初中校园文化建设方案

1、初中校园文化建 设 方案篇一：初中校园文化建 设 方案龙庆民族中学校园文化建 设实施方案 校园文化建 设是全面 实施素质教育的有效平台，大力 加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。一、指 导 思想以市、 县教育局校园文化建 设文件为契机，以教学育人、 环境育人 为原则，以上级部门的 相关要求 为目标。立足学校 实际，因地制宜地完善本校文化基 础设施， 创新校园文化内容， 拓展校园文化活 动领 域，努力探索校园文化建 设长 效机制，力争用三年 时间把本校打造成 一所特色 鲜明、文化气氛 浓厚的育人 摇篮 。二、学校园文化建 设领导 小 组名单组 长 ：黄海生校

2、 长副组长：赵国辉 副校长杨石明 教导 主任组员： 杨绍良 陈彦宏 陈春平 赵友云财会及后勤管理人 员各班班主任三、校园文化建 设总 体安排1、宣传发动阶 段（2014年12月-2015年1月）组织全体教 职工认真学习师宗县教育局校园文化建 设实施方案的精神， 领会精神， 提高认识，营造全校上下 认真贯彻该 精神的思想氛 围。在集思广益的基 础上，认真研究、 谋划出一套切合本校 实际的校园文化建 设实施方案。进一步宣 传校园文化建 设，通报本校校园文化建 设实施方案具体内容，并把相关内 容向各部、各 处室、各班 级进 行责任分解，打造一个 对校园文化建 设工作人人参与、 齐抓 共管的良好格局。

3、2、全面 实施阶段（2015年3月-2017年12月）以校园环境 绿化、美化、净化”为主题进行活动。按照 全方位、多角度、 细致化”的 要求，广泛、深入推 进校园文化建 设其他工作。3、巩固提高 阶 段集中开展校园文化建 设自查工作，准 备迎接上 级检查 四、主要工作目 标1、浓厚学校的文化氛 围，提升学校的文明程度。学校不 仅仅是传承知识的场所，更肩 负 着育人的 历史重任。在育人的 诸多因素中 环境影响是不可忽 视的。通 过建设校园文化，把 学生置身于一个文化气息 浓 、文明程度高的氛 围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭 策。2、完善校园 软件建 设，提升校园文化品位。一所学校的精神品

4、 质和文化品位是 这所学校 的灵魂。通 过校园文化建 设，把本校的价 值观念、指 导思想、 办学理念、 历史传统 、精神 风貌、 办学特色、 办学目 标、校训、校歌、校徽、校旗 进行宣 讲展示，使全校 师生熟知本 校校园精神，并确立 为共同的座右 铭 。3、打造 洁净的校园 环境，提升学校的外部形象。以教育 为先导，以制度 为保障， 师生互 动，群策群力，把学校装扮得色彩和 谐、布局合理、窗明几 净、鸟语 花香，用花园似的 环 境愉悦 师 生身心。4、建立丰富多彩的第二 课堂， 焕发学校的青春活力。在抓好教学的同 时，因地制宜、因 时制宜、因人制宜地开展第二 课堂活 动，让学生富有个性地成 长

5、，让学校充 满昂扬向上的 朝气。5、按照教育局的 总体目标要求，力争用3年的时间 把学校 创建成规划科学、 设施完 备、 制度健全、理念前 卫、文化氛 围浓郁并具有 长效机制的和 谐 校园。五、具体工作措施1、进一步搞好 环境美化工作。在巩固 环境区 卫生，制度化地 对学校草坪、花 坛、树木进 行修剪养 护的基 础上，依据学校 财力， 结合校园 实情，遵照 实用、经济 、美观、健康、和 谐的原 则，对学校环境进行更为完美的 设计和改善，今年的主要工作是在校园安装适量的 既能 靓丽校园又起到照明作用的景 观灯。2016年的主要工作是校园醒目的地方 设置、制 作美 观的温馨提示 语。2、进一步完善

