人教版八下语文期中考试试题

1、八年级下学期语文期中考试试卷一、 积累运用。（15分）1下列加点字注音无误的一项是（ ）A芦荟 huì 不逊 sn 匿名 nì 诘责 jiéB文绉绉 zhu颔首hàn 纤细xin 宽恕 shùC长髯 rán 禁锢 gù 锃亮 zhèng 广袤 màoD心扉fi 眷念juàn 朔方 shù 凛冽 ln2下列各项中无错别字的一项是（ ）（2分）A郁郁寡欢 翻来复去 深恶痛疾 粗制烂造B落英缤纷 美不胜收 障碍重重 油然而升C暗然失色 无可置疑 冥思暇想 期期艾艾D抑扬顿挫 油光可鉴 正襟危

2、坐 不可名状 3下列句子没有毛病的一句是（ ）A通过这次学习班的学习，使我的思想认识有了提高。B西湖的春天是美丽的。C艺术节的大合唱节目，我们班的同学基本上全都上台了。D同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验。4下列各句中加线的成语使用不正确的一项是（ ）A严禁粗制滥造的商品流入市场。B他千里迢迢慕名而来，就是期盼得到教授的指导。C赵州桥非常雄伟，施工技术更是巧妙绝伦。D他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。5、下列文学常识判断错误的一项是（ ）（2分）A、与朱元思书吴均艺文类聚B、藤野先生鲁迅野草C、列夫·托尔斯泰茨威格三作家D、我的童年季羡林季羡林自传二、古诗文

3、阅读.（27分）（一）课内文言文阅读: 小石潭记  从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6、下列句中加点词语意义和用法有误的一项( )（3分

4、）A、斗折蛇行 斗：名词做状语，像北斗七星一样。 B、水尤清冽 冽：凉C、潭中鱼可百许头 可：可以 D、全石以为底 以：作为7、下列句子翻译不正确的一项( )（3分）A、“蒙络摇缀，参差披拂。”意思是（藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。B、“全石以为底”意思是以为水底全是石头。C、“皆若空游无所依”意思是都好像在空中游动，什么依靠也没有。D、“日光下澈，影布石上”意思是阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。8、对课文内容理解不正确的一项（ ）（3分）A、本文是按照游览的先后顺序来写的，突出了表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。B、第二段描写潭中游鱼或静或动，

5、栩栩如生，不仅写了鱼的形态，还突出了小石潭潭水非常清澄的特点。C、第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了凄寒冷寂的气氛，透露出贬居生活孤凄悲凉的心情。D、作者柳宗元是宋代著名的文学家，是“唐宋八大家”之一。9、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的岳阳楼记或苏轼的水调歌头中的相关名句。限在40字以内)(3分) （二）课外文言文阅读范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣。辞母去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或也昏怠，辄以水沃面，往往擅粥不充，日昃

6、始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注释：再适：再嫁。 日昃:日薄西山：昃,zè。10、解释出现在文中下面的字（2分）或也昏怠( ) 既长( ) 11、翻译下面的句子（2分）常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 12、请用简短精炼的语言，评价范仲淹这个人物。（3分） 13、古诗文填空（8分）（l）怀旧空吟闻笛赋，_ 。酬乐天扬州初逢席上见赠（2）但愿人长久， .水调歌头·明月几时有（3） 悠然见南山.饮酒（4）人生自古谁无死，_ 。过零丁洋（5）_，铜雀春深锁二乔。赤壁（6）安得广厦千万间， 风雨不动安如山。

7、茅屋为秋风所破歌（7）长风破浪会有时， 行路难（8） 化作春泥更护花。己亥杂诗三、现代文阅读：（18分）阅读下文，完成 14-19题秃的梧桐这株梧桐，怕再也难得活了!人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不依，可以说是两家的分界碑。屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多

8、高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。 谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复以前的美阴了。 一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二又是蚂蚁干的好事。哦，可恶!但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整忙了一个春天，又整整忙了一个夏天。(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cuì( )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，

9、但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?现在它的叶儿已去得差不多，园中减少了cng lóng( )的绿意，却也填了蔚蓝的天光。爬上榆干的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟得悲叹。(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里!(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿

10、已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。(14)这株梧桐，怕再也不得活了。(15)人们走过梧桐下，总是这样惋惜地说。(16)但是，我知道明年还有春天来。(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?(18)但是，我知道有落在土里的桐子。14.请根据拼音写出词语。(2分)qiáo cuì( ) cng lóng( )15.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(3分) 16.本文是以什么为线索组织材料的?(3分) 17.文中第11、12段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分) 1

11、8. 文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?（3分） 19. 从秃梧桐的身上，你得到了什么启示?(3分) 四、作文（40分）请以“那件事，真让我郁闷”为题，写一篇记叙文。要求：（1）叙事完整，结构清晰；（2）有真情实感（3）不少于600字。 100200300400500600 800900八年级语文下册期中考试答案1、B 2、D 3、B 4、D 5、B 6、C 7、B 8、D 9 所写的句子含有劝勉安慰之意给1分，能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中，给2分

12、。10有时 已经（以后）11、经常自己诵读：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”12、刻苦读书、忧国忧民、心怀天下13、（1）到乡翻似烂柯人（2）千里共婵娟（3）采菊东篱下（4）留取丹心照汗青（5）东风不与周郎便（6）大庇天下寒士俱欢颜（7）直挂云帆济沧海（8）落红不是无情物14.憔悴 葱茏15.同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出梧桐生存的艰难，此外在结构上有前后照应的作用。16.本文是以梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。(答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分)17.和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