不曾走过怎会懂得读书笔记_读后感_模板

1、不曾走过怎会懂得读书笔记读后感模板不曾走过怎会懂得读后感寻寻觅觅，在人物传记的后花园中，弥漫着的总是名人的影子，而我却懂，这些都不是我想要的，因为我明白，再伟大的人也是有同样平凡的生活。要不然，所谓的名人传，大多 是写名人成就及经历，而非名人本身。这是美娜昆德兰的沉淀生命之作，也是她个人生活的反映，这篇文章曾被亚马逊的读者评：有时我甚至会怀疑，美娜 昆德兰一定是藏在我们家客厅的角落，窥视着我的生活，才能写出这样真实的文字，如此贴近我的生活。”真实而又平凡的文字透析着她对生命的理解和感悟。生老病死是众生必经之路。这些事，不经历，我们永远都不懂。这篇文章，呈现在我眼前的是一位优雅而又平凡的女人的朝

2、花夕拾。关于青春、成长、婚姻、物质与精神的追求，闺蜜、梦想、美貌以及死亡的真实，在这么漫长的路途中历练出的一种别样的美。明白而真实的人生，是在我的意料之外。身为同性的我，深深地被作者所呈现的观点折服。关于成长， 在生活的道路上，我们只有展望未来，才能向前迈进；只有回首过去，才 能理解人生。”当人们青春时不懂青春，当人们懂得青春时已不再青春。关于我的成长与青 春，感觉总是那么匆忙，青春也总是在我的期盼中渐行渐远，初中盼高中，高中盼大学，大 学盼未来，我的青春也总是在我的错误与懊悔中度过。当我在成长中走过了一段漫长的路后，才明白当初那些在自己看来无法完成的目标，实则是可以调整，而这些，只有在我们成

3、长之后才明白。在青春的成长中，我们离不开闺蜜，闺蜜是另一个自己，不同的时期，我们都拥 有不同的闺蜜，我们可以一起谈论自己的内心世界、自己的感觉。她们理解我们，了解我们所有的缺点，之后依然爱我们。一个懂你泪水的朋友胜过懂你欢笑的过客。我们往往能甄别出属于我们同样磁场的朋友，然而也只有彼此的忙碌才能扼杀友情。文中的她是一位很珍惜友情的人，她经常与闺蜜保持联系。我曾经爱幻想：未来的某一天，小河流水，天朗气清，在一个四野遍绿的地方，看一户 纯木制外加落地窗的建筑，门前遍野向日葵，房后种植着各种蔬菜，房屋女主人是我，有着一位儒雅各方面条件都不错的丈夫，还有一位可爱的宝贝 我知道，幻想永远是幻想， 正如她

4、讲的 真实的人生在意料之外”。不曾走过，怎会懂得，经历过后，我们会发现追寻的只 是平淡的人生。也因为生活，远比我们想象中的复杂， 结婚、生子、职业与男女地位的抗争， 生子之后对子女教育的紧张。到最后的某一天，我们会不顾众人前的形象，在岁月的冲刷后， 洗去了我们性格中浮华的表象和修饰，只留下本真的自我，（）这需要我们看破衰老的来临，也许我们只会顺其自然。 她在爱情转换成亲情时，明白：你只要去坚信两个人可以天长地久， 便可以天长地久，什么事情不是只有离婚可以解决的。对于孩子的教育，她说：有一种爱是为了分离，那就是父母对孩子的爱，父母要培养孩子独立，放手让孩子走。”我想，她在这些方面，是幸福的，也是

5、成功的。梦想是恐惧开出的花。在人生漫长旅程中，我们习惯了用恐惧包裹梦想，以为梦想是难以企及的梦。作者凭借恒心克服了平衡感的问题，随着时间的推移，她产生了一种不甘被不能”或无法”这种想法击败的决心，告诫读者，从现在开始，每天做一些自己害怕做的事， 然后一层层剥开恐惧，梦想就会开出花来。生死之间，本就应追求顺其自然。死者，应学会放下，很多古人如我国古代的皇帝，渴 望追求长生不老，做到永远的权利。可是真正的长生不老，像来自星星的你的男主人公 一样，见证了身边的人的生生死死，他想过正常人的生活，却如此之难。活着和死亡，我们 只是路过。没走过的，是路；走过的，才是我们的人生。走过了，我们才懂得生命。不曾

