面向新世纪的校园网应用对策

1、    面向新世纪的校园网应用对策    教育部关于面向21世纪教育振兴行动计划指出：“在即将到来的21世纪，以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平，教育将始终处于发展的战略地位，现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。这些动向预示未来教育将发生深刻的变革，我们应当及早准备，迎接新的挑战。” 目前，教育部正在制定高校“数字校园”的基本指标体系，高等院校的信息化程度将作为高校的最重要评价指标。人类社会已进入信息时

2、代，信息技术本身也正在对教育的改革产生深远的影响，并且已成为教育现代化的核心和成功的关键。校园网的实现及其与国家、地区及国际互联网的联接，已成为衡量各级各类学校综合水平的标志之一。各个高校纷纷组建了自己的校园网，以提高教学水平和管理水平，加强学校与社会各方面的信息交流，配合招生和就业指导进行网上宣传，扩大生源，广开就业渠道，为学校的发展起到了重要的作用。但目前普遍存在重硬件投入，轻软件和应用投入的现象，造成了校园网应用不充分，网络硬件资源的浪费，阻碍了校园网的良性、持续发展。以下就如何推进校园网应用，充分发挥校园网的作用，谈几点笔者的观点。 一、改变观念，重视应用 建设校园

3、网的目的在于应用，同时应用又会促进建设的发展，要坚持以用促建、以建促用、建用结合、不断发展的原则。各个学校以往规划校园网，选择设备时，考虑先进性较多，而考虑与之相适应的应用方案较少。坚持高起点当然不错，但在“够用、适度超前”的原则下，从过分奢侈的硬件投入中，按照国际上通行的标准，拿出30%资金用于应用投入，岂不更好。作为系统集成商当然希望学校购置的设备越先进、越昂贵越好，但作为学校必须研究以后会有什么样的用途，能不能发挥设备的潜能，满足未来发展的需要。目前，校园网系统多数是先进设备，化几百万甚至几千万的投入，而网上的信息却寥寥无几，或只用来浏览internet页面，进行文件传递和共享，网络应用

4、10%左右。好比修了很宽的高速公路，路上却没有车是一个道理。在激烈的国际竞争环境下，it产业严格遵守isoosi标准，网络设备已标准化、通用化，不必过分追求高价位的进口设备，而高速发展的信息技术，半年或一年后，现有的所谓先进设备可能就不是先进的了。 应加强校园网在教学中的应用，尝试用网络教学代替部分课程，以改善目前的教学方式；应调动教师利用网络进行教学的积极性，在教师中间普及网络教学的基本知识，使他们能在网上提供更多的有用信息，例如将教学讲义在网络上发布，利用网络加强学生与教师的联系与交流。在校园网上开辟教师网页，教师也可以走进网络去了解学生，师生之间可通过e-mail等方式促进沟通

5、，也可通过网络收发作业、进行学术思想交流。 作为校园网应用的核心，多媒体教育教学素材库的建设必须从目的性、科学性、先进性和知识服务全面性等方面深入考虑，帮助教师尽快实现向骨干教师和“学者性教师”的转变，将他们从繁重的重复性活动中解放出来，释放自己的潜能，轻松运用信息技术指导学生选择和使用各种信息手段，从而更多地进行创造性教学活动。 二、量力而行，规划应用 网络应用不可能大而全，应根据校园网的硬件情况、网络管理人员的技术水平、应用的实际需要，进行合理设置。 1.宽带接入代理服务必不可少 校园网与internet的连接是通过宽带接入的方式实现的。由

6、于ip地址资源的紧缺及局域网安全性的要求，宽带接入必须借助代理服务器才能实现与外界的联系。访问internet，从浩瀚的信息海洋获取资料、进行信息交流是广大师生的基本需求。 2.web服务学校的门户 学校的网站是对外交流、展示学校风采和形象的一个门户，是能够直接看到效果的一种服务，各个学校都十分重视。近年来互联网的普及，各个学校都利用网站进行招生宣传和远程教育，取得了不错的效益。网站建设要采用后台管理发布系统，以满足各个二级部门发布信息和专业网页制作人员的需要。 要定期推荐一批好的网址，指导学生正确上网。在增加专业信息资源方面，可在网站中多设一些权威性的专业学术站

7、点的镜像，设立一些有实在内容的专业学术主页。 3.必备管理信息系统的数据库服务 管理信息系统是学校实现管理现代化，办公自动化的应用平台，应采用sql server、sybase等安全性、可靠性高，数据处理能力强的数据库系统作为数据平台，在其上构建管理信息系统。 4.方便学生的ftp服务 ftp系统是目前使用得最频繁的系统之一，其系统提供了学生能够用到的几乎所有的常用和专业性的软件，为校园网用户提供了极大的方便。很多学校的机房出于安全性和成本的考虑，建设时没有安装软驱，入校后网管中心分配给学生一个 ftp空间，学生可以方便地将自己的程序和文档存入ftp服务

8、器中。 5.方便教师的邮件服务 e_mail系统是校园网应用建设中必须考虑的一个项目。e_mail系统通常采用 web收发和smtp、pop3收发两种方式，与目前大型网站上的商业性e_mail系统的性能接近。校园网上的e_mail系统以安全、可靠、快捷的信息传递服务，深受广大教职员工的喜爱。 6.师生喜爱的数字图书馆服务 数字图书馆是基于校园网的一个巨大的电子图书资源库，大大扩大了馆藏量，为广大师生提供了丰富的信息资源，是数字化校园中师生利用网络进行科研、学习的一种服务。它改变了传统图书馆的静态书本式文献服务特征，实现了多媒体存取、远程网络传输、智能化检

