教研组工作总结报告

1、教研组工作总结报告教研组工作总结报告篇一 一个学期又过去了，回想这学 期的工作，累伴随着快乐。二年级语文组共有十四位老师， 大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题， 构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我们组立足工 作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课深，上课实， 作业精，教学活，手段新，活动勤，考核平，辅导细，负担 轻，质量高，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如 下：一、抓好常规工作，努力夯实基础。1、抓学习 理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进 的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起 我们每个教师的精神世界。本学期，我们教研组全体语文教

2、 师为使自己的教育教学理论水平都上一个新的台阶，继续认 真扎实的学习知识，开学之初我们就制定了各自的学习计 划，学习各种教育理论著作，并认真作好摘抄，随时记录心 得体会，不断上传博客或校园网。平时，我们在一起交流的 话题经常是围绕着我们教学中的难点问题展开讨论，使种种 问题在我们的相互探讨、交流中得到了解决。我们经常把自 己从书上、网上、实践中发现的好文章、获得的好方法相互 推荐、传阅学习，并随时交流感悟。除此，本组教师还根据 自身及学生特点学习一些班级管理、语文教学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了集体备课 的力度，资源共享，个人加减，提

3、高了教师的有效劳动及备 课水平。全组成员积极交流对教案的修改，凝思集优，备出 了一堂堂好课，同时及时总结教学经验，写好反思随笔，提 高了教师的课堂教学时效。吴清平虽然已经五十岁了，但仍 虚心好学，勤抓实干，丝毫不懈怠。杨小娟老师经验丰富， 教学扎实到位，不论谁有问题请教，她总不吝赐教。我们团 结一心、取长补短，一同讨论研究教学方法与策略，对重点 难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指 导作用。3、抓上课上课是教学的关键环节，低年级养成教育是工作的一个 重点，大家在一起想办法、出点子，让孩子们养成良好的学 习习惯、生活习惯等。本组教师努力上好每一堂课，人人上 先行课，本学期，我教研

4、组接受了示范课达标、视导听课及 新课型研讨等多个上课任务。每个人都精心设计教案，积极 准备资料，放弃了大量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修 改，始终保持着良好的心态，终于，功夫不负有心人，每一 堂课都取得了成功。这是个人的努力更是集体力量的体现。4、抓听课本组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课 去听，由于本学期听课较多，牵涉到的老师也多，因此往往 要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉 得听课是一个学习的机会，决不能放弃。同时，本组内教师 只要有空就相互推门听课，每月都超额完成听课任务。尤其 是李老师经常是几个班轮流转着听课，吸取了许多经验，提 高了教学水平。本组不仅鼓

5、励教师听语文课，还鼓励教师听 数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，寻找教学的 共性。课后还积极认真的参与评课活动，互相探讨交流，并 在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新， 上出自己的个性特色。5、抓辅导本组组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅 导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅 导，使他们赶上班中同学前进的步伐。办公室、教室里常常 见她们利用休息时间给后进生辅导，一遍又一遍，直到教懂 为止。甚至于在放学后仍在于家长交流学生问题。后进生们 在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。不放弃一个学 生没有教不好的学生，只有不会教的老师这是我们的指导思 想。

6、二、规范管理，全面提高教学质量。立足课堂、抓好常规，努力创新这是我组对每位教师提 出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文 教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习 惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好 的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。 二年级学生， 虽有一定基础， 但尚无定性， 可塑性强。 教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。一学期效果 很好，如曹老师班里的学生书写认真工整; 秦老师班里的学生阅读、写作能力强三、扎实教研，深化语文课题研究 在我校生活化课题的感召下，我们二年级确立了口语交 际生活化的小课题，研究中，我们结

7、合各种节日，如妇女节 五一节端午节等指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨 论，如：良好纪律，人人获益 ; 环境靠大家 ; 我喜欢的一本书 等。结合学生爱看的电视节目进行交流， 如：全运向前冲 、 动画版三十六计等。在时间上除了正常的上课时间，我 们还结合中午的谈天说地进行交流，学生的口头表达能力有 所提高。四、存在的不足：1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力 等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实 现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍 旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体 的语文成绩还需再上台阶。3、后进生

8、的问题一直是困绕我们组的难点问题，他们 的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学 期的奋斗目标。五、下一步工作的措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天 尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工 作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提 高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、 能力训练入手，严格要求学生，牢记古语教不严，师之惰， 以此相互勉励。3、继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不 懈，努力不让一个学生掉队。六、收获与反思 教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主 动性和能力都有了很大的

9、提高，学生在老师的指导下，看图 写话能力较一年级有了很大的进步，但是水平不一，仍急需 提高。 学生的朗读能力还要加强指导， 做到不唱读、 不喊读， 争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要互 相学习、互相帮助，取长补短，不断创新。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一 位老师都能踏实，认真地工作，我们付出着，收获着，快乐 着，进步着。教研活动要靠大家的努力和配合，共同携手前 行，用我们的全部热情来浇灌祖国的花朵。我相信在今后的 工作中，我们大家一定能群策群力，努力提高教学质量，只 要我们踏实工作，认真扎实地进行教研工作，来年的收获一 定会更大。教研组工作总结报告篇二 语文教