6、走过怎会懂得读后感不曾走过怎会懂得读后感 -路与人生不曾走过怎会懂得读后感 看见读后感看完了柴静的看见， 对中央电视台有了一种熟悉感，更对记者有了一分亲切感。她遇见了那么多人，一路成长，一路反思。她幸运的有那么多朋友，那么多家人。看完后我对记者这个职业又有了几分了解，虽然皮毛，但是我起码看到了这个职业给柴静带来很大的变化。想到自己一直是那么自私， 那么功利，要放在以往，记者这种清贫又危险的活儿我肯定 不会去做。但是我今天突然特别想当记者。因为我总是觉得，柴静在这十几年的记者人生里， 心里是很享受的。那不就够了吗？人生中能够做一件事， 干一份工作，打开自己的心去接触， 用全部的自 己去感悟，而不

7、是像我之前设想的人生计划一样， 为着一个目标而奋斗 一一赚钱，让爸妈为 我骄傲。曾经觉得好像只有这个目标，其他我不知道该干什么。但来了大学之后，也许是学校的人文气息太浓，也许经过几次采访让我感受到人和人之 间交流的魅力，我变得逐渐不那么现实。其实当一个记者挺好的， 有什么不可以的？柴静的自述让我羡慕，因为她没有压抑地跟心走。她的自述更像一次采访， 向我讲述着她或喜或悲， 有欢笑有惆怅，但其实更是让她收 获无数的记者生涯。（）她没有试图让我们学到什么，记者不是干这个的。她只是在向我们陈 述她学到的东西，带着一个人，一个平凡的人该有的欣喜。而我之所以羡慕她，正是因为她的收获，恰恰是我最想要的。所以

8、我突然很想做记者，自私地说，我想从这个职业里，找到我想要的东西一一自由。而我知道起码到现在为止，记者这个职业可以给我。或许我以后就是去做记者了，谁知道呢？人生那么无常。读看见有感看见柴静读后感看见读后感1500字 读布鲁克林有棵树有感（一）：生命如树八滩镇中心小学四（3 ）班文鵬翔暑假里，我读了美国作家贝蒂斯密斯所著的布鲁克林有棵树，它讲述了 20世纪初纽约的布鲁克林，一个叫弗兰西的女孩的成长故事。平平淡淡的开头，带我进入了弗兰西的生活。渐渐地，我离弗兰西的生活越来越近，也因为我发现了我与弗兰西的共同点，弗兰西就不再是一个角色了，她仿佛就在我身边。 我融入了她的生活，认识了她的家人，一起和她体

9、味生活的一点一滴， 我体会到了她生活的艰辛， 渐渐地，我感觉到那些故事就不再仅仅是故事，那就是生活，因此，我被她以及那些生命的坚强所感动。这本书很特别，它只是向我静静地叙述了一个很长的故事，没有夹杂一句议论或者抒情，而我就静静地聆听，一点也没有觉得乏味。这就是它，静静地闪耀着人性温情的光辉，却也有着令人感动的无限力量。那些生命，可歌可泣在弗兰西毕业那天，她收到了已经去世了的父亲提前为她准备好的毕业礼物一一一束玫瑰与一句寄语。读到这里，我的泪与弗兰西的泪一起奔涌。不禁想起，汶川大地震中，”亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记得我爱你！”一条未发送的短信，是一个母亲的信念，她的母爱有不惧生死的力量，

10、传递给宝宝和我们每一个人。 那仿佛是一个誓言，无论生死，都永远要用母爱保护宝宝。在茫茫的历史长河中，人的生命如此脆弱。可是，就是有那么多的生命，他们相信爱， 他们相信爱是永恒的。虽然生命的活力离他们而去，他们的爱却依然活在人们心里。布鲁克林有棵树，那棵树是指弗兰西，也指布鲁克林的所有人，甚至是世界上的全 部生命。每一个生命都像一棵树，只有经历了滋养和风雨，才能坚强地挺立，倔强地成长。指导老师：徐旭读布鲁克林有棵树有感（二）药械科王征布鲁克林有棵树是美国作家贝蒂史密斯的力作，它与安琪拉的灰烬属于同类小说一一是”成长小说”也可称为”家小说”它写了女孩弗兰西一家子的故事。这是一本关于 生存的书，讲述