6、学校的 规章制度，并在每幢教学楼的一楼 悬挂 龙庆 民族中学 课堂纪律； 在宿舍楼的一楼 悬挂龙庆 民族中学宿舍 纪律；3、光大校园精神。首先 创作校 树 、校花；其次，把本校的校 训（）； 办学思想（）；教 风（）；学 风（）；校 风（）以及校徽、校旗、校歌、校 树、校花的含 义反复向 师生宣 讲， 使全校人人了解其内容，并努力内化 为个人理念， 变 成个人追求，并在教学楼的二楼 悬 挂 教风、学风、校风。4、加大管理力度，提高管理档次。 对原有各功能室舍的相关 设施进行全面 检修，重新 规 划室内物品 摆放，认真进行卫生清理，清除 卫生死角。 对教室、 办公室、荣誉室等公共 场 所的物品

7、进行重新整理，将其 摆放整齐，营造“祥和、快 乐、温馨 ”的学习工作氛 围。专辟 教室建立校史 陈列室，将本校的有关 资料尽量搜集整理 齐全，适 时举办 校史展 览，近三年 内举办一次大型校 庆活动，藉此增 强师生对母校文化的 认同感和学校的凝聚力、向心力。5、浓厚校园文化氛 围。继续坚 持校园广播，用健康向上的内容弘 扬正气，激励学生； 对 原有的文化橱窗、文化 墙、以及教室、 实验室、楼道 墙壁、校园各 处悬挂张贴的名 伟人画 像、漫画、名言警句、 标语牌、条幅 进行全面 检查，结合近期学校 实际工作，该更新的更 新， 该添加的添加；各教学班的板 报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一 换，遇

8、有重大 节 日随时更换，校内 艺术展每学期展出一次；校刊每月一期，在教学班倡 导创办班刊，学校 定期 组织评 比。7、努力开 发校本课程。本着激 发学生学习兴趣、增 进对家乡的了解和 热爱的目的， 发动 师生广泛收集有关家 乡历 史的、地理的、政治的、生物的等方面的 资料， 组织教师进行筛 选、研究，开 发具有当地特色的校本教材，以此 为平台，培养学生个性，挖掘教 师 潜能， 浓厚学校学 术 文化气息。8、增设有关机构，丰富校园文化活 动。由校 团委牵头，学生会、政教 处、体卫艺组 、教 学班配合，在学校范 围 内开展一系列的校园文化活 动。校级活动。坚持每天课间跑操。成立或完善合唱 团、舞蹈

9、队、器乐队、文学社、各种 兴 趣小 组等，搞活第二 课堂：不定期 组织篮球赛、拔河赛、会操表演、歌咏 赛、越野 赛等文体 赛事；开展 “书香校园 ”、 “书香班级”、 “书香家庭 ”活动。班 级活动。确保每周一次班会，并作到主 题明确，内容丰富，形式多 样，资料齐 全；适 时开展 书画、作文、手工制作、演 讲比赛等活动，活跃班级风 气。个性活 动。本着 “因材施教、挖掘潜能、培养特 长”的目的，按照 “五定”要求，有 组织、 有计 划地开展一些文体、科技、学科 兴趣小 组活动。六、保障措施1、加强领导 ，明确分工。 为保证校园文化建 设工作顺利进行，取得 实效，学校成立由学 校领导、校委会成

10、员、 师生代表 组成的校园文化建 设领导 机构， 负责全面领导学校的校园 文化建 设工作，同 时将校园文化建 设的主要工作内容分解到各 职能部门，做到 责任到人， 措施到位， 监督到岗，检查应时 ，改 进彻底。2、全校 动员，全员参与。 师生作 为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文 化的建 设者、 传播者、弘 扬者。如今，我校广大 师生对校园文化建 设的认识已经到位， 积 极性已被充分 调动起来， 这是我校校园文化建 设各项工作必将落到 实处 最为有利的人本因 素。3、建立机制， 长抓不懈。校园文化建 设对 教育教学有着非同 寻常的 现实意义和深远的历 史意 义，可谓功在当前、利在

