高三复习《难溶电解质的溶解平衡》分享资料

1、. .1 1高三复习说课高三复习说课难溶电解质的溶解平衡难溶电解质的溶解平衡. .2 2说课内容2.教学背景分析1.教学指导思想3.教学目标及重难点4.教学过程5.教学特点分析. .3 3高考说明学习能力的要求学习能力的要求化学思想方法的要求化学思想方法的要求知识迁移的能力和知识迁移的能力和接受、吸收、整合化接受、吸收、整合化学信息的能力学信息的能力分析和解决（解答）分析和解决（解答）化学问题的能力化学问题的能力 物质的变化是有条物质的变化是有条件的件的宏观与微观相结合宏观与微观相结合新课程基本理念新课程基本理念问题情境问题情境理论解释理论解释指导实践指导实践教学指导思想. .4 4学生情况分

2、析学生情况分析教学内容分析教学内容分析高考说明要求高考说明要求学科教材体系学科教材体系学习能力学习能力学科指导思想学科指导思想难溶电解质的溶解平难溶电解质的溶解平衡是利用固体的溶解衡是利用固体的溶解平衡和电离平衡进行平衡和电离平衡进行知识迁移知识迁移沉淀反应的应用，是沉淀反应的应用，是溶解度与电离平衡的溶解度与电离平衡的进一步应用进一步应用了解难溶电解质了解难溶电解质的溶解平衡及沉的溶解平衡及沉淀转化本质（淀转化本质（I I）示范高中，普通班学生示范高中，普通班学生已有知识：化学平衡、弱电解质的电已有知识：化学平衡、弱电解质的电离平衡、盐类的水解平衡离平衡、盐类的水解平衡 初步具备一定的分析和

3、推理能力初步具备一定的分析和推理能力自主学习意识和能力有欠缺自主学习意识和能力有欠缺教学背景分析. .5 5过程与方法过程与方法知识与技能知识与技能情感态度情感态度与价值观与价值观1. 1. 知道难溶物在水中的溶解情况及沉淀溶解平衡的建知道难溶物在水中的溶解情况及沉淀溶解平衡的建立过程，能描述沉淀溶解平衡。立过程，能描述沉淀溶解平衡。2. 2. 知道沉淀转化的本质。知道沉淀转化的本质。3. 3. 知道沉淀溶解平衡在生产、生活中的应用（沉淀的知道沉淀溶解平衡在生产、生活中的应用（沉淀的生成和分步沉淀，沉淀的溶解和转化）。生成和分步沉淀，沉淀的溶解和转化）。1.1.培养学生接收、整合信息的能力和对

4、已有知识的应用、培养学生接收、整合信息的能力和对已有知识的应用、迁移能力。迁移能力。2.2.用沉淀溶解平衡深化对化学平衡的认识，体会化学平用沉淀溶解平衡深化对化学平衡的认识，体会化学平衡知识在解决实际问题中的应用。衡知识在解决实际问题中的应用。1.1.用转化观、微粒观、定量观认识沉淀溶解平衡。用转化观、微粒观、定量观认识沉淀溶解平衡。 2.2.培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识，培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的解释。能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的解释。3.3.树立辨证唯物主义的世界观，养成积极实践的科学态树立辨证唯物

5、主义的世界观，养成积极实践的科学态度，崇尚科学。度，崇尚科学。教学目标. .6 6难溶电解质的溶解平衡的难溶电解质的溶解平衡的应用应用利用利用难溶电解质的溶解平难溶电解质的溶解平衡衡解决实际问题解决实际问题教学重难点. .7 7由锅炉水垢引课由锅炉水垢引课激发学生的学习激发学生的学习欲望欲望 解决难溶电解质的溶解解决难溶电解质的溶解平衡问题的一般思路平衡问题的一般思路 归纳归纳学习的思路方法学习的思路方法难溶电解质的溶解平难溶电解质的溶解平衡应用于生产实际衡应用于生产实际 应用应用一般解题思路一般解题思路难溶电解质的溶解平难溶电解质的溶解平衡应用于生活实际衡应用于生活实际 难溶电解质的溶解平难

6、溶电解质的溶解平衡应用于自然界衡应用于自然界 化学与自然的关系化学与自然的关系知识拓展知识拓展课内外的延伸应用课内外的延伸应用教教学学流流程程用理论去用理论去指导指导生活生活. .8 8问题情境感性分析理性综合形成解题思路综合应用教学过程. .9 9环节一：引课 据有关资料介绍，目前全国有近据有关资料介绍，目前全国有近4040万余台锅万余台锅炉，在每年的事故统计中，因水质不良，炉，在每年的事故统计中，因水质不良，水垢水垢严严重引起的事故（如爆炸等）超过事故总数的重引起的事故（如爆炸等）超过事故总数的20%;20%;由于由于水垢的形成水垢的形成，每年要浪费燃料达千万吨，并造，每年要浪费燃料达千万

