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文档简介

1、校园一角作文教案                                                 

2、60;  教学目标：1 仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。2 把景物的特点写具体，语句要通顺。教学重难点：1 能把观察到的景物按一定顺序写下来。2 把景物的特点写具体，语句要通顺。教学准备：搜集有关描写景物特点的词语和句子。教学时间：2课时教学过程：一、 明确写作要求，审题立意1导入：同学们，我们的学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。我们生活在这里，对它又熟悉又亲切，让我们把它的美丽再回味一次吧!2同学们,回忆一下我们的校园的每一处,其中哪一处景物最让你喜欢呢?3生反馈,师相机板书.4今天我们来学写作文校园一角。5先来看看习作要求,翻开书15页,

3、自己读读,找出本次习作要求,划出来。.6. 明确写作要求：选择校园的一处景物，仔细观察按一定顺序把它的特点写下来。内容要具体，语句要通顺。二、指导观察校园景点1那等一会,老师要请同学们走出教室,仔细观察我们校园的一角。你会选择哪一处景物呢？2. 观察事物的时候，要按一定的顺序才能条理清楚，层次分明，观察景物的顺序有哪些？（先整体后部分，先远后近，先左后右，先外后内要看具体情形选择观察顺序）1 / 33. 大自然美景千姿百态，千差万别，各有各的特点，那你所选择的景物有哪些特点呢？ 举例:漓江的水有三个特点,作者是如何表达的呢? 桂林的山有三个特点,作者又是怎样表达的呢?4观察要求:(1）选一处景

4、物（2）按顺序观察（3）整体感知（4）抓特征5学生亲身观察6. 校园处处是美景，请选择你喜欢的一处景物说一说，注意细观察，按顺序，抓特点说具体，说生动。（先小组内互说，后推荐代表说。）7学生评议代表们说得好吗？好在哪里？你听出了哪些不足之处？（可让代表自评，小组内评议，再指名学生评议。）三、学生习作并修改1刚才同学们都按一定顺序，抓住特征把你喜欢的校园一角说出来了，下面请同学们用你手中多彩的笔记录下来吗？2小结把景物写具体的方法：（1）按顺序看（2）整体感知（3）抓特征写（4）抒发真情3学生打草稿，老师巡视，随机指导点拨。4把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指导修改。（先让学生自改，再让学生互改，然后全班同学再老师指导下做重点性修改。）5由小作者自己评议的作品写的怎么样？还有哪些地方需要改进？6你从刚才的修改的文章里发现了什么？哪些地方值得你学习？哪些地方还要进一步地修改？（让小组讨论后推荐代表说）7教师评议并小结。8师总结谈话：景美情亦浓，情真景更美

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