六年级语文下册第6课早晨图文并茂教学课件冀教版

1、6 6 早晨早晨教学目标教学目标1 1、认识、认识2 2个生字，会写个生字，会写8 8个生字，理解个生字，理解“和煦、惺忪、惬意、醇厚和煦、惺忪、惬意、醇厚”等词语。等词语。2 2、有感情地朗读课文。感受大自然的美、有感情地朗读课文。感受大自然的美好，想象一切事物在早晨充满着希望与欣好，想象一切事物在早晨充满着希望与欣喜的情景，唤起对生活的热爱之情。喜的情景，唤起对生活的热爱之情。3 3、体会作者写景的同时融入其中的感情，、体会作者写景的同时融入其中的感情，领会文章的思想感情，学习作者的表达方领会文章的思想感情，学习作者的表达方法。法。 高尔基：高尔基：（1868-1868-19361936）

2、，苏联无产阶级），苏联无产阶级作家，社会主义现实主作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，十身贫苦，幼年丧父，十一岁就为生计在社会上一岁就为生计在社会上奔波，当过装卸工、面奔波，当过装卸工、面包房工人。这些经历对包房工人。这些经历对他的思想和创作产生了他的思想和创作产生了重要的影响。代表作品重要的影响。代表作品有：有：童年童年、在人在人间间、我的大学我的大学、母亲母亲等。等。醇醇chnchn 醇厚醇厚薇薇wiwi蔷薇蔷薇点击点击生字学习生字学习愉悦：喜悦。愉悦：喜悦。和煦：温暖的，形容阳光温暖而舒适。和煦：温暖的，形容阳光温暖而舒适。惺忪：形容因刚睡醒而眼

3、睛模糊不清。惺忪：形容因刚睡醒而眼睛模糊不清。 惬意：满意；称心；舒服。惬意：满意；称心；舒服。醇厚：（气味、滋味等）纯正浓厚。醇厚：（气味、滋味等）纯正浓厚。得天独厚：独具特殊优越的条件。指所得天独厚：独具特殊优越的条件。指所处环境或所具备的条件特别好。处环境或所具备的条件特别好。词语过关词语过关文章结构层次文章结构层次 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：看一天是怎样自然段）：看一天是怎样诞生的是世界上最美好的事情。诞生的是世界上最美好的事情。 第二部分（第第二部分（第213213自然段）：具体描自然段）：具体描绘了早晨的海浪、太阳、蜥蜴、花儿、蜜蜂、绘了早晨的海浪、太阳、蜥蜴、花儿、

4、蜜蜂、蔷薇等事物和热爱劳动的人们的活动画面，表蔷薇等事物和热爱劳动的人们的活动画面，表现了早晨的美好，表达了作者对大自然、对生现了早晨的美好，表达了作者对大自然、对生活的热爱。活的热爱。 课文描述了哪些美好的事物，它们给你留课文描述了哪些美好的事物，它们给你留下了怎样的印象？下了怎样的印象？太阳太阳海浪海浪蜥蜴蜥蜴 花儿花儿 蜜蜂蜜蜂 知更鸟知更鸟 黄雀黄雀 家燕和雨燕家燕和雨燕 蔷薇花蔷薇花 （和煦的）（和煦的）（惬意的）（惬意的）（金色的）（金色的）（快乐的）（快乐的）（顽皮的）（顽皮的）（沾满露水的）（沾满露水的）（红胸的）（红胸的）（幸福的）（幸福的）（微笑的）（微笑的）人们人们（勤劳

5、的）（勤劳的）太阳初升，带来光明太阳初升，带来光明 天空中突然闪出一丝阳光。夜的天空中突然闪出一丝阳光。夜的黑暗将悄悄地躲藏到山谷和石缝中去，黑暗将悄悄地躲藏到山谷和石缝中去，躲藏到浓密的树叶里去，躲藏到沾满躲藏到浓密的树叶里去，躲藏到沾满露水的乱草丛中去。山顶露出愉悦的露水的乱草丛中去。山顶露出愉悦的笑容，仿佛在对夜的淡淡的阴影说：笑容，仿佛在对夜的淡淡的阴影说：“别害怕，这是太阳！别害怕，这是太阳！”“欢迎你呀，欢迎你呀，世界的主宰！世界的主宰！”“早上好，美丽的浪花！不过你早上好，美丽的浪花！不过你们玩够了，安静一下吧！要是你们玩够了，安静一下吧！要是你们继续这样高高地蹦跳，孩子们们继续

6、这样高高地蹦跳，孩子们将不能在海水中洗澡！应该让世将不能在海水中洗澡！应该让世界上的一切都能得到各自的享受，界上的一切都能得到各自的享受，不是吗？不是吗？” 这些海浪整夜戏耍着，不停地翻这些海浪整夜戏耍着，不停地翻滚。现在，他们披头散发，身上绿色滚。现在，他们披头散发，身上绿色的衣裳皱皱巴巴，天鹅绒的长披纱也的衣裳皱皱巴巴，天鹅绒的长披纱也被搅得乱七八糟。被搅得乱七八糟。“今天的天气一定今天的天气一定很热！很热！”在大热天，苍蝇飞得不在大热天，苍蝇飞得不勤快，蜥蜴能够轻易地勤快，蜥蜴能够轻易地捕获它们，把它们吃掉。捕获它们，把它们吃掉。吃活的苍蝇，这是一件吃活的苍蝇，这是一件多么惬意的事情！多

7、么惬意的事情！ 花儿沾满了露水，摇晃着，花儿沾满了露水，摇晃着，仿佛说：仿佛说：“把我们描绘下来吧，先把我们描绘下来吧，先生，早晨我们用露水的衣饰装扮着，生，早晨我们用露水的衣饰装扮着，是多么的美丽呀！用言语替花儿描是多么的美丽呀！用言语替花儿描绘一帧小照吧！绘一帧小照吧！”美好的太阳，是愉快生活源泉！美好的工作，把大地装扮得华丽美艳！美丽的东西永远是美丽的，美丽的东西永远是美丽的，即使在它凋谢的时候；即使在它凋谢的时候；我们所爱的东西我们会永远爱着，我们所爱的东西我们会永远爱着，即使在我们死去的时候即使在我们死去的时候一天开始了！一天开始了！文中融入了作者怎样的情感？文中融入了作者怎样的情感？ 赞美早晨的美丽景色赞美早晨的美丽景色热爱自然、热爱生活热爱自然、热爱生活 同学们，学习了这篇文章，同学们，学习了这篇文章，我们对美丽的早晨美景有了更深我们对美丽的早晨