班主任研修工作总结精选例文

1、班主任研修工作总结精选范文为大家整理的班主任研修工作总结精选范文,以供大家参考自创!班主任研修工作总结精选范文 经过一年校本研修活动的学习,给了我很大的启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我受益非浅。班主任研修工作总结精选范文校本研修活动不只给了我一次难得的学习时机,经过这一阶段的学习,我收获颇丰,无论是专业知识还是道德修养,都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在校本研修活动期间的学习心得和学习体会。校本研修活动学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神,为实施素质教育奠定了基础,也让我明白了教学责任的严重和教育意义的深远。让我深深体会到了百年大计

2、,教育为本的科学内涵。校本研修活动学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不只要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识,更要具有良好的教师职业道德修养。因而,树立新的师生观念是无比必要的。新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由知识仓库型升级为创新型教师,以创新教育来促进社会的开展。以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习,自我完善,经常充电,提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐,勇于领受新思想,新观念。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感化。所以我们

3、要持续充实自己,提高自己。刀不磨要生锈,人不学要落后,在这个知识爆炸型的社会,信息技术的高速开展和社会的瞬息万变,只有持续的学习,持续地更新陈旧的知识才能教书育人,更好的去教育人。总之,在今后的教学工作中,我会继续努力学习持续充电,好好钻研教学业务,让自己理论水平更高、实践能力更强,开展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋成熟,相信会做得更好。班主任研修工作总结精选范文 这次有幸参加班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进展培训,参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右,一共六个模块,每个模块参训者要完成一篇作业,交流一篇文章,还得评论大家的文

4、章至少5次,并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流,答复大家问题也要到达5次,这才算完成一个模块的任务。在研修过程中,我注意合理安排时间,积极参与研修,争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的教师有10个,但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的教师能顺利完成学习任务,家里能上网的教师的学习时间都安排晚上在家里学习,我所有学习的时间都在晚上学习,因而,每天晚饭后,我第一任务就是翻开电脑,倾听专家的讲座,然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。在第三模块的学习中,丁蓉教师总结多年做班主任的经历,向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。她认为在班级活动中

5、,要充分表达班主任的主导作用和学生的主题作用,班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动,但同时设计活动时也要注意:要用学生的大脑去思考;用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白;用学生的情感区体验情景;把学生的困难当成自己的困难;把自己的需要转化成学生的需要,让简单有趣的活动道题单调无味的说教。丁教师详细讲解了班级活动的作用,要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时,还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。任小艾教师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的六法。一是虚功实做的导行法,二是优良环境的感化法,三是捕捉兴奋点的磁性法,四是抓住

6、教育时机的功倍法,五是三位一体的互促法,六是自我教育的内驱法。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的。学习到现在,我感觉虽然做了多年的班主任工作,原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱,要想对自己的孩子一样,可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的,班主任教师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要持续地学习,持续探索,掌握班级管理的艺术,领悟班级建立的真理,做好班级的各项工作,做一个学习型、知识型,智慧型的班主任。因为成功不能复制,智慧让人独具风采。不懊悔,做了一名教师,更有幸做了一名班主任教师,新时代的要求,学生开展的需要,都在催促我们要持续学习

7、,持续反思,为更好地做一名称职的班主任而努力!班主任研修工作总结精选范文 在几天的班主任培训活动中,我十分荣幸地倾听了五位优秀教师的精彩讲座。使我重新认识了自己所从事的班主任工作。从她们那里我学到了许多班主任工作经历和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。下面我简单的说一说我参加了这次培训会后的一点感受。一、 与学生产生良好的师生关系良好的师生关系,是教师做好教育工作,提高教学质量的保证。在这个关系中,教师起主导作用。首先,树立正确的学生观。教师要一直把我的心中无差生的思想根植于心中。无论学生是聪明的、听话的,还是笨拙的、顽皮的,都是可爱的,他们身上总有闪光点。教

8、师要以满腔的热情,坚决的意志和足够的耐心,去帮助、感化、教育学生,要善于寻找每一个学生的闪光点。使学生看到自己在一天天进步,一天天受到别人的赏识。其次,教师要以一颗诚心去关怀、爱惜、理解和尊重学生,真正把学生当作教育的主体。特别是对待那些犯了错误,有某些缺点的学生,批评教育他们一定要讲究形式。第三,对学困生要给予最大程度的帮助,要勤家访,勤谈话,不但要在思想上帮助他们树立自强自立、立志成材的观念,而且在生活上也要给予帮助,使他们感到教师的温暖,主动的去贴近教师。二、提高教师自身的综合素质俗话说:学高为师,身正为范。优秀班主任应具有扎实的专业知识。利用自己对各学科都有所长的优势,和学生们共同讨论

