献的精 神为党的教育事业尽职尽忠。作为一名班主任教师，为把学生培养成才，我在尽力地充实自己、 完善自己，不断地学习有关班级管理的知识，不断地向优秀的老班主 任教师讨教工作经验。在实践中，我吸取学校各位领导，老师的精华, 勇于探索，大胆创新，使自己的班主任工作日臻成熟。下面我向大家 作以简单的汇报：一、树立威信，“征服”学生。在多年担任班主任工作期间，本人大部分时间都在担任高段五、 六年级的班主任。刚接手确实有

2、点担心，因为六年级的学生刚刚跨入 叛逆的吋期，可后来我越带越有劲。我逐渐发现有威信的教师，学生 会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作事半功倍。具有很高威信 的班主任本身就是一种无形的教育力量。在工作中我深刻体会到：班 主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；要用 崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；要用真诚的爱心和无 私奉献的情感去“打动学生”；要用以身作则、表里如一的人格魅力 和榜样去“影响学生”。记得，刚接手这个的班时候，师生之间彼此 还不熟悉，然而我第一次同他们讲话、上课，他们的注意力却是那么 的集中，布置的任务也是那么顺利的按时完成。这说明每个学生都想 进步，都

3、想给老师留下一个美好的印象。但与此同时，他们也在不知 不觉地洞察着老师的一言一行。他们幼小的心灵也在慢慢的试探老 师。基于这一情况，我特别注意在各方面发挥自己之所长，力求用最 短的时间“征服”他们。工作中，我言必行，行必果，做事很果断， 并且要求也很严厉。与学生相处更是言而有信、实事求是，凭借一颗 真诚的心去感染每位学生，让他们切实体会到我是他们的最好的 朋友。二、帮助学生真正成为班集体的主人，增强他们的主人翁意识。知识最终要靠学生自己去掌握，事情最终耍靠学生自己去做，这 就决定了学生的主体地位。因此只有让学生主动参与实践，自我管理、 自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。为此我班采用了多套

4、班 干部轮流制，让更多的学生参与班级的各项工作，实行民主管理。如 教室的卫生和桌椅的摆放、卫生区的卫生、学科的作业检查评比、等 等，这些工作都分别由班干部各自去组织、完成，最后还要向大家说 出工作感想。我把主动权完全交到了学生手中。这样，不但给了他们 自由展示自我风采的空间，而且还锻炼了他们的组织能力、管理能力、 交际能力和表达能力，同时也增强了他们的主人翁意识，避免了师生 间的被动管理。刚开始还有些学&爱打小报告，我就先让他们找班 干部，处理不了的我在处理，这样打小报告的人越来越少了。我这个 班主任就轻松多了。三、勇于探索教育教学方法，提高全体学生知识水平。提高教育教学质量是学校工作

5、永恒的主题。班主任教师更有义不 容辞的责任。我认为正确的教育教学方法起着决定性作用。兴趣是最 好的教师，为此我把培养学生学习兴趣放在了首位。我认真钻研教材, 精心设计各种适合儿童心理特点、年龄特点的教学实践活动，勇于创 新，努力尝试，使自己的教学模式不断完善，教学环节更为精密，更 让学生喜欢了上我的课。为培养学生良好学习习惯，我基本上每天都 布置了家庭作业，并且第二天都进行督促检查，还制定了一个你追我 赶，互帮互学的学习计划，以这样来不断的提升自己的学习目标，激 励学生更加努力。四、“爱”学生，就要尽量宽容学生。作为“孩子王”，我们要充分理解和信任我们的“朋友”，我们要 站在他们的立场上，体会他们的欢乐与忧愁。班主任不应该是高傲的 指挥家，只凭借“处罚”解决问题，那只是治标而不治本的一种笨法, 我们要尽量发现学生的“闪光点”，用“优点”激发他们改正错误， 启迪他们发现良知，引导他们树立正确的价值观念，这样一来学生们 自己就慢慢知道了哪些事情能做，哪些事情不能做了。因为我刚参加 工作也很年轻，也爱玩，所以总能和学生处理好关系，我爱我的学生, 学生也爱我，学生开心了，做老师的更开心了。同学们把自己与集体 融在了一起，并在集体的建设与发展中锻炼了自己、完善了自己、超 越了自己，真正成为了集体的主人。有人说，班主任是世界上