第十四课爱鸟人家

1、教案 第十四周 第一课时2015年12月4日第十四课 爱鸟人家 （词语）课型多媒体教学目标知识与技能目标：记住生字的字音和字形，理解词语的词义和用法，掌握每个词语的用法，写法，读法，用重点词语能够造句、在实际生活中灵活运用。过程与方法：进行测验，导入新课，讲解新课，造句，采取解释法，造句法，指导法。情感教育与价值观：感受到人与鸟儿、人与大自然的和谐共处。重点掌握生字和新词的音、形、义和用法难点理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用教学工具班班通设备教学方法解释法，造句法，指导法学习方式合作学习法、自主学习法 教 学 过 程 设 计1. 组织教学 ，师生问好， 打考勤2. 检查学生预

2、习情况。3. 导入新课内容：同学们知道哪些鸟？说一说它们的名字来。4. 教学步骤：领读词语，学生跟读，板书词语，进行解释，学生造句。5. 讲授新课内容按不同的方式来检查学生预习情况。（1） 让学生听写词或者领读，其他同学跟着读。解释新词语天堂 tin táng（名）比喻幸福美好的生活环境。按期 àn q（副）按照规定的日期 如：按期出版 / 按期交货 / 按期完成任务 / 谈判按期举行。/烦躁 fán zào（形）烦闷急躁 如：感到烦躁 / 她讲话时, 我们看得出她很烦躁。/ 猜想 ci xing（动）凭想像估计 如：不要凭猜想回答, 把这道题算出来。/

3、 我猜想他病了。/ 将近jing jìn （动）（数量等）快要接近 如：将近六十岁 / 将近半夜了。将近一吨 / 任务将近完了 / 盘旋 pán xuán（动）环绕着飞或走 如：盘旋地移动 / 盘旋式的打圈子政策 / 烟盘旋上升。/ 这条山路在山腰盘旋而上。/ 车队沿山路盘旋而上。/ 海鸥正在船上面盘旋。/ 戒心 jiè xn（名）防备之心；警惕之心 如：消除戒心 / 对某人怀有戒心 / 对某事怀有戒心 / 怀有戒心 / 劝告（动）用道理劝说别人，使接受意见或改正错误。强调向对方讲说道理。如；他亲切地劝告孩子要听妈妈的话。劝说（动）强调以口说的方式去说服

4、人；一般用于希望人做活不做某件事，书面词语。如；大家劝说他留下来参加演出。消除（动）表示去掉，不存在。强调去掉，可以用自然现象、生理现象、缺点错误及各种抽象事物。如；我们的疲劳消除了。除（动）意思同“消除”，但书面语色彩，一般不单用，后便要加“掉、尽、去”等词语一起使用。除去敌人 除去臭味侵害 qn hài（动）使受损失的意思。 如：侵害公民权利的行为 / 侵害某人的权利 / 减少风沙的侵害 / 法律保护公民的正当权益不受侵害。/ 害虫侵害了大片庄稼。/ 赶忙 gn máng（副）赶紧；连忙 如：她赶忙解释这个情况。/ 他们赶忙把工作做完, 然后动身到县城去。/ 你赶忙走，

5、不然就赶不上火车。/ 看见小王，我赶忙跑过去，握住他的手说：“太感谢你了。”承包 chéng bo（动）接受工程或其他经营活动并且负责完成。 如：承包建桥工程 / 承包工程 / 承包土地 / 承包饭店 / 他已经以两万美元承包建造这座房子。/ 今年，王杰一家承包了200亩地，准备种棉花。/ 他承包这家餐馆的期限快到了。/布置作业抄写词语五遍板书设计第十四课 爱鸟人家词语部分课后反思教研组组长意见 年 月 日教案 第十四周 第二课时2015年12月7日第十四课 爱鸟人家 （课文一）课型多媒体教学目标知识与技能目标：通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构