11、今后。但是， 这是一项系统、长期的工程， 绝非一朝一夕之 功。 为此，我校制定了 细则 ，形成了制度，并将按部就班，扎 实推进。篇二：江北初中校园文化建 设实 施方案江北初中校园文化建 设实 施方案校园文化建 设是全面 实施素 质教育的有效 载体，是适 应新时代素 质教育 发展的需要，是打 造学校校园文化精神品牌的需要，更是 为学生的全面和 谐、健康 发展创造良好 环境的需要。 为 落 实 教育部关于大 力加 强中小学校园文化建 设的通知和 汉滨区区委 办、政府 办2012年21号文件精神， 结合我校 实际,通过加强校园文化活 动的基础设 施建设，创新校园文化的丰富活 动，拓展 校园文化 领域

12、， 规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系；以提高 办学 品位，丰富 办学内涵，促 进教师学生健康和 谐发 展，特制定江北初中校园文化建 设实施I A 方案。一、指 导思想和基本原 则坚持以 “三个代表 ”重要思想和科学 发展观为 指导，以 办人民满意的教育 为宗旨,以全面 实施 素质教育、培养学生 创新能力和社会 实践能力 为具体目 标，以打造良好育人 环境为思路， 打造 “阳光校园 ”，突出 “以人 为本、和 谐发展”的办学理念，使学校成 为师生身心愉悦、情 感陶冶的成 长乐 园，从而形成能 够充分展示学校个性魅力和 办学特色的校园文化。基本原 则 ：1、育人原 则：校园文化

13、体 现育人作用， 让 校园文化成 为一种教育的力量。2、主题性原则：体 现一校一品原 则，我校突出 “阳光校园 ”。3、长远 性原则：体 现可持续发 展的特性。4、规划先行的原 则：学校制定 规划方案，广泛征求意 见修订完善后 请区局审批执行。5、勤俭节约 原则：既要保 证质 量，又要勤 俭节约 ，量力而行，分步 实施。二、校园文化建 设总体目 标1、促 进学生全面和 谐发展校园文化建 设以培育 优良校 风、教风、学风为目标，并以此 铸就江北初中的 “顽强 拼搏、 自强不息”精神。通 过校园文化建 设，营造有利于 师生思想道德和文化素 质提高的育人 环 境，培养科学的人文精神，形成和 谐 共进

14、的学校神韵，把学生培养成有理想、有道德、有 文化、有 纪律、有 创新的社会主 义建设新型人才，使学生的价 值观 念、道德行 为、心理品 格、 审美修养、 艺术情趣得到全面提升，成 为既具有健康个性又具有健全人格的人。2、促进学校可持 续健康发展以创新校园文化价 值理念 为引力，真正 发挥校园文化的育人功能，通 过物质的硬件文化和 精神的 软件文化建 设，全面提高 办学水平，增 强学校 发展的核心 竞争力，打造学校品牌， 使学校科学和 谐发展，达到良性可持 续发展的高 层境界。3、达到 “四有”：有校徽、校歌、校 训、校旗。 “六个一 ”：一本册子：包括学校 简介、校史、 规章制度、 办学理念、

15、 办学特色的册子；一部反映学校文化建 设过 程和成果的 专题片；一 场反映地域和素 质教育成果的精品 节目； 一组体现学校 办学特色的展板；一个反映学校 发展历程和荣誉的展室（包括 历任主要 领导 变更情况、学校培养出的各行各 业有 为名人和学校荣誉等）； 编写一套反映学校文化主 题 的校本教材。三、校园文化建 设 的基本思路校园文化是以学校校园 为地理环境，以社会文化 为背景，以全校 师生为主体，以 环境、制 度、活 动为载体，以精神面貌、行 为规 范为表现形式的，具有 时 代特色和学校特色的一种 群体文化。为加强对校园文化建 设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地 协调 全校的力量，形成

16、 齐抓共建、 师生员工积极参与的局面， 强化校园文化的管理，有 组织 地开展校园文化活 动， 特成立江北初中校园文化工作 领导 小 组。领导 小组 ：组 长 ：郑 杰、 谢 守琼副组长 ：李 清、谢 蓉、关 银雷成 员 ：校委会成 员 、班主任。校园文化是一 项系统工程，它具有多 侧面、多角度、多 层次的特点，它需要系 统的理 论观 点和有序的探索。各部 门要切实做好校园文化建 设工作， 为学校的特色 发展奠定 坚实 的基 础。（一）、校园文化建 设 的内涵。贯彻 “质量立校，教研 强校，文化 兴校”的办学思路，合理 规划校园，装 饰校园建筑， 净化、 绿化、美化、亮化校园 环境，形成 优 美

