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文档简介
1、分数的初步认识一一几分之一说课稿内容:三年级上册第七单元一一分数的初步认识第一课时：几 分之一；即教科书P92-93页的内容及相应的做一做。下面我将从教材 分析、教法与学法以及教学程序三个方面来进行阐述。一、教材分析1、教材的作用 这部分内容是在学生掌握了一些万以内整数知 识 的基础上进行教学的，这部分内容是这一单元的起始课，也是这一单 元的核心，对学习后面的知识起着至关重要的作用。2、学情分析、学生从整数到分数是数概念的一次扩展。学生初 次学习分数会感到困难。因此，我们在教学时要注意让学生从实际生活 出发，通过动手操作来获取知识。根据教材的特点，结合三年级学生 的认知能力，本节课我制定的教学
2、目标及重难点如下：知识目标：初 步理解分数的意义，会认、读、写几分之一的分数，能比较分子是1的 分数的大小；能力目标：结合日常生活实例及直观操作，会用折纸、涂 色等方法表示简单的分数；情感目标：感受主动参与、合作交流的乐 趣，培养勇于探索和自主学习的精神。教学重点：理解分数的意义。 教学难点：让学生初步建立分数的概念，会用折纸、涂色等方法表示简 单的分数。二、教法与学法 （一）说教法1'注意新旧知识的衔接，以故事创设情境导入，设置悬念，激发 学生的学习兴趣，使学生乐学。2、充分利用远程教育资源，直观教 具、学具，引导学生观察，适时总结。采用启发式教学法，调动学生学 习的积极性、主动性。
3、（二）说学法充分利用学具，让学生动手操作，用眼观察，动脑思 考，在玩中学，学中玩，注意小组合作交流。（三）说教具与学具的准备1、教师准备：课件及正方形纸四张。2、学生准备：彩色蜡笔、相同正方形纸四张、剪刀一把。三、教学程序根据该部分知识的具体教学建议，结合学生的认知 及心理特点，在分析教材、合理选择教法和学法的基础上，我设计本 节课的教学程序为四个环节：（一）创设情境，引入新课教学一开始我是这样设计的：用课 件设计出一个这样的场景一一我过生日，请来了淘淘和笑笑，有四个 苹果、两瓶饮料，我应该如何分给他们俩呢？让学生回答，引导得出 一个结论，师板书一一平均分。再在桌子上出现一个饼，又问学生。不 难得出半个，从而引出二分之一，讲出其意义。揭题、板书课题：几分 之一。通过熟悉的生活情境能更好地调动学生的学习积极性。（二）动手操作，探究新知1、课件出示蝴蝶、枫叶、脸谱、六边 形、圆形。给出问题：你能看出图中涂色部分是整个图形的多少吗？生 答：一半（也就是它们的二分之一）。通过观察，让学生体会二分之一 不仅可以表示半个月饼，还可以表示半片枫叶、半个脸谱等，感受数学 模型的作用。2、折纸游戏：自主参与，让学生拿出一张正方形纸，动手折一折，涂上颜色表示它的二分之一。学生动手折，涂好后，老师选出几 幅
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