6、，掌握课文叙述方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语，并能说出课文的大意。过程与方法：进行测验，导入新课，讲授课文，句型学习，进行问答，采取讲解法，问答法，问题设置法。情感教育与价值观：感受到人与鸟儿、人与大自然的和谐共处。重点掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。难点理解重点词语，能够用它们造句，掌握课文内容，能回答从课文中提出的问题。教学工具班班通设备教学方法问答法、讲解法、领读法学习方式合作学习法、自主学习法教 学 过 程 设 计组织教学 ，师生问好， 打考勤检查学生复习前一课情况并总结导入新课内容；1992年10月22日在城固县铁路乡发生了什么事？教学步骤

7、：按不同的方式来检查学生预习情况。让学生背诵课文，其他同学认真听。一段一段地讲解课文，按每一段讲解词语。讲授新课内容；鹭鸟 lù nio（名）鸟类的一科，嘴直而尖，颈长。 悲哀 bi i（形）由于遭受不幸的事而痛苦伤心 如：神色悲哀 / 他的结局令人悲哀。/ 弥漫 mí màn（动）表示烟尘、雾气、香气等充满、布满某一空间。 如：弥漫浊气 / 烟雾弥漫 / 弥漫时间 / 弥漫物质 / 弥漫星云 / 花开了，花香弥漫了整个房间。/ 乌云弥漫了天空。/笼罩 lng zhào（动）表示晨雾、乌云、夜色、气氛等像笼子似地罩住某一空间 如：黑暗笼罩着大地。/ 小船

8、和周围的一切都被笼罩在浓雾里。/ 夜色笼罩着大地。盘旋 pán xuán（动）环绕着飞或走 如：盘旋地移动 / 盘旋式的打圈子政策 / 烟盘旋上升。/ 这条山路在山腰盘旋而上。/ 车队沿山路盘旋而上。/ 海鸥正在船上面盘旋。/ 聚集 jù jí（动）集合在一起；汇集 如：和我们聚集在一起 / 工人们聚集在大厅里。/ 云朵又迅速聚集起来。/ 人们聚集在事故现场。/制止 zhì zh（动）强迫使停止，不允许继续行动。 如：制止流沙 / 制止某人做某事 / 制止侵略 / 制止商人的投机活动 / 制止黑市交易 / 当他试着说情时很快被制止了。/ 孝顺

9、xiào shùn（形 / 动）尽力照顾父母，听父母的话 如：他是一个孝顺的孩子。/ 王杰特别孝顺父母，经常回家探望双亲。/ 分段学习课文；第一段（1自然段）1992年10月22日，陈秀莲老人去世，悲哀弥漫了山村，鹭鸟聚集与老人告别，伤心哀鸣。（故事发生的时间、地点和人物）1. 这一天发生了什么事？第二段（2-11自然段）秦岭山下汉江畔城固县铁路乡袁德山一家袁秀芳出生陈秀莲制止儿子猎杀两只鹭鸟；“鸟儿也是有生命的，只要我在，谁也别想动它们一根毛！”（故事起因，点明主题）1. 陈秀莲老人有一个怎样的家族？2. 1969年发生了什么事情？句型学习；“起初.后来”表示事情发生时间

10、的先后，强调前后的变化。如；起初，我的学习成绩不太好，后来，在老师和同学们的帮助下，学习成绩提高很快。布置作业背诵课文第一、第二自然段板书设计第十四课 爱鸟人家课文 课后反思教研组组长意见 年 月 日教案 第十四周 第三课时2015年12月8日第十四课 爱鸟人家 （课文一）课型电教教学目标知识与技能目标： 通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语，并能说出课文的大意。教学过程与方法：通过学习这篇课文，提高学生口语表达能力。教学过程与方法：过程与方法：进行测验，导入新课，讲授课文，句型学习，进行问答，采取

11、讲解法，问答法，问题设置法。情感教育与价值观：感受到人与鸟儿、人与大自然的和谐共处。重点掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。难点熟读课文，掌握课文大意，能够回答从课文中提出的问题。 教学工具蛇的图片教学方法问答法、讲解法、领读法学习方式合作学习法、自主学习法教 学 过 程 设 计组织教学 ，师生问好， 打考勤检查学生复习前一课情况并总结（让同学们背诵课文）导入新课内容：老人一家三代人是怎样精心照顾鹭鸟的？教学步骤：按不同的方式来检查学生预习情况。让学生背诵课文，其他同学认真听。一段一段地讲解课文。讲授新课内容，按每一段解释词语。轮流 lún liú（