17、的 环境文化；从校园文化角度设计 师生校园活 动，激活校园文化活 动，形成 积极健康向上的精神文化;整合学校管理思路， 调 整管理模式，完善学校 规章制度，构建和 谐的校园制度文化；有目的的开展 行为教育，影响和教育 师生，形成健康向上的行 为 文化。校园文化亮点：打造 “阳光校园 ”是我们在全面打造校园文化、 营 造良好育人环 境下的一个亮点。 “阳光 ”取健康、光明、向上、美好之意。 “阳光教育是一种 让每个 学生走 进阳光的教育，是充 满尊重、充 满理解、充 满赏识 、充 满激励的教育，是倡 导教师 顺从天性、承 认差异、追求阳光、 宽容失败的教育,是引导学生相信自己、鼓励自己、超越 自

18、己的教育。阳光教育倡 导让每位学生都成 长为“会做人、会学 习、会健体、会 审美、 会 创造、有科学素 质 、有人文素养、有个性特 长”的阳光少年。学校要 创 造有利条件， 让学 生成为阳光少年， 让班级成为阳光班 级，让课堂成为阳光课堂，使整个校园成 为阳光校园 核心理念 “以阳光之心育阳光之人。学校着力培养 师生共同形成一种 积 极向上、追求健康 美好的精神。（二）、校园文化建 设 的运行。以校园 环境文化 为 校园文化的基 础，以校园精神文化 为校园文化建 设 的核心，以校园制度 文化 为推进校园文化建 设的保证，以校园行 为文化为校园文化建 设的外在表 现形式，以打 造“阳光校园 ”为

19、亮点和特色。四、校园文化建 设 的实 施（一）环 境文化建 设学校视觉识别 系统是学校文化中最外在、最直 观的部分,是以校徽、 标准字、标准色为核心 的形象系 统,它将学校抽象的深 层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、 规范化、系 统 化的视觉方案将学校的理念和精神 传达出去,塑造学校的 视觉新形象,给社会公众以良好的 印象,从而吸引 优秀师资和生源,激发学校成员的活力,提高学校 办学质量。具体 规划内容：（1）教学区的 环境规划与设计：包括 办公楼命名、教室及走廊等的文化 设计。在教室及 过道张贴激励性 标语、名人 名言 或优秀美 术作品，定期出教室黑板 报。着重以非智力因素来熏陶学生的

20、情操，激励学生的 勤奋好学。教学楼走廊文化一楼（九年 级）以理想教育 为主 线，激励学生形成正确的人生 观；二楼（八年 级）以励志教育 为主线，激励学生养成勤 奋 刻苦精神；三楼（七年 级）以 礼仪劝学教育 为主线，培养学生养成良好的学 习、礼仪习惯 。校内其他各功能部室内以学 科教学知 识教育 为主线布置，教学楼两个 墙面以理想教育 为主线。（2）办公区的环境规划与设计：包括办公楼命名、 办公室（校长办公室、教 师办公室及 会议室等各种功能室）及走廊等的文化 设计，综合楼 办公区域走廊文化以 爱岗敬业为主线， 学生宿舍走廊以礼 仪教育和生活 习惯 教育为主线，教师休息室以 师德教育 为主线，

21、激发师生的积极向上的活力， 综合楼北面 墙面以传统文化教育 精髓 为主。（3）生活区、活 动区、校园景 观区的环境规划与设计 ：1校园景 观（园景小区和 绿化带等）、运 动场 、楼、道路（道路的 设计、命名和 释义）等；2新建大 门，改在校园西 边道路方向，位置平移到 综合楼中 间部位前方，具有 现代简约 气 息。大 门大道命名 为阳光大道（或向 师生征集后命名），学校新建250米围墙 ，围墙 文化 以儒家 传统 文化精髓宣 传以及体育知 识宣传为主。3在学校综合楼前空地 拟建“慧园”、“哲园”（或向 师生征集后命名）文化林园， 拟设置石 景（有条件 则更换为雕塑）； 综合楼前面的广 场命名为