7、吨，并造成几亿元的经济损失。成几亿元的经济损失。. .1010水垢的主要成分有哪些？是怎样形成的？水垢的主要成分有哪些？是怎样形成的？ 问题 又如何除去水垢？又如何除去水垢？ CaCO3和和Mg(OH)2可以加酸溶解，而可以加酸溶解，而CaSO4呢？呢？（已知（已知CaCO3比比CaSO4的溶解度小）的溶解度小） 天然水中一般都含有少量的天然水中一般都含有少量的Ca2+2+ , Mg2+2+，HCO3- -, CO32-2-, SO42-2- Ca(HCO3)2 = CaCO3+H2O+CO 2 Mg(HCO3)2 = MgCO3+H2O+CO 2 MgCO3 + H2O = Mg(OH)2+

8、CO 2 Ca2+ + CO32- = CaCO3 Ca2+2+ + SO42- 2- = CaSO4 水垢的主要成分是碳酸钙、硫酸钙和氢氧化镁。水垢的主要成分是碳酸钙、硫酸钙和氢氧化镁。. .1111除去锅炉水垢除去锅炉水垢CaSOCaSO4 4的原理的原理 可先用可先用NaNa2 2COCO3 3溶液处理，使之转化为疏松、溶液处理，使之转化为疏松、易溶于酸的易溶于酸的CaCOCaCO3 3CaSO4 SO42 + Ca2 +CO32CaCO3. .1212环节二“看到”微粒“找到找到”平衡平衡“想到想到”移动移动解决难溶电解质的溶解平衡问题的一般思路： 体现：转化观、平衡观体现：转化观、平

9、衡观. .1313环节三难溶电解质的溶解平衡的应用难溶电解质的溶解平衡的应用（1 1）应用于生产实际）应用于生产实际【例题例题1】某化学兴趣小组拟用粗氧化铜某化学兴趣小组拟用粗氧化铜(含少量铜粉、氧化铁及不溶于酸的杂质含少量铜粉、氧化铁及不溶于酸的杂质)制取无水氯化铜，其制备步骤如下：制取无水氯化铜，其制备步骤如下： 过量盐酸过量盐酸过滤过滤 粗氧化铜粗氧化铜溶液溶液I沉淀沉淀I溶液溶液II加入加入X 加入加入YpH=5 过滤过滤 沉淀沉淀II溶液溶液IIICuCl22H2OCuCl2实验过程中所用的物质实验过程中所用的物质x，y及及pH控制参照下表确定：表控制参照下表确定：表I、表、表分别如

10、下分别如下 物质物质开始沉开始沉淀时淀时pHpH完全沉完全沉淀时淀时pHpHFe(OH)32737Fe(OH)27696Cu(OH)25264氧化剂调节pH的物质A双氧水E氨水B高锰酸钾F碱式碳酸铜C氯水G氧化铜(1)沉淀沉淀的成分的成分(化学式化学式)是是 。(2)步骤加入的试剂步骤加入的试剂x可选用表可选用表中的，其作用是中的，其作用是 。(3)步骤加入的试剂步骤加入的试剂y可选用表可选用表中的中的 ，控制，控制pH5的目的是的目的是 。. .1414【练习练习】 医院中进行钡餐透视时，用医院中进行钡餐透视时，用BaSOBaSO4 4做内服造影剂，为什做内服造影剂，为什么不用么不用BaCO

11、BaCO3 3做内服造影剂？请用离子方程式和适当的文字表述做内服造影剂？请用离子方程式和适当的文字表述原因。（沉淀的溶解）原因。（沉淀的溶解）信息：信息：1.Ksp(BaSO4) = c c(Ba(Ba2 2) )c c(SO(SO42 2) )=1.110-10mol2L-2； Ksp(BaCO3) = c c(Ba(Ba2 2) )c c(CO(CO32 2) )=5.110-9mol2L-22.Ba2+有剧毒有剧毒3.胃酸的酸性很强，胃酸的酸性很强，pH约为约为0.91.5“看到”微粒“找到找到”平衡平衡“想到想到”移动移动解决难溶电解质的溶解平衡问题的一般思路：BaSO4 SO42 +