9、,分析问题,处理问题,使学生佩服班主任的知识渊博,让学生认为教师是一位睿智的决策者,从而赢得学生的信赖。另一方面是持续获取新的知识。了解学科的历史、现状、开展趋势和社会作用,在教育教学中,不只是教授这些知识,而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,要持续吸取新信息、新知识、新理论,持续充实自己,完善自己的知识构造。还有在和学生讨论问题的时候要不耻下问,知之为知之,不知为不知,不能胡说乱说,因为教师的言行会对学生起到潜移默化的作用。,尊重和理解学生一定要克制一个误区:班主任是居高临下的,学生必须惟命是从,我教你听,我管理你服从,教师和学生永远保持距离,

10、对于犯错误的同学,一味高声怒斥或请家长。对于温顺的学生也许会点头称是,但对于性格暴躁的,有反叛精神的学生那么会怒目而视,甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起教师的威严,反而使威严扫地,事倍功半。因而,采取民主的形式对待班级的学生,当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我深信:每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是成心捣乱的。教师对待学生应该像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。四.掌握批评学生的艺术性。树立良好的威信还必须掌握批评学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的个性,因而批评学生也应有所不同。对于性格内向,自尊心强的学生,教师应采取温和

11、式批评;对于脾气不好,自我意识强的学生,教师应采取商讨式批评;对于无意识过失或初次犯错误的学生,教师应采容忍式低调处理;对于屡教不改的学生,教师要认真分析原因,对症下药,切不可对学生失去决心。如果把班级比做是一条航行的大船,那么班主任就是掌握方向的舵手。把学生当自己的朋友。当学生的行为出现偏差时,艺术的批评学生,指导学生,使其心服口服,而不是板着脸孔教训学生,挖苦挖苦学生使学生敬而远之。班主任事务本来都是一些琐碎的事务,作为班主任都要认真对待,不能马虎从事。一些大的事情,都是由小事引起的。小事不抓,必成大患。所以班主任既要有明察秋毫的能力,还要有处理秋毫的毅力。处理问题要有耐心,不要怕花时间,

12、要有那种锲而不舍的精神。只需有这种精神,什么问题都能得到处理。六、与各科教师密切配合,积极与家长沟通在校内,对学生教育直接有影响的,除了了班主任以外,各科教师也很关健,班主任与科任教师共同对学生进展教育,班主任是核心,起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体,就必须和每一位任课教师密切配合,这样,才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。俗话说得好,众人拾柴火焰高。科任教师和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通联系,根据不同学生做好家访工作,全面了解每位学生的性格、爱好和特长,对症下药,为每位学生创造一个良好的学习开展环境

13、。七、班主任是优良班风的培养者要培养班风,首先要确定班级奋斗目标,它是一个班级的努力方向,班主任要把全班学生的心凝聚起来,靠的就是目标,经常开展活动,创造良好的气氛,给学生以荣誉感,从小培养学生良好的行为习惯。短暂的几天培训很快就过去了,但作为教师的我感到自己今后责任的严重。班主任的工作是一门学问,是一门艺术。如何进展有效的管理与引导学生需要我在平时的工作中去摸索、去探讨。树立新观念,探索新方法,讲究艺术,做学生的良师益友。全身心地投入到工作中,与时俱进,争做一名优秀的班主任。以上我这次学习的一点心得体会,希望得到教师们的批评、指正。班主任研修工作总结精选范文 我所带班级的根本情况:一共有59

14、个学生,男生34名,女生25名。其中,有二名特殊学生,六名顽皮好动学生。那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关怀学生,和他们进展亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征包括能力、气质、性格、爱好等,了解个人的生活环境,掌握哪些是

15、积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的教师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐步从繁重走向简单与轻松。中选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干

16、部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养_部团结协作的精神,要能够通过_部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,构成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因而

17、,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的形式进展根据具体情况选择,务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,构成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。班主任研修工作总结精选范文 历时两个月的小学班主任国家级远程培训转眼间完毕了。回忆两个月以来的网上培训学习,收获确实很大。班主任是学生班级工作的直接组织者、教育者和领导者。是学生安康成长的引路人,是联系班级与各任课教师

