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文档简介
1、本人依據師資培育法第21條第2項.第3項,需要申請在貴校免修習教育實習課程服務證明書份,敬請惠予開申請人(簽名蓋章):申請日期:民申請人 姓名 地址身分證年 月日*=!=* 电聯絡電話話手機:出 生e-mail畢 業 學 校畢 業 學最高學歷(大學)系修業起訖年月證書年月字號年 月曰字第號1.申請書乙份。檢 附 證 件2.身分證正、反面正、影本乙份。3.最高學歷畢業證書正、影本。4.代理(課)歷程檔案如下列代理代(課)期間分列。說明一:填表前請詳閱師資培育法第“條第2項、第3項條文說明。說明二:影本請均以a4或a3格式紙張影印,並請依序夾貼於申請表後。民國_年_月_日_午 起至民國_年_月_日
2、_午止 代理t課丁類國小無教幼教長期代理(課)其他:教學實習檔案導師實習檔案民國_年_月_日_午 起至民國_年_月_日_午止 代理課了類別: 國小蒋教幼教縣府派令聘書核薪通知書長期代理(課)其他:行政實習檔案教學實習檔案研習活動檔案導師實習檔案民國_年_月_日_午 起至民國_年_月_日_午止 代理t課了類刖: 國小無教幼教縣府派令聘書核薪通知書長期代理(課)其他:縣府派令聘書核薪通知書行政實習檔案教學實習檔案研習活動檔案導師實習檔案行政實習檔案 研習活動檔案審核說明:符合中小學兼任代課及代理教師聘任辦法經過公開甄選且經教師評審委員會審杳通過後由校長聘任 其他:人事教務處校長核示免修習教育實習課
3、程服務證明書茲證明君(民國年 月 日生,身分證字號)於本校擔任代理(代課)教師。依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法聘任。經歷與專業知能公開甄選且經教師評審委 員會審查通過後由校長 聘任之。聘約期間:民國年 月日至民國 年 月 日。具備 教學 實習 知能 成績 及格備師務習能績格 具導級實知成及具行實知成及備政習能績格備習動能績格 具研活知成及名稱人事單位主管簽章臺南縣歸仁鄉文化國民小學校 長 簽 字服務學校印信中華民代課及代理教師之服務機關審核依據及說明1.為保障教育品質及優質專業師資,請 貴單位出具證明服務時,能以教師專業標準本位為核心理念,並依據師資培育法第21條第2項、第3項修訂條文審慎
4、評估貴校代課及代理教師各項經歷,俾落實師資完整培育。2.本表教育實習課程內涵,請參閱師資培育之大學辦理教育實習作業原則及相關規定,並經相關單位審查後,得據以申請免修習教育實習課程。3.代課及代理教師應提交聘任期間之代理代課歷程檔案 (含教學實習、導師實習、行政實習及研習活動),俾 供服務學校審查。服務學校出具相關服務證明時,倘代課及代理教師於服務期間未具備某項經歷,請 貴單位於該欄位處填寫空白或蓋章,以茲證明。師資培育法第24條第2項.第3項申請免教育實習課程說明師資培育法第21條修正案業經總統於九十四年十二月廿八日以華總一義字第09400212591號令公布。符合本修正案資格且欲申辦者,請繳
5、驗以下資料,並填妥申請書申辦。條文規定要件說明繳驗資料依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法聘任之代課及代理教師1. 依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法 聘任之。2. 公開甄選且經教師評審委員會審查通過後 由校長聘任之。免修習教育實習課程服務證明書本法計算時間之基準點為96年7月31日前當最近七年內任教事人提出免修習教育實習之申請日向前推算七年內之經驗。任教一學年以上或每年連續任教三個月以上累計滿_年以同一師資類科為限大學畢業,修畢同一師資類科師資職前教育課程之普通、專門及教育專業課程,並取得證明書服務學校出具具備教學實習、導師(級務)實習、行政實習及研習活動專業知1.代理代課教師,經直轄市政教育
6、局、縣(市)政府或學校以學年為聘期公開甄選進用,並連續於該學年實際授課期間擔任代謀 代理教師未曾中斷者,得以一年計之。2.若以學期為聘期公開甄選進用,並於該學期實際授課期間擔任代課、代理教師未曾中f,滿兩學期者,亦得以一年計之。3.如係公開甄選進用每年代課或代理連續滿三個月以上未滿一學期者,其實際授如累計滿十月,亦得以一年計之。依師資培育法,師資分為四大類科,包括:幼教、特教、中教及小教,故代課及代理教師抵免教育實習課程,其年資必須以同一師資類科為限。國民小學類科教師,無須檢附專門科目證明書。服務學校開具證明書中需明確說明代理(代課)期間具備教學實習、導師(級務)實習、行政實習及研習活動專業知
7、能。1.大學畢業證書2.修畢普通、專門及教育專業課程證明書免修習教育實習課程服務證明書能之證明文件前項規定之適用,自本法修 正施行日期起至中華民國 九十六年七月三十一日止。本法適用效力至96年7月31日止。教育部中教司於95丄9下午召集師資培育機構代表、中小學代表、縣市政府代 表、教育部法規會代表,於中央聯合辦公大樓十八樓二十會議室,硏簡師資 培育法第二十一條修正案之相關證明文件事宜。謹將會議決議情形約略說明 如下:糸恩原則:爲培育優質教師,保障教育品質,師資培育之大學、各級中小學等相關單位,將 依修正條文審慎評估師資生折抵教育實習之資格,從嚴把關。並不一定有代理代課的年資與 事實,就一定可以
8、折抵教育實習。問題一 :師資培育法第二十一條修訂條文何時施行?答案:師資培育法第二十六條規定:本法修訂條文施行日期,由行政院以命令定之。 教育部已於95丄6函請行政院明令施行,並建議行政院溯自94.12.28施行,目前等待行政院 回覆中。問題二:如果要依修訂後師資培育法第二十一條第二項之規定,申辦代理代課折抵教 育實習課程,究竟該如何辦理?要符合哪些規範?要繳驗哪些資料?答案:條文規定繳驗資料說明依中小學兼任代課及 代理教師聘任辦法聘 任之代課及代理教師免修習教育實習課程服務 證明書1. 需依中小學兼任代課及代理教師聘任辦 法聘任。2. 公開甄選且經教師評審委員會審查通過後 由校長聘任。3.