12、动）按次序一个接替一个，周而复始 如：轮流值日 / 医生们轮流参加巡回医疗队。拄 zh（动）为了支持身体用拐杖等顶住地面 如：拄杖慢行 / 拄着双拐气喘吁吁 qì chun x x（组）形容出气的声音很大 如：他气喘吁吁地讲出口信。/ 不锻炼身体不行了，上个楼都气喘吁吁的。/ 他气喘吁吁地跑进教室，让我们赶快去运动场。/ 奇妙 qí miào（形）新奇巧妙。近义词：美妙、奇特 如：奇妙的巧合 / 大师的奇妙手法 / 壮观 zhuàng gun（形）指景象雄伟 如：圣诞节的夜晚城里到处灯火辉煌, 格外壮观。/ 宏伟壮观的宫殿 / 长江三峡的景色非常壮观。/

13、 考察 ko chá（动）组织部实地观察调查；细致深刻地观察 如：出国考察 / 现场考察 / 考察可能要花好几个月时间。/ 考察旅行 / 第一手考察资料 / 考察任用干部 / 考察报告 / 考察团 / 这几年，工作组考察了这一地区的自然资源。/ 对于这个项目，我们还要进一步地考察。/ 不由得 bù yóu dé（组）不禁；抑制不住；忍不住 如：他说得有根有梢的, 不由得你不信。/ 他听这么一说，大伙儿不由得笑了起来。/ 他看见这种情形，不由得掉下了眼泪。/莫名其妙 mò míng qí miào（组）没有人能说出它

14、的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。 如：他突然大笑起来，大家都感到莫名其妙。/ 他莫名其妙地生气了。/ 第三段（2-5自然段）几年过去，山山岭岭变成鸟儿的世界全家成为鹭鸟的守护着三年突破一万只-“简直是个天然鸟场”（故事的发展）1. 老人为什么不让儿子捕杀鹭鸟？2. 鹭鸟为什么快速地繁衍下来了？第四段（6-11自然段）日本著名鸟类专家前来考察，由衷赞叹：“奇迹！奇迹！他说从来没有见过如此庞大的路鸟群，说明这里的保护工作是做得最好的，他将向全世界推广这一做法。临别时，他深情地向爱鸟人家祝福，感谢这家人为保护鸟类，保护大自然所作的贡献”。（故事深入发展）1.日本鸟类专家来这个山村做什么？他们说了

15、什么？布置作业练习册阅读理解板书设计第十四课 爱鸟人家课文一课后反思教研组组长意见 年 月 日教案 第十四周 第四课时2015年10月25日 “第十四课 明天不封阳台（课文二）课型电教教学目标知识与技能目标： 通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语，并能说出课文的大意。教学过程与方法：过程与方法：进行测验，导入新课，讲授课文，句型学习，进行问答，采取讲解法，问答法，问题设置法。情感教育与价值观：给予保护鸟类的教育。重点掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。难点理解重点词语，能够用

16、它们造句吗，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。教学工具倪红灯的图片教学方法问答法、讲解法、领读法学习方式合作学习法、自主学习法教 学 过 程 设 计组织教学 ，师生问好， 打考勤检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）导入新课内容：你们家有哪些家禽？把鸟名说说教学步骤：按不同的方式来检查学生预习情况。首先领读课文，解释重点词语，从课文中提出简单的问题，学生回答。讲授新课内容：让学生背诵课文，其他同学认真听。让学生一段一段地读，老师讲解课文。按每一段解释词语。重点字词例释眺望（动）从高处望远处看； 同；愿望如；他站在山顶眺望。依稀（形）模模糊糊； 依稀可辨 / 依稀记得 /