18、的纽带,是沟通学校家庭和社会的桥梁,是学校思想政治工作的骨干力量。在远程培训这个大课堂里,我们拥有自由天地,拥有自我空间,以心灵碰撞思想,让学习成为自然的生活状态。名师名家的专业理论知识讲座,系统而又完整,指点了我们多年工作中的迷津,尤其是浓郁的时代气味,创造性的多维思路,赋予了现代班集体管理更深更精的内涵;助学导师悉心导航,一道道讨论题犹如方向盘,统领着班主任学习的方向,同行们有的放矢,根据自己的理论学习有效结合工作实践,发表的评论有理有据,直到把研究主题剖析得拨云见日;一线班主任畅谈心声,不管是年长的前辈,还是刚上岗的新兵,都愿把自己工作中的疑点、难点、亮点拿出来与大家一起分享。每每一个疑

19、问问题帖子发表后,总会有好多的教师各抒己见,言之凿凿。我欣赏到了他们开阔的胸襟,吸收到了原滋原味的丰富营养。具体收获和体会有如下几个方面:有幸参加万名中小学班主任国家级远程培训而骄傲和时机的珍一、开展丰富多彩的班会活动。丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素,而孩子们能从活动中获得这些营养素,因为班会是培养学生文明行为习惯、安康心理素质、良好道德品质的重要阵地,也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进展情感交流、心灵沟通的重要方法,班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的班会,充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交流中收获到许多有益的东西,从而使学

20、生构成积极、安康的心理状态。二、要勤于学习学习知识,是一个人在社会中生存下去的重要基础之一,如果不学习或者不善于学习,就不能顺应社会开展的需要,就要落伍落伍。班主任是教授文明和知识的工作者,更应掌握现代科学知识和技能,扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的,作为知识的传播者必需要有丰富的知识,学生年龄越小对教师的期望值越高,教师不掌握知识,就会失望于学生,就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习,首要的是打好专业基础,具有出色的专业知识,你才能更多地了解孩子,才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中,持续地充实提高自己。其次,学习现代科学知识和掌握一些技能,教师应该做百科全书式的教师,

21、仅局限在一个领域、自己的专业,是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家,然而我认为一定要成为杂家。随着现代科技的开展,各科都是相互穿插的,密切联系的,相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在,现代科学又与我们的生活密不可分,所以班主任应该了解自己专业以外的知识,掌握一些根本技能,如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的教授,教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。三、班主任要言行一致,弘扬民主作风。1、在班级同学面前宣布的方案、制度,必须如期执行,要有始有终,切忌虎头蛇尾。2、容许学生保密的事,就一定要守口如瓶,即便事情的开展需要公开,也要征求本人的同意才能公开,这样才能取得学生的信任,

22、成为学生的知心朋友。3、不管在任何场合,决不说做不到的话,也不说过头话,以免脱离实际,言而无信。4、一旦事先说过的诺言,在新的情况下不能实现,就要实事求是地向大家说明情况,取得大家的谅解。培训使我深感自己读书不够,一桶水已经远远顺应不了现代教育形势,新时代呼唤教师有一眼活泉,提供应学生源源持续的活水。同时我又强烈地意识到作为班主任,我做学生思想工作的理论和技巧也远远不够。当好一名班主任就必须有良好的职业道德与责任感,责任心与使命感是一个人成长过程中的推进剂,我要把自己的工作当做一种对自己的责任,让事业的使命感产生不懈的动力。我会以本次培训作为新的起点,把成为一名优秀的班主任作为自己的奋斗目标而

23、努力工作。尊重学生,就是把学生当平等的人来看,成认只有差距,没有差生;信任学生,就是相信每个孩子都能学好,学生都有自己的长处,只有独具慧眼,才能发现他们身上的长处,才能鼓励孩子持续探索,使他们才华得到淋漓尽致发挥。宽容大度。这是班主任必须具备的心理品质,宽容首先表现在能容忍学生对自己的不满。宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误。金无足赤,人无完人,作为稚气未脱的学生,犯错误是他们的特点,作为班主任,要善于容忍学生犯错误,不要一棍子打死。爱学生还表现在善于鼓励学生、赞美学生,以赞美来启迪学生内在的动力,让学生自觉地克制缺点,弥补缺乏,这比你去责怪,比你去埋怨会有效得多。这样将会使学生都怀着一种积极

24、的心态,创造出和谐的气氛,有利于学习的成功、班级的进步。很多班主任把心底对学生满腔的热爱都凝成冷峻的面孔和严肃的目光,以致学生并不知道教师心中还有爱。想想自己平时的言行,不由为自己平时的言行捏了一把汗。 其实我们很多的班主任,缺少爱心。对待学生,不是发现优点,肯定成绩,而是担任教育警察,专找缺点,将问题放大化,因而,有许多个性突出。多才多艺的学生被我们当作差生而被打入另类。当然要成为一个成功的班主任要学会调查,要做好学生的思想工作,更好地为学生服务;要成为一个成功的班主任要学会反思,每天反思自己与学生之间发生的事情,使得自己在不同的时间,从不同的角度来对待同一件事情,这样我们将会感触颇多,并在