22、阳光广 场（或向 师生征集后命名）。4综 合楼一楼 设 置学校信息 发 布电 子大屏幕；（4）标识 系统应用：校徽、校旗、校服、部室牌、功能室牌、校园导示牌、温馨提示牌等。（5）文宣系 统：印刷制作学校 办公教学用品,学校宣 传画册，学校宣 传 用品设计印刷等。（6）建立校园文化建 设网站、广播站：建 设、推广、 优 化。（7）、餐 饮楼走廊文化以礼 仪教育和生活 习惯 教育 为主线。（二）制度文化建 设1、实行校务公开制度和民主管理制度。 坚持以人为本，以教 师发展为本，以学生 发展为 本；坚持以德治校与以法治校密切 结合，创新有利于 师生、学校健康 发展的教师管理、学 生管理、教学管理、德

23、育管理、后勤管理等各种管理制度，使各项教学管理活 动 有章可循，在一个有秩序的氛 围下良性 发展。2、结合实际情况， 进一步完善教学管理制度，使教学活 动向着更科学的方向健康 发展。 完善财务管理制度。完善教 职工评估考核细则等。把各 项规章制度不断修改 趋于科学化和 利于操作化，成 为 支撑学校 发展的重要支柱3、进一步加 强学生管理制度，注重推行自主管理模式，充分体 现学校的教育管理思想， 坚持有尊重的管理，体 现 激励机制。通 过各种教育管理形式，使各 项 管理内化 为学生的自 主活 动，变纪律为自律，体 现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度 约束的 协调统 一。(三)精神文

24、化建 设1、强化三个意识”(1)合作意 识。强调 在以“以人为本，科学管理，培养学生健全人格， 积极发展学生个性和特 长，为学生 终身发展奠基 ”的办学理念的 统领 下，建立新型的人 际关系，全校 师生善于合作，共同努 力，克服困 难，迎接挑 战。(2)责任意 识。每一名教 师都对自己的工作 负责，每一位学生都 对自己的学 习和学业负责 ；每一位教 职工 都积 极参与学校事 务， 为 学校的前途和命运 负责 ，每一位学生都 积极响 应 学校的号召，知 难而 进，为学校增光添彩。使校荣我荣，校衰我耻的意识深入人心。(3)创新意 识。以相互尊重和 宽容为前提，提倡每一名教 师和学生都要努力地 认识

25、 自我、 发现自我、挑 战 自我、完善自我；大胆 张扬 个性， 发挥 自己的潜能和 创 造力。2、九 项措施：(1)加强校风、校训主题词 的宣传教育。我校 经过 四十多年的 积聚和沉淀，形成了自己的 校训、校风、学 风、教风和班风。学校将 经常组织师 生重温 这些主题词 ，促进内化到行 动 之中。(2)加强师 德师风 建设。从加 强继续 教育管理入手，提高教 师的思想道德素 质和执教能力； 从组织师 德宣誓入手，激励教 职工信守 诺言、 创造业绩 。从制度建 设和机制改革入手，培 育教 职工之间团结 和谐的关系。(3)促进班级文化建 设。进一步贯彻 落实中学生守 则、 中学生日常行 为规 范，

26、重 视班级制度建 设，晨读、出操、 值日、用餐、听 课、作 业、 课外活动、干部 职责等等，都 要明确并 创新，有相 应的奖惩 措施。教室布置要有 创意，用丰富的文字和 图片来激励人、 启发人，教育人。 经常开展健康的活 动，开展 积极的评估，形成 积极向上的班 风，使班集 体越来越 趋向成熟。(4)开展有意 义的活动。有目的、有 计划 地开展一些以文 艺、体育、科技、学科 兴趣小组、美术和音乐兴趣小组等为形式的活 动， 发现学生的特 长，培养学生的 兴趣，挖掘学生的潜能，促 进其特长的发展。(5)常规活动出新意：升旗 仪式及国旗下 讲话、早操、学科活 动、校园文化 艺术节、爱心 助学、推 优