12、 Ba2 BaCO3 CO32 + Ba2 . .1515换上有龋齿的牙齿换上有龋齿的牙齿,美女的她还能笑得美女的她还能笑得那么美吗那么美吗?. .1616( (选修选修4P66)4P66)牙齿表面覆盖的牙釉质是人体中最坚硬的部分，牙齿表面覆盖的牙釉质是人体中最坚硬的部分，起着保护牙齿的作用，其主要成分为羟基磷酸钙起着保护牙齿的作用，其主要成分为羟基磷酸钙CaCa5 5(PO(PO4 4) )3 3OHOH。在牙齿表面存在着如下平衡在牙齿表面存在着如下平衡:Ca:Ca5 5(PO(PO4 4) )3 3OH(OH(固固) 5Ca) 5Ca2+2+3PO+3PO4 43-3-+OH+OH- -

13、回答下面问题：回答下面问题：1 1、吃糖为什么容易造成龋齿？（沉淀的溶解）、吃糖为什么容易造成龋齿？（沉淀的溶解）2 2、广告中常说使用含氟牙膏可以使牙齿更坚固，请解释其原因，、广告中常说使用含氟牙膏可以使牙齿更坚固，请解释其原因，并写出相关的离子方程式？并写出相关的离子方程式？（已知（已知CaCa5 5(PO(PO4 4) )3 3F F的溶解度比的溶解度比CaCa5 5(PO(PO4 4) )3 3OHOH更小）（沉淀的转化）更小）（沉淀的转化）3 3、在使用含氟牙膏过程中要注意什么问题？、在使用含氟牙膏过程中要注意什么问题？环节四（2 2）应用于生活实际）应用于生活实际微粒微粒平衡平衡移

14、动结果移动结果. .1717（20102010年北京）自然界地表层原生铜的硫化物经氧化、淋滤年北京）自然界地表层原生铜的硫化物经氧化、淋滤作用后变成作用后变成CuSOCuSO4 4溶液，向地下深层渗透，遇到难溶的溶液，向地下深层渗透，遇到难溶的ZnSZnS或或PbSPbS，慢慢转变为铜蓝（，慢慢转变为铜蓝（CuSCuS）。下列分析正确的是）。下列分析正确的是A.CuSA.CuS的溶解度大于的溶解度大于PbSPbS的溶解度的溶解度 B.B.原生铜的硫化物具有还原性，而铜蓝没有还原性原生铜的硫化物具有还原性，而铜蓝没有还原性C.CuSOC.CuSO4 4与与ZnSZnS反应的离子方程式是反应的离子

15、方程式是CuCu2+2+S+S2 2=CuS=CuSD.D.整个过程涉及的反应类型有氧化还原反应和复分解反应整个过程涉及的反应类型有氧化还原反应和复分解反应 请用化学方程式表示上述过程，并用溶解平衡原理解释请用化学方程式表示上述过程，并用溶解平衡原理解释该过程形成的原因。该过程形成的原因。环节五（3 3）应用于自然界）应用于自然界微粒微粒平衡平衡移动移动. .1818 溶洞里美丽的溶洞里美丽的石笋、钟乳石笋、钟乳是如何形成的？是如何形成的？ 溶洞的形成包括溶洞的形成包括“水滴石穿水滴石穿”和和“滴水成石滴水成石”两个过程，请分别用溶解平衡原理解释该过程两个过程，请分别用溶解平衡原理解释该过程形

16、成的原因。形成的原因。【练习练习】“看到”微粒“找到找到”平衡平衡“想到想到”移动移动解决难溶电解质的溶解平衡问题的一般思路：. .1919拓展 肾结石的主要成分是肾结石的主要成分是CaCCaC2 2O O4 4 ( (含量含量 80%) 80%) 存在着如下平衡存在着如下平衡: CaC: CaC2 2O O4 4(s) Ca(s) Ca2+2+(aq)+ C(aq)+ C2 2O O4 42-2-(aq)(aq) 很久以前，美国密歇根州大学健康系的教授很久以前，美国密歇根州大学健康系的教授格雷对肾结石患者提出几点建议：格雷对肾结石患者提出几点建议： 1 1、多喝水，尤其是夏天。、多喝水，尤其是夏天。 2 2、少喝牛奶，尤其是晚上。、少喝牛奶，尤其是晚上。 3 3、少吃菠菜，苋菜，洋葱。、少吃菠菜，苋菜，洋葱。思考：如何从平衡角度理解格雷教授的建议？思考：如何从平衡角度理解格雷教授的建议？“看到”微粒“找到找到”平衡平衡“想到想到