17、依稀可见 。 沐浴（动）1.洗澡 2. 比喻受润泽。 如；每朵花沐浴在阳光里。 3.比喻沉没在某种环境中。如；他们在青春的欢乐中。变幻莫测（组）难于预测或解释的变化 同；变化不定如；我国不受变幻莫测的国际市场的影响。幽幽（形）形容声音、光线等微弱； 幽幽的路灯孵育（动）孵化孕育； 如；刚孵育出来的小鸡就会走会啄食。耽搁（动）1.停留 ； 因为事情没办完，在上海耽搁了三天。 2.拖延； 拖延时间 如；事情在忙也不能耽搁治病。 3.耽误 如；不要耽误我们的急事。领略（动）1.声音杂乱，不清静； 喧嚣的车骂声 2.叫嚣 ； 喧嚷 喧嚣一时安身立命（组）生活有着落，精神有所寄托； 安身立命之所。 失落

18、感（名）精神上产生的空虚或失去寄托的感觉。如；考试结束后有一种失落感。辩论题目1. 城市建设的快速发展与城市绿地建设有没有出冲突？2. 你怎样看待有的家庭在楼顶或阳台养鸽子的行为？3.目前楼房居民养宠物的现象较为普遍、你怎样看待？布置作业熟读课文二板书设计第十四课 明天不封阳台课文二课后反思教研组组长意见 年 月 日教案 第十四周 第五课时2015年12月10日第十四课 明天不封阳台（课文二）课型电教教学目标知识与技能目标： 通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语，并能说出课文的大意。教学过程与方法：

19、过程与方法：进行测验，导入新课，讲授课文，句型学习，进行问答，采取讲解法，问答法，问题设置法。情感教育与价值观：给予学生保护鸟类，从中得到乐趣的教育。重点掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。难点理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能够回答课文中提出的问题。教学工具霓虹灯的图片教学方法问答法、讲解法、领读法学习方式合作学习法、自主学习法教 学 过 程 设 计组织教学 ，师生问好， 打考勤检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）导入新课内容：城市居民之间你们有没有看过楼顶养鸽子的事情？教学步骤：按不同的方式来检查学生预习情况。让学生背诵课文，其他同学

20、认真听。让学生一段一段读，老师讲解课文。讲授新课内容，按每一段解释词语。怜爱（动）疼爱 如；这孩子胖胖的，大眼睛，真叫人怜爱。贴近（动）1.紧紧地挨近；接近； 贴近生活/ 老师把嘴贴近他的耳朵，低低地说了几句。蹒跚（动）手脚不灵便、走起路来摇摇摆摆。如；小孩在路上蹒跚地走。 温馨（形）温和芳香；温暖。 如；我有一个温馨的家庭。惊扰（动）惊动扰乱。 如；鸟群受到了惊扰，“轰”地一下飞走了。思绪（名）1.思想的头绪；思路。 如；听了老校长一席话，艾力思绪万千。2.情绪 如；最近一段时间，他一直思绪不安。学习句型；“因为······不得不&

21、#183;····”如；因为他没办完事，不得不在这里多待了几天。根据课文内容回答问题。1. “我”为什么想起去内蒙古旅游的情景？2.儿子为什么特别关注和爱怜这只鸽子？ 3.最后我为什么决定先不封阳台？4.这篇课文告诉我们什么？布置作业熟读课文二板书设计第十四课 明天不封阳台课文二课后反思教研组组长意见 年 月 日教案 第十四周 第六课时2015年12月11日第十四课 爱鸟人家（练习部分）课型指教教学目标知识与技能目标：掌握练习内容，并掌握好练习中出现的新词语，理解练习要求，能独立完成有关练习，掌握好的新词语能够在实际生活中灵活运用。教学过程与方法：总结本课指导学生练习中题型设置，活动组织形式和内容，评价方式等方面的不足，以利改进。采取训练法，指导法，问答法。情感教育与价值观：给予学生保护鸟类从中得到乐趣的教育。重点掌握练习内容，并掌握练习中出现的新词的用法。难点理解练习要求，并能够独立完成练习。教学工具教师用书教学方法问答法、讲解法、训练法学习方式合作学习法、自主学习法教 学 过 程 设 计组织教学 ，师生问好， 打考勤检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）导入新课内容：通过做练习导入新课内容。教学步骤按不同的方式来检查学生预习情况。让学生背诵课文，其他同学认真听。讲练习。首先让学生们独立做练习，然后教师进行纠正，培养