教科版科学四上《天气日历》导学案_第1页
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文档简介

1、湖东中心小学四年级科学导学案设计设计总图：以“探沈”形式贯穿整个课堂.通过介作与参与学习.启发学生思维培养学生介作探尤总识.课题：天气日历主备人：杨 华 I 审核人：张道洋 目标点击：1、天P每天都在发生着变化。课型：探究展示课课时：1课时班级：四（4. 5）班2、天气口历是记录每天各种天气现象的表格。3、初步学会使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在相应位置上。4、在天气口历屮一般娶记录口期和时间.云量和降水情况.风速和风向。准备建议：1、关注每天的天气2、关注每天730的天气预报，并观察表示各种天气的天气符号。3、准备几张小纸片和一支笔。学习流程同学们,你们还记得两周前的天气是怎么样的吗

2、？如果没有特别明显的天气现象发生,我们是很难记住的。那么，我们怎样才能在两周后仍然记住今天的天气呢？今天我们就来研究如果观察天气，并将观蔡到的天气记录在r 叫"天气日历的表格星 这样我们就能快速地回忆起每天的天气了。一、认识一些天气符号朱用r贰弓宜豈I6H千«M到冬云CHrtf这些符号与电视里天气预报用的符号一样吗？I存*1希II * I传I大 is大«««wew二. 分一分.画一画上节课我们知道了可也巴天气现象用云量、降水量、风速和风向来分类，另阵天气日历中，我们也可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向。把上边的天气符号分一分画一画，也可以设计自己喜欢的天气符号天气 现彖天气 符号三、动手做一做。制作天气日历月 日星期小雨（）毫米 东风（）级温薜小提示：1、每个小组做一份天气日历，用小纸片 制作天气符号，记录每天的云、降水量 和风向风速.2、在我们的天气日历中，一般要记录什 么呢?四. is张能够记录一个月的“日期一气温”柱状图，记录每天的气温气温(°C)o口期(口)五、思考1、这一个月的天气变化能不能代表这一个季

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