10、研组本学期的工作在 学校的统一领导下， 按照学期初制定的工作计划， 团结协作， 真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语 文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成 了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念 我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为 学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我 们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文 课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了 新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、 组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观 念，形成新的课程观、教师观

11、、教学观、课堂观、质量观。二、继续开展校内听课评课活动 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平 的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教 师在教研组这个集体中共同成长呢 ?我们的做法是：扎实开 展如集体备课、专题研讨、公开课、等多项活动。其中公开 课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真 抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。三、进一步落实集体备课制度 尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，如 果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半 功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学 期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，

12、改进组织 方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参 加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备 课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是 在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取 长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对 教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每 个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致， 发现问题及时整改。 通过督促、 检查教师们形成了工作习惯， 我们组教师都能严格按照五严规定严格要求自己。五、存在问题及不足 当然，任何事物都

13、不可能十全十美的。本学期的教研活 动也自然地存在着这样那样的不足。这些不足极有待于进一 步完善和解决。1、教师受到各方面的压力日益增大，工作繁忙，限制 了教研活动的开展。2、教研活动需要强有力的教科研机构的支撑，需要真 正的源头活水。应聘请上级教研部门担任顾问，使教研活动 焕发出更强的生命之光。在总结本学期经验教训的基础上， 在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做 得更好，对此，我们充满信心。教研组工作总结报告篇三 我们二年级语文教研组有八 位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特 点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位， 团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的

14、工作态度较为出色的完 成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如 下：一、抓住契机，加强学习，转变观念 面临新课改的挑战，我们也确实感到了压力。但我们觉 得机遇同时也并存着。我们教研组的老师一有时间就会聚在 一起，一起学习新课程标准 ; 一起讨论新教材特点 ; 一起领会 新课改精神。应该说是不断地学习，不断地探讨使我们对新 课改越来越有信心。新的课程迫切要求教师更新教育观念， 我组成员普遍树立了人才多样化，人人能成才的人才观 ; 树 立了一个好的教育者必须首先成为好的学习者，做个有智慧 的学习者和实践者的学习观 ; 树立为学生的一生发展和幸福 奠定基础的教育价值观。通过平时与教师的交

15、流与沟通、通 过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师 们的教育观念正在发生着细微的变化。那我想随着活动的稳 步推进，新理念不仅被教师们接受，并且会融入课堂教学改 革之中，转化为有效的教育行为。二、立足课堂，加强实践，得益学生 根据学生特点和新教材的特点，我们将玩引入课堂，使 学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中 享受到学习语文数学的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、 情景再现、 活动等儿童喜闻乐见的形式， 培养儿童学习语文、 数学的乐趣。在教学中我们进行了大胆的尝试。在人教网的 论坛中发现了许多教学的游戏，我们也根据所学内容自己编 儿歌，游戏。我们充分利用了环翠教育

16、网资源库中的资源， 也抽出时间做一些简单的课件，希望这样的努力和设计既激 发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又增加了课堂 的情趣。让学生上课一开始就觉得语文课有意思。识字教学 是低段语文教学的一个重点，我们除了进行课堂研讨活动之 外，又进行了如何在课外扩展识字以及巩固识字的研究。通 过研究，我们认为鼓励学生在生活中识字，引导学生进行课 外阅读是扩展识字、巩固识字的良好途径。二年级我们重点 对学生的阅读和写作教学做了探索。这学期，鼓励我们老师 每周上传学生优秀的作品，我觉得这是激发孩子们写作的一 个非常好的契机。数学在练习课上，利用多种多样的练习形 式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其

17、他同学的答案 是否正确 ; 或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予 红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是 在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的 好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方 法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。三、注重反思，加强研讨，共同成长我们组内每位老师 都各自订阅了教学杂志，经常相互借阅，看到好的文章相互 推荐。我们还经常上网查阅资料，拓宽获取信息的渠道，随 时接受新的东西，人教网是我们经常浏览学习的营养基地。 在学习的同时，我们强调吸收，每位教师结合自己的学习和 实践一般每周会撰写

18、教育、教学随笔，我们组内的老师发表 的文章大部分来自我们的课改反思。集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是分 块备课、集体评议、个人修改、注重反思 16 个字。在利用 集体研究资源的同时，注重教师们的独立思考。即拿到别人 教案后，每个教师根据本班学生的实际和自己在以往教学中 遇到的问题进行经验反思，使之教学过程中有自己的观点， 做到因班施教。四、同上一节课、校内公开课，共走课改之路 每年，学校都会组织老师进行课堂教学研究，在参加这 样的活动时，老师心中都有个不成文的规定：同一年级的老 师绝对不选同一篇教材。因为教同一个年级同一个学科的教 师之间的竞争是显而易见的，而且老师都好面子。而当今， 随着新课改实验的深入开展，特别是校本教研制度建设的提 出与完善，教师个人反思、同伴互助、专业引领的理念已深 入人心，从而催生了各种各样、行之有效的教研新形式，本 学期，学校就隆重推出同上一节