设计表现图——三视图_第1页
设计表现图——三视图_第2页
设计表现图——三视图_第3页
设计表现图——三视图_第4页
设计表现图——三视图_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、设计表现图三视图课型：新授课 授课对象：高一（8）班 设计者：徐玉佩章节：第六章第二节 计划课时：1课时（40分钟）一、 教材分析这节内容重要的是让学生能掌握一种表达物体结构的方法三视图，要借助三视图，把自己想象的物体用图形表达出来，因此绘制三视图显得很重要，也是识图的基础，本节课从手工绘图入手，也为日后徒手画图以及计算机绘图打下良好的基础。二、 学情分析本学科培养的目标是使学生“能设计、会动手、爱劳动”。作为重点高中的我校学生课本知识掌握的较好，但普遍缺乏较强的思维能力和动手能力，针对这一情况，在日常的教学活动中，我注重对学生进行这方面的训练。本节课通过三视图内容的教学活动，设计明确的教学任

2、务，促使学生的思维活动外显，意在培养学生的主动探究和动手能力。三、教学目标：（一）知识与技能目标：1、了解三视图的组成以及反映尺寸；2、认知三视图的位置以及相互关系（形成及其投影规律）；3、掌握基本几何体三视图的画法（投影规律的应用）。 （二）过程与方法目标：通过对三视图的分析，（采用模型）以练习的方法掌握三视图的基本画法，促使学生的思维活动外显，提高学生自主探究的能力。（三）情感态度与价值观目标： 在基本几何体三视图的学习过程中，培养学生勇于探索的求学作风以及严谨务实的治学态度。四、教学重难点：几何体的三视图画法，要有足够的空间想象能力才能准确的绘制好技术样。五、教学方法 小组合作法 任务驱

3、动法六、课前准备：ppt课件、孔明锁部件若干七、教学过程：教师活动学生活动设计意图一、情景导入1、用改编的古诗导入三视图二、认识三视图1.感性认识三视图2. 三种投影法的介绍，三视图是正投影法的应用。三、绘制三视图活动一：1、做出如图所示长方体的三视图；2、请在三视图中标明长（a）、宽（b）、高（c）；3、问三视图的长、宽、高有什么关系活动二：如图是四棱台的两种摆放，试分别画出其三视图，并比较它们的异同。孔明锁的介绍 活动三：大家一起来找错！老师所画的孔明锁部件的三视图可能存在错误，有少画的，多画的，或者错画的。请找到其中的错误并改正。活动四：四、总结三视图投影原理1、长对正、高平齐、宽相等2、面实背虚3、有折必有线学生结合已有的知识，回答三视图是哪种投影法的应用。学生回答三视图的长、宽、高有什么关系。画出四棱台的三视图。总结“能看见的轮廓线和棱用实线表示；看不见的轮廓线和棱用虚线表示。简记为面实背虚”。学生一起找错误，并总结三视图的绘制要点。学生按三视图的投影要求补充三视图所缺少的线段。创设情境，激发学生的学习热情。从最简单立体图的三视图的绘制开始，看学生能否按要求准确

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论