25、这个过程中将会有意想不到的收获;要成为一个成功的班主任要善于创新、总结,更要终身读书,精选精读自己有用的书,持续充实自己,激活自己的脑细胞,并在总结和回忆中提炼出自己独有的教育思想和理论。班主任研修工作总结精选范文 一年来,我结合教学实际,以人为本,以校为本,加强合作,相互切磋,扬长避短,持续养成自我学习与反思的习惯。研修结合,持续提高自身素质;增强研究意识,以研究的眼光审视、反思、分析和处理自己在教学实践中遇到的实际问题,立足校本,持续提高教育教学。一、学习提高读书看报好比牛奶、面包,为我提供了充足的营养。尤其是读苏联教育家的孩子们,你们好一书,带给我的不只仅是启迪,更多的是感动、震撼。作者

26、博大的爱心,教育工作的细心,教学设计的精心,课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的专心、倾心。二、完善的研修方案,养成习惯上课前,通过观察、发现、讨论、明确的过程,来备课,同时加大学生预习的力度,课前由学生生成具体的问题,然后和我的备课内容结合,构成多层次的教学设计,突出了实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性,课堂效果显著;每节课下来,结合学生的表现,自己的设计,任务的完成,课堂知识的生成等情况,写出教学心得,用以反思自己的教学。然后,充分发挥教研组的作用,结合课堂上的细节,和同事们交流,升华为经历理论。三、优化课堂所谓提问,我认为一般应包括两个方面,一个是激发学生提

27、问,一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中,加深对知识的领悟,从而准确而结实地掌握知识,最大限度的提高能力。平时,我每次课前让学生预习新课,然后给他们每人一中问题收集卡,让他们把本节的问题列出来,然后大家一起来讨论交流,煽动大家大胆发问,大胆解答。在新课完毕后,我再提出一些问题,让学生解答。这样学生慢慢学会主动发问,各小组一起来处理问题,不只提高了学生的合作能力,也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中,我们还从其他方面提高自身的素质,如:第一加强学习。只有学习,才能持续进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读

28、书笔记。第二多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法处理它。在以后的校本研修中,我会继续努力学习,力争使我的教育教学工作更上一层楼。本学期,本人能依据个人研修方案,全面提高自身综合素质,以课堂教学研究为重点,理论与实践相结合,持续提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面持续完善自己,使自己获得更好的开展。一、学习先进事迹,提高自身的师德修养。本学期通过学校组织学习和自学相结合的形式学习了几位教师的先进事迹,可以说是获益匪浅。在具体的事例中我不只学到很多好的做法,同时也发现了自身存

29、在的缺点,比方,如何同学生相处;如何做一名有亲和力的教师;如何转化学生等。学习了这些好的方法之后,我也努力在实际中运用,确实收到了很好地效果。二、学习新课程相关理念方面,我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,持续提高新课程意识和实践能力。在关注学生开展的同时,更关注自身的开展,成为能顺应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。三、学习了赏识教育理论,学会了如何关爱自己的学生,如何关爱自己的孩子。一定要为孩子骄傲,哪怕天下所有的看不起你的孩子,教师一定要给孩子自信,父母一定要永远给他温暖,包容他,为他骄傲!方向比方法更

30、为重要,方向性方法:态度才是最好的方法!班主任研修工作总结精选范文 无比有幸能参加这一次的远程研修,但时间总是在不经意间悄然流过,转眼间这次的研修也将完毕了。但留在我心中的感觉却一直萦绕不去。在研修期间,我一直热情高涨,积极学习,倾听专家讲座,用心去领悟他们的观点,吸取精华。从中让我学到了很多好的教学技能,添补了我教学方面的许多空白;眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了处理;进一步明确了新目标的理念,对英语新的教学目标更加明确了。通过这几年教学实践的积累和远程网络研修学习的体会,我对英语教学备课环节有了一点想法。主要从下面几个方面来阐述:一、合理运用教材,大胆实施改革教材是课堂

31、教学的依据,但并不是教学内容的全部。它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。我们在安排教学时,不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面,而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素,精心设计教学内容。1.充分钻研教材内容。要想真正发挥教材的示范作用,教师必须对教材有通透的了解。不只对所授内容重、难点做好准确把握,更应在熟悉教材内容的基础上,发挥出对学生学习的指导作用,设置教材与学生学习、生活相关的语言情景,以调动学生的兴趣和学习欲望,真正实现教材的全部作用。2.适当补充相关信息。要想学好一门语言,创设丰富的语言环境是至关重要的,单凭教材内容远远不能满足学生所需的语言信息量

