适合幼儿园的亲子游戏礼仪

1、适合幼儿园的亲子游戏（ 一 ）1. 游戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣 准备：字卡、椅子、小奖品 玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体 念儿歌： "我是小小潜水员，练跳水，真勇敢 ; 不怕风浪大，不怕海水 寒;跳进大海里，来把珍珠捡。 "然后，幼儿跳下来，捡起 "珍珠"（ 字 卡） ，大声念出珍珠宝宝的名字。如念对。得一小奖品。注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过 8 人。 游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。2 、游戏名称：摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡 玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼

2、儿按顺序叫出字 卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼 儿说出某某边上的字卡名字叫什么 ?3 、游戏名称：看字卡作动作目的：复习所学过的字卡。准备：字卡玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手 . 游戏开始，幼儿全体起立， 老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字 词做动作， 做对的教师和幼儿一起拍手庆贺， 作错的在黑板上记上一 个符号，最后看看谁做的全对。4 、游戏名称：抢椅子目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡 玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子 多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止。幼儿抢椅子， 没抢到椅子的幼儿失败回到座位上

3、， 抢到椅子的幼 儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上， 游戏继续进行。最后一名幼儿胜利。5 、赶双球准备：一大一小皮球为一对，共若干对 ; 网球拍若干副。 游戏：一家三口为一组。爸爸站在终点线。由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球 （ 妈妈赶大球，孩子赶 小球） ，要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球 同时赶回起点。（ 二 ）亲子游戏毛毛虫 （4 至 6岁） 准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人。三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在 后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设 置独木桥、山洞等障碍物。钓瓶

4、子 （56岁） 荆虹 目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。 材料：纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆” 玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛。 在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。小鸡出壳 2.5-3 岁 目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 方法：让孩子发令说：“预备起 ! ”父母和孩子赶快拿起报 纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报 纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声。一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就 算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。踩气球利用资源：水池

5、参加对象： 10个大班家庭目标：锻炼幼儿小腿肌肉；培养幼儿勇敢精神和合作能力。准备：气球若干、气筒 10 只、毛巾若干、塑料筐 20只玩法：一、活动身体：重点脚及小腿按摩。二、吹气球：母 （ 父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个 家庭吹得多。 （ 让幼儿数数，比较。给最多家庭发一样小奖品 ）三、水中踩气球：1 、 把气球仍进水池里：母 （父） 子比赛，看谁仍得远。2 、 踩气球： 母（父）子在水中踩气球， 数一数，踩破了几只气球 ?四、放松身体：用毛巾擦小腿，母 （ 父）子互相交流。 建议：为幼儿准备好更换的裤子。摘果子利用资源：大树参加对象： 10 个中班家庭目标： 1、练习向上跳跃的

6、动作。 2、通过练习发展幼儿的创造性 和动作的协调性。准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮 子 20 只。玩法：一、活动身体：重点下肢运动二、摘果子： 1、看一看树上有什么果子 ?2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。 3、母（父子 ） 子一起摘果子。在规定时间内比 赛哪个家庭摘得最多。三、数果子：数一数谁摘得多。 一共摘了多少只。 建议：教育幼儿爱护树木。 不拉树枝。走小路 利用资源：鹅卵石小路参加对象： 10 个小班家庭目标： 1、让幼儿探索不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液 循环。 2、培养幼儿的坚持性。玩法：一、活动身体二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，

7、并鼓励幼儿不怕疼， 勇敢的走下去。三、探索不同的玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍。 对幼儿的创造给予及时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底。 并互相交流感受。建议： 1、要求幼儿赤脚走。 2、做到循序渐进，时间逐步延长。 跳格子利用资源：彩色地砖参加对象： 10 个大班家庭目标：1）练习跳跃动作。 2）培养幼儿动作的敏捷性。 3）巩固 10 以 内的加法。准备：在彩色地砖上写上 10 以内的数字玩法：一、活动身体二、自由跳格子：家长和孩子探索用不同的方法跳格子。 （ 教师 记录）三、听口令跳格子： 1、家长喊口令。孩子跳。 2、孩子喊口令。家长跳。 3、教师喊口令，家长和孩子一起跳。口令：1、找数字。 2、说算式让