当代大学“以生为本”教学理念探析

1、当代大学“以生为本”教学理念探析当代大学“以生为本”教学理念探析摘要教师要树立“以生为本”的教育理念，更新教育思想， 充分尊重学生，改变教学方法，并加强自身修养，更好地履行教书育 人的职责。关键词高校教师教书以生为本中图分类号g645 文献标识码a 文章编号1009 5349 （2012） 01-0200-01“教书育人”是教师的职责。尽可能多地向学生传授知识，是否 就是教书育人呢？我们一直这样做，但结果却往往不尽如人意。一个 主耍原因是我们忽视了学生是有思想、有个性的人。今天，社会发展必须“以人为本”的发展观已经成为社会的共识。 教育一一财富蕴藏其中1一书中指出，现代社会的发展“首先 应为发

2、挥今天还有明天在地球上的人的一切潜力创造条件，人既是发 展的第一主角，又是发展的终极耳标” o学校是教育和培养人的场所，教育过程是挖掘人潜力的活动。学 校教育活动通过人（学生）与人（教师）的交往得以实现，因此，作 为教师，应该树立“以生为本”的思想，始终把学生摆在第一位。耍 从时代对教师的要求出发，在思想观念等各方面进行更新和改进。一、更新观念，建立平等、和谐的师生关系传统的教育思想中，教师是知识的传授者，学生是知识的接受者。 今天，学生可以通过各种途径和方式获取知识，所以教师已不再是知 识的化身与惟一载体，教师身上的光环正渐渐消失。作为教师，应在 心理上接受这种变化。与此同时，学生的地位正在

3、“上升”，特别在 高校学生缴费上学的今天，学生不仅仅是受教育者，还是消费者；教 师从施教者、教学的管理者变成提供教育的服务者。如何把握和处理 好“教育”与“服务”的关系，是今天教师耍重新认识的问题。我认 为，教师只有从感情上关心学生，从心理上赢得学生，才能使教育有 成效。其次要止确引导和培养学生的主体意识。教育的好坏成败不是 由学校和教师单方面决定的。要让学生意识到教育过程屮自身的主体 地位。建立平等的师生关系是指教师和学生在人格和尊严上的平等性。 这时教师的作用并没有被抛弃，而是得以重新构建。体现在大学教学 过程中，则教师是参与者、引导者，而非传统意义上的施教者，教学 具有双向性和协同性。平

4、等也意味着教师应该更加理解和尊重学4:, 真心帮助和关爱学生。二、尊重学生，实行个性化教育教师面对的是素质、能力、志趣、个性特征各不相同的学生，教 师应尊重学生的主体地位，尊重学生的人格，尊重学生的基本权利。 尊重的基础是肯定。教师总爱说一届不如一届，这是有失偏颇的。因 为如今的学生仍然是经过严格的统一考试跨进大学校门的。他们具备 了大学学习的基础，完全可以学有所成。我们应注意到当今学生的外 语、计算机水平远远超过了以前的学生，他们对社会热点问题更加关 注，也更加注重口身的发展与切身利益，对社会改革与就业、收入、 成才、成功的关系有更多的思考，而这些也都是市场经济吋代人人都 必须要考虑的问题，

5、所以应该说如今的学生与社会联系更加紧密。作 为教师，要用发展的眼光看待学生，评价学生，同时也要认识到学牛. 的个体差异。有些学生对所学专业不感兴趣，成绩平平，但对其他学 科却情有独钟，我们应该创造条件，鼓励他朝所爱学科发展。21世纪，学校教育不能压抑人的个性，要与人的自由、尊严、 幸福、终极价值紧密联系起來，让他有成就感。通过教育，使学生成 为具有现代社会所要求的主动、积极、合理竞争，勇于创新的人。三、改变教学观念，进行研究性教学传统教学方法中，教师的任务似乎就是为了在规定的学时内完成 教学大纲所规定的教学内容，于是教师讲得口干舌燥，学生听得晕晕 忽忽。考试后，教师抱怨学生课堂上讲过的内容也不

6、会做；学生呢, 有的侥幸过关，于是养成了不认真学习的坏习惯，学习风气越来越坏; 有的考试不及格，心理压力很大。此时，作为教师，应该反省自己的 教学是否有问题，有哪些方面需要改进，如何提高授课质量和效率。 大学课堂上能教给学生的是一般原理和知识，不可能也没必要大量地 灌输知识。培养学生自主学习的能力才能让学生终身受益。因此，教 师应该是学习的引导者、促进者和管理者，课堂教学应进行探究式教 学，不能总是现成结论的简单展示。同时学生也不能只做记忆性学习， 应在教师鼓励下独立思考，大胆质疑。教师要习惯这种角色变化，不 能把学生的质疑看成是对自己的挑战，与学生共同探讨，共同提高。四、终身学习，提高师徳师能今天的社会是学习型社会，教师不仅要钻研业务知识，还要学习 职业所要求的各科知识，如教育学和心理学。因为教师的丁作对象是 人，随着吋代的变化，人的价值观、成才观都会发生变化，学纶的心 理也会随时代而变。不了解情况，师生关系不密切，教学效果自然不 会理想。教师还要加强师徳修养。“教，上所施，下所效也”，因此教师 应该谨慎自己的言行。空洞的说教没有效果，教师的“身教”重于“言传”，教师高尚的道德情操，严谨的治学态度，认真的工作作风 会潜移默化地影响学生，所以教师应该拒绝浮躁与虚假，真正做到“学为人师，行为世范” o教育改革对教师提出了更高的职业要求，每个教师都必须重