9、索、跨库无缝链接、创造出超时空信息服务的新境界。 7.可有可无的vod服务 vod服务占用较多的带宽资源，需要较高性能的服务器和大容量的磁盘阵列，加之各个城市的热线网站和一些专门的音乐、影视网站提供了丰富的资源，因此，有条件的情况下可提供此服务，为学生提供一些健康向上的影视片、教学录像片，条件不具备的可以不提供此服务。 8.是是非非的bbs bbs是一种很受欢迎的个人和团体远程通信手段，是校园网和internet上的一种电子信息服务系统，在bbs中，人们之间的交流打破了空间和时间的限制。参与者可以轻松地发表自己的文章，对不同的主题进行自由的探讨和平等的交

10、流，是一种强有力的信息交流工具。也是学生对学校教学、管理工作中的问题进行反馈的一种渠道。但由于学生素质的参差不齐、网络法制观念不强、bbs监控管理手段不力等因素，在bbs上常有一些不健康、甚至反动的言论。因此，有的学校bbs服务时开时关。 三、科学开发，优化应用 应用软件是校园网建设中的灵魂，软件开发是校园网发展的不竭动力。由于教育思想、教育观念、教育对象、教学内容都在发生变化，因此，重视校园网的应用，就必须重视软件的开发。目前市场上同一内容的应用软件如教务管理系统、学生管理系统、后勤管理系统等已有许多版本，不少学校仍然组织力量花去几万、几十万开发，由于需求分析不到位和缺乏

11、后续强有力的技术支持，无法不断完善软件，致使在运转了一段时间后废弃或搁置，造成极大浪费。也有一些学校选择了购买现成的软件，在运行中开发方无力长期维护，解决新问题和新需求，造成运转不正常。 可以通过以下途径进行软件开发：第一，购置：可以向专业软件公司购买成熟的、优秀的商品化软件，也可以向有关科研机构或有软件开发能力的大专院校购买。应优先采用这种方式，投资小，见效快，可靠性高。第二，合作开发：一方面，与专业软件公司合作开发软件，发挥两者的优势。专业软件公司具有优良的制作设备、先进的制作技术、专业的程序员；学校具有科学的教学思想，在软件开发中能从教育、教学，从本校、本学科的实际出发。另一方

12、面，学校与学校之间合作，优势互补，资源共享。要注意的是一定要选好合作方，严格考查其实力(规模、资金、人力、信誉等)和发展前景，确保后续技术支持。第三，自主开发：充分调动本校的网络管理人员、计算机教师和优秀教师的积极性，将优秀教师的教学理念、教学方法贯穿于自主开发的软件中，这种软件对本校更有针对性、实用性，但可靠性稍差，有条件的学校可进行自主开发。 校园网软件的开发要采用新世纪的先进技术，如bs模式，asp.net技术等。要注重应用软件的完整性、系统性、实用性、易用性和平台的兼容性，不同子系统之间数据要能够共享，如学生管理部分录入学生信息后，其它部门可以引用，避免重复劳动，提高工作效率

13、。 系统应用平台和开发工具应购买正版软件，虽然开始投入较多，但以后享受的服务和较低费用的升级，可使校园网的平台始终是较先进的，并且正版平台软件为应用提供了可靠的运行保证。如笔者所在学院2000年购置了一套windows 2000 advance server版，2002年购买了升级保障服务，现在已免费升级至windows 2003 server版，系统运行三年多一直正常。 四、重视培训，促进应用 目前在建有校园网的学校普遍存在着人员(管理人员、教，j币、学生)素质低的问题，这构成了校园网应用的“瓶颈”，使校园网成了参观的陈设。据统计，即使在教育信息化进程比较快的北

14、京市，参加计算机培训的只占教师总数的40.1%，能运用计算机辅助教学的占11%，能独立开发课件的仅占4.1%。因此，当务之急是开辟多种形式对管理人员、教师和学生进行相关信息技术能力的培训。 人员培训是校园网能否正常运行和发挥使用效益的关键，也是校园网应用的一项重要任务。没有熟练的终端操作员，好比高速公路上没有熟练的驾驶员，就会影响网络的高效运行，就不能将信息按时送到网上，使决策者得不到最新的信息。另外，计算机信息技术的飞速发展，应用软件不断升级换代，这都需要对网络应用人员的培训。 学校应组织面向全体师生和管理人员的培训。第一，对网络维护管理人员的培训。对网络维护管理人员的培

15、训，可以通过系统集成商的培训、软件开发商的培训和有关部门组织的专项培训等进行，通过培训，网络管理人员要会管理和维护网络操作系统、管理和维护网络硬件设备、局域网的安装与连接、网页制作、媒体加工与制作、网络用户与安全管理、病毒防治、数据备份，会使用网管软件等。第二，对教师的培训。可采用灵活多样形式，校内自行培训、外出培训或请专业人员到校培训。通过培训，教师应该掌握计算机的基础知识和基本操作技能，能独立制作cai课件，能利用网络进行信息检索、文件传输、邮件收发等。第三，对行政管理人员的培训。除了信息检索、邮件收发等，重要的是要能熟练掌握校园网管理信息系统。第四，对学生的培训。一般要求学生会上网浏览、会下载、会收发邮件、会制作个人网页等。另外网络法规和安全也是学生培训的重要内容。 五、健全制度，规范应用 校园网应用要按照教育部颁发的教育管理信息化标准，对教育数据进行总体规划和组织，为建立统一的数据平台提供有力的技术保证，逐步实现教育资源共享化，实现教育部门间的信息交流，避免形成一个个“信息孤岛”。 校园网应用必须坚持安全、可靠、高效、及时的原则，必须建立各项管理制度，明确职责，落实责任，强化管理。要建立的管理规章制度有：网络管理中心职责；网上信息发布的规定