27、入团、党、团学习等活动常抓不懈，把学生喜 闻乐见 的娱乐形式纳入学校的正 向轨道。篇三：校园文化建 设活 动校园文化建 设 活动实 施方案美原初中2015年4月28日美原初中校园文化建 设活动实 施方案学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校外在的精神形象，是学校可持续发 展的内在 动力，是学校 办学水平重要体 现。为了提高学校 办学品位，提升学校教育教学 质量，推动学校办 学特色化 发展，创建优质 学校教育，落 实县教育局校园文化建 设活动方案要求，不断改 进 我校教育教学管理， 创建优质育人环境，促进学校办学的内涵 发展，全面推 进素质教育， 打造一流 农村中学。特制 订 如下初步 设想方案。

28、一、指 导 思想美原初中校园文化建 设要以科学 发展观重要思想 为指导，深入贯彻党的教育方 针。以全面 提高教育 质量为宗旨，突出 “质量立校，育人 为本”的办学理念。以不放弃每一名学生，培 养学生 诚信做人 ，勤奋做事， 为学生终生发展负责为 目标；以建设优良的校 风、教风、学 风为核心；以 优化、美化育人 环境为重点。立足 实际，突出特色，注重内涵 发展。注重于 学校教育理念和 办学目 标相融合，推 动形成厚重的教育文化 积淀和清新的教育文明 风尚， 为学生、教 师、学校的 发展创建优质的育人环境条件。二、 总体目标与内容(一)、学校精神文化建 设1、以学校 办学思想引 领学校的 发展，凝

29、心聚力，塑造 优秀的学校形象和良好的 师生精神 面貌。办学理念： 办内涵发展的教育， 为学生终身发展奠基。 校训：尚德 明礼 和谐 创新 校风：勤奋 团结 务实 进取教风：敬业 博学 严谨 协作 学风：尊师 守纪 乐学 刻苦学校精神：永不放弃。（教 师做教育工作永不放弃，教育管理每一名学生永不放弃。学生 对自己的学 业、人生目 标追求永不放弃。） 办学目标：不放弃每一名学生，培养学生 诚信 做人、勤 奋做事， 为学生 终 身发展奠基。学生 观：在教育教学中把学生看成是一个不完善、不成熟、不断 发展的人。尊重学生是学 习的主体、是学 习的主人，通 过培养是可以 积极成 长走向成功的。尊重学生的个

30、性 发展， 正确 对待学生的个体差异， 为学生个性特 长发 展创建空 间 ，使每一学生都得到自由、平等、 全面 发展。尊重学生天性、人格，培养学生学 习的积极性、主 动性、创新意识，充分 发掘 学生成 长潜能，培养学生 诚信做人勤 奋做事， 树立终身的学 习理念。教师观 ：教师是学生学 习成长的引导者、组织者、合作者、帮助者、促 进者 ，教 师是课程 资源整合者、开 发 者，是教育教学工作的研究者、 实践者、反思者。教 师 是学校教育教学 的主人， 应具有高度的 责任感与 职业 追求。教 师用自己的 爱心为学生成 长营造宽松愉悦地 成长环 境。教 师要尊重学生，以自己的智慧和 责任做学生的成

31、长的领航人，做学生 终身学 习的示范者。学校 观：学校是教 师、学生自由、平等的 发展平台，是成 长梦想， 实现 理想的 摇篮 ，更是 师生发现 潜能培养潜能的地方。学校要 为师生创建良好的成 长环境和育人文化氛 围，打造 师生共同成 长的学 习型组织 ，塑造名 师、打造 名校， 让师生在幸福、健康教育 环境中成 长。 教育观：学校教育要以生 为本，关注学生 成长过 程，塑造健全的人格，培养学生的 责任意 识，唤醒学生的 创造灵感，激 发学生的 创 造潜能。关注生命、尊重生命、 发展生命、提升生命 质量，促 进学生全面和 谐发展，培养 学生将来在社会中 实现 自己的生命价 值与意义。2、全校 师 生在校必 须佩戴校徽，唱熟校歌并 领 会校歌的寓意。不断修正完善学校 办学理 念，全校 师生掌握理解