32、。因而,教师应在教材内容的基础上,广泛查寻相关资料来丰富教材内容帮助学生扩大视野,使英语学习走出课堂,进入学生的生活。进展教材加工。教材只是教学的内容提示,不必视为金科玉律。由于地区、学校、班级乃至学生个体之间英语学习水平都存在着一定的差距,因而,一套统一的教材是不可能顺应于所有学生的。对于这些,教师大可放开手脚,根据自身的业务水平和学生的实际情况,进展删减、加工和再创造,使其能切实服务于教学,取得良好的教学效果。目前很多学校,都有了自己的校本教材,这就是教师们进展再加工的成果。注意点:1.补充内容要与教材相关。,多使用原版的英语。3.逻辑关系合理。二、充分了解学生,发挥主体优势,形式方法有效

33、教学是教师与学生的双边活动,在课堂教学中,学生才是真正的主体。因而在备课中,教师不只要备教法,更要备学法。赞可夫先生说:教学一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。所谓备学法,就是备学生。教师在备课时,应全面考虑学生的整体因素,努力寻找切合学生实际,满足学生需求,激发学生兴趣的.最正确教法。只有如此才能最大可能地发挥学生在学习中的主体优势,我认为,如下几点是特别应当给予注意的。1.知识基础。不同的学生,知识基础是大相径庭的。教师应考虑到不同层次的学生对知识的需求。教学的出发点应立足于发挥不同学生在外语学习中的自身优势,使教学为每一个学生在原有基础上持

34、续提高提供充足的条件。心理学家经过实验研究证明,遗忘的速度是先快后慢,先多后少。根据这个规律,为了防止遗忘现象的发生,最根本的方法就是及时复习。结合新知识复习旧知识是常用的一些教法。当学到一个新词时,教师可以要求学生一个一个地说出、拼出已学过的与这个新词有关的一串词。当学生在堂上你一个我一个地拼读这些词时,他们的学习兴趣会很浓。这样做既起到复习作用,又构成一种无形的竞争气氛,课上花的时间少,学生在没有压力的情况下进展经常性的复习,效果是显著的。对于少数基础较差的学生,教师也应注意在备课时,适当安排一些浅、易些的材料,给他们表现的时机,并给予指导和帮助。使他们亲身体会成功的喜悦,增强学好英语的决

35、心。2.心理特点。唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体作用,是教师在教学中追求的最正确境界。要想实现这一目标,就要研究学生的心理特点,结合对学生特有心理的分析,把教法表达出来。教学中要重视第一次感知。感知印象能否深刻,关键在于学生在感知过程中能否处于积极思维状态。在学习过程中,多种感官的协同活动,是提高识记效果的一个重要手段。教师在教新词、句子或课文过程中使用实物和图片,或通过童谣,歌曲,听听做做等多种形式,调动学生的多种感官,这样眼看、耳听、脑想、口说、手写,几种动作有机配合、协调活动,就能大大提高识记效果,并调动学生的学习积极性。三、情境的创设在英语教学中要以乐学思想为指导,充分重视情意因素

36、,创设情境交融的课堂气氛,以到达较好的教学效果。情境教学以情激趣,以境导学,依据教学内容创设情境,就是为了从根本上处理学生的乐学问题。教学情境,是学生乐于学习之境。在这个境中,学生有看得见的实体形象,师生间有情感交流,唤起学生学习的愉悦感,直接提高学习的兴趣,使学习活动成为学生主动进展的快乐的事情,学习效率必然得到提高。注意点:情境的设计要合理,自然,有条理。四、爱国主义教育与生命教育的有机结合作为一名学科教师,我们应结合英语课尽可能地有意识地进展德育教育,把德育渗透到我们日常的课堂教学中时,可以使我们的课堂变得鲜活,有生命。学科德育渗透的最高境界是无痕,自然。不能大讲空洞的道理或说教。要适时引导,如在学习外国历史、风俗文化时,引导学生中西比较,以一分为二的眼光来分析事物,从而加强学生对祖国的热爱。如在引见学生节日的时候,要让学生了解节日的历史背景,现在大家很流行过西方的节日,要引导学生不要盲目崇拜西方的节日。但德育的渗透要有度:也就是说要适可而止,能放又能收地渗透德育。不能影响教学,但也要保存一定