11、阅读如何让卑微的生命变得高贵，讲述知识如何改变人的修为与命运，讲述家庭的力量如何支撑孩子实现自己的梦想。小说讲述的是一个生活在贫穷地区的小女孩是如何成长起来的故事。在生活中，总有这么一些人：他们的身世或许很不幸， 他们的父母或许不宠爱他们或者过早去世，他们总是受到别人的嘲笑 弗兰西就是一个这样的女孩，她的童年如同打翻了的五味瓶：母亲偏爱 弟弟，深爱他的父亲过早去世，家境贫寒，在学校受人轻视。她就如那棵长得郁郁葱葱的天 堂树，顽强地在贫民区生长着。弗兰西是一个孩子，但她却饱尝了大人们为生计奔波的艰辛： 卖垃圾、买东西、打工 是这些让她成长，养成了坚韧的性格， 同时这种性格使她受益终 生。书中有个

12、片段让人记忆深刻：弗兰西和弟弟尼雷在上学前要去打天花疫苗，但是因为 他们玩泥巴馅饼忘了洗手， 手臂上十分肮脏、沾满泥巴的弗兰西受到了医生和护士的鄙夷：”这些人这么肮脏的活着，实在不应该。”但弗兰西勇敢地反抗着：”我弟弟是下一个。他的胳膊和我一样脏，请不要吃惊。你不用跟他说。跟我说好了。”护士很吃惊：”我真不知道我们说的这些话她居然都懂。”为什么弗兰西应该不懂？难道穷人家的孩子就没有”知书达理”、”明辨是非”的权利吗？这个护士同样出身贫寒，去卩附和着势利眼的医生，骂穷人的小 孩。没有人希望自己贫困， 但贫困未必一无是处。 苦水中泡大的弗兰西和尼雷一起谈到不用 吃苦的妹妹时，反而表现出同情来，说可

13、怜的劳瑞没有了那苦， 也就体会不到那苦中的甜了。 相信从困境中走过、 后来又摆脱困境的人们对此深有同感。人可以受困、受穷，却不可以失 去骨气和乐趣。一个孩子的成长过程中，会不断地吸收父母的精神传承。弗兰西的坚强像妈妈。这种坚强让她超越前人：外祖母连字都不识，母亲上完小学，而弗兰西要去上大学。弗兰西的想象 力来自爸爸，她的想象力让她摆脱了生存的艰难、思想的束缚。外祖母建议妈妈凯蒂给弗兰西姐弟读圣经，读莎士比亚，好让处在困境之中的孩子们不致沉沦，虽然在物质上一无 所有，但却拥有巨大的精神财富，带领她迈入更加广阔的世界。我想”布鲁克林有棵树”这棵”树”代表的是一种精神，一种自强不息、奋勇拼搏的精神，

14、 一种滋长在贫困孩子心中积极向上精神，一种在贫民区中也可以顶天立地的精神！这种精神不需要有多么优越的条件，只要你的心中有这样的一方土地，树书就会茁壮成长， 抵达天堂这就是天堂树。在与众不同的教室里读后感（一）此书介绍了 8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工 作，并且，每位名师都有各自的风格，8位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。这8位名师中，让我感受最深的当数号称”美国最好的老师”莱福。艾斯奎斯。当一名教师倾其精力、 美德与创造力时，他能为学生做什么？如果知道美国传奇教师莱 福。艾斯奎斯的故事，

15、你就有了答案。在美国众多的名师中，很难有人如莱福。艾斯奎斯一 般给人震撼与惊叹 一一他在同一所学校听同一间教室， 年复一年地教同一个年龄段学生长达 20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他就是一个人在最小的空 间里创造出最大的奇迹的名师。他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生 阅读原版文学名著，给学生排练莎士比亚戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒 球！他总是把一天的时间安排得满满的。这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常繁忙的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老

16、师们来 说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。真的是超强付出， 同书里的美国名师莱福。 艾斯奎斯是一样的！学校行政这么超付出的工作电影，他们不分时间的默默付出，是为了学校的明天更美好，为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、 为了学生在新学期里能更好地学习与成长。他们是我们广大教师学习的好榜样，我想，在今后的教育教学工作中， 如果能有超强的付出， 有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。正如艾

17、斯奎斯所说的”成功无捷径”、”卓越不是轻而易举就能实现的 ”.艾斯奎斯曾经”头发着火还在教”在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学 都要求进行下一步实验， 艾斯奎斯不想把她落下， 亲自帮她点，但无意中把自己的头发给点 燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。他说，”虽然这样很可笑，但我真的认为，作为一名教师，我的大方向是对的 孩子们是你唯一操心的，其他任何事都必须忽略。” 这让我更进一步明白了做教师的意义，教师要真正热爱你的学生，就作文要全心全意地为学生服务，要放下教师的架子，而不是走过场，假惺惺地说要帮学生，心里却不太情愿。我们 只有源自内心地帮助学生，努力达到象艾斯奎斯这样的

18、境界，这样，我们将会是真正全心全意地为学生服务的，也会成为一名极其优秀的、学生都喜爱的好老师。艾斯奎斯说：”在小学阶段，对儿童发展最关键的因素是各年级的教师”因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的，甚至超过了家长。所以， 为了儿童最好地成长，我们当教师的，就应起着最好的、最关键的作用。教师应该提升自身素质，同时要加强职业操守， 全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教育事业多多奉献出自身力量。在与众不同的教室里读后感（二）暑假里，我有幸拜读了在与众不同的教室里这本书，聆听了8位美国当代名师的教诲，这八位名师的品格、学识、气魄让我深受启发，同时让我深感震撼的是他们身上折射 出的源源不断的创造力

19、。这8位名师用自己的执著与智慧创造出了与众不同的教室，带我们走进了与众不同的 教育。我很欣赏 艾斯奎斯说的一句话，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么 样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤 奋的人。要对自己所做的事情充满激情，热爱自己的工作。罗恩 克拉克让我认识到”好教师必须要有创造力，因为你不能日复一日地做同样的事 情”，克拉克把他的成功归功于他给学生定下的涵盖礼仪修养、纪律守则和做人原则于一体 的“5条班规 “他说，恰当的行为举止与修养是学生学习成功的要害因素之一并认为你对学生提出的要求越明确，收到的效果就越好，无论是纪律还是学习。不少教

20、师尝试着跟克拉克学，并在克拉克网站上留言：我照着这么做了一年，学生的考试分数从来没有这么高过，这些规则给我的课堂和教学带来了令人难以置信的变化。可见，“ 55条班规的魔力的确不小。我从黛博拉？梅耶乐知道： 好教师上课的时候总是微笑的，她之所以微笑，是因为她不仅对自己所教学科的内容感到自在，还对教室和学生感到自在；她之所以微笑，因为学生对她的鼓励而非贬损有迅速的反应；她之所以微笑，因为在劳累了一天快要结束的时候 -批改作业，填写表格，开会-会有孩子把头探出门口问：”老师，我们明天还会写那样的诗句吗？真是太有趣了！ ”的确，真诚的微笑是一种良好情绪的体现， 也是待人友好热情的标志。 而作为传道授业

21、， 为人师表的教师微笑更显得重要。微笑可以为教师创造出良好的授课心境， 发挥出最佳的教 学水平。另外，我还看到优秀的教师都非常重视阅读，他们相信阅读给孩子带来的影响，让学生读经典的文学作品，相信孩子的能力。从中我也受到相当大的启发。 记得德雷珀说她的启蒙 老师是她的母亲，从她一出生，母亲就给她读书听， 再后来，每周都要带她去图书馆， 后来， 她就自己去图书馆，她感到读书对孩子的成长很重要，现在的孩子，大多被电脑、电视、电 子游戏机占去了太多的时间，这样对孩子的成长很不利。 我非常注重孩子的阅读， 每天晚上，我会为孩子讲故事听，她非常喜欢听故事，同一个故事一连讲了5、6遍，她仍然想听，有时她会自

22、己拿着书看一会儿，看到孩子从小喜欢书，我非常欣慰，读了卡姆拉斯与德雷珀的故事，更让我坚信我把更多的时间用于孩子的阅读上是值得的。比格勒说：做一名优秀教师最重要的品质是对自己所做的事情充满激情，信任自己的学生，热爱自己的工作。的确，只有热爱才能全身心投入，才能调动我们全身的每一个细胞， 教师的激情与学习欲望会通过自己的表现传递给学生。在与众不同的教室里读后感（三）最近，我拜读了在与众不同的教室里这本书，聆听了来自大洋彼岸的名师教诲，这 八位名师的品格、学识、 气魄让我深受启发， 同时，让我深感震撼的是他们身上折射出的源 源不断的创造力。8位美国当代名师中，艾斯奎斯给我留下印象深刻，让我难忘。我很欣赏艾斯奎斯说的一句话，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的 人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的 人。（）要对自己所做