9、依2688專案進用之代理代課教師,亦 需符合上述規範方能申辦。最近七年內任教免修習教育實習課程服務 證明書所謂最近七年,究竟應以法令施行之日或 師資生巾辦之日爲時間基點,與會代表咸認爲 有疑義,中教司近日將簽請法規會釋疑。任教一學年以上或每 年連續任教三個月以 上累計滿一年1 免修習教育實習課程服 務證明書2.代理(代課)教師服務 證明(正反面)影本1. 代理代課教師,經直轄市政府教育局、縣(市)政府或學校以學年爲聘期公開甄選 進用,並連續於該學年實際授課期間擔任 代課、代理教師未曾中斷者,得以一年計 之。2. 若以學期爲聘期公開甄選進用,並於該學 期實際授課期間擔任代課、代理教師未曾 中斷,
10、滿兩學期者,亦得以一年計之。3. 如係公開甄選進用代課或代理教師連續任 教三個月以上未滿一學期者,其實際授課時間如累計滿十月,亦得以一年計之。4. 以上述2.3條件申辦者,需繳交各期間免 修習教育實習課程服務證明書。5. 影本資料請請註明與正本相符,並加蓋 承辦人職章。年資以同一師資類科 爲限免修習教育實習課程服務 證明書只能用中學的代理代課年資抵中學的實習,不 可以跨類科用小學的代理代課年資抵中學 的實習,餘類推大學畢業,修畢同一 師資類科師資職前教 育課程之普通、專門 及教育專業課程並取 得證書1. 大學畢業證書影本2. 專門科目證明書(正反 面)影本3. 教育專業課程證明書(正反面)影本
11、1. 國民小學類科教師,無須檢附專門科目證 明書影本。2. 影本資料請加蓋私章,並註明與正本相 符。服務學校出具具備教 學實習、導師(級務) 實習、行政實習及硏 習活動專業知能的證 明文件免修習教育實習課程服務 證明書服務學校開具證明書中需明確說明代理(代 課)期問具備教學實習、導師(級務)實習、 行政實習及硏習活動專業知能。問題三:免修習教育實習課程服務證明書長什麼樣子?有範例嗎?由誰開立?答案:中教司在95.1.9的會議中,的確提供了免修習教育實習課程服務證明書的範例, 供與會代表討論。但因決議修正之處頗多,所以現在還沒有確定的版本可供參考或下載。中 教司將在修訂後,提供各相關單位運用。目
12、前可以確定的是,這張證明書中將載明師資生的 代理代課資格是否符合中小學兼任代課及代理教師聘任辦法、是否經過公開甄選且經教師 評審委員會審查通過後由校長聘任、代理代課時間起訖,代理代課的師資類科,以及是否具 備教學實習、導師(級務)實習、行政實習及硏習活動等專業知能,要求師資生的服務學校 逐項審查。師資生並應提供代理代課期間的歷程檔案,說明或展現自己具備上述諸項知能, 供服務學校作爲審查依據。這張證明書,當然就是由師資生代理代課的學校來開立,並需有 該校校長簽章、學校戳印。問題四:在取得免修習教育實習課程服務證明書後,接下來該怎麼做?答案:在取得免修習教育實習課程服務證明書後,接下來就是向師資培
13、育大學申請折抵 教育實習課程。中教司設計的申請書表與本校之前設計的很像,但會議決議仍略有改動,所 以現在也還沒有確定的版本可供參考或下載。大家可以先準備問答二、三中所提到的那些資 料,在您備妥問答二、三中所提到的那些資料後,再來塡寫申請書就會比較快了。申請書塡 寫後,經本校審查通過者,將發予完成師資職前教育證明書;未通過者,將敘明理由,並退 還所附資料。問題五:這樣一來'會不會耽誤今年教檢的報名?已經申請的教育實習到底該怎麼辦?答案:這個問題,許多同學都很擔心,甚而已有同學的家長打電話來關切。我們在昨天的會 議中,也幫大家傳達了這樣的疑慮與訊息,中教司的長官們也能理解,所以已經儘速在處理 這些相關的法條釋疑、表格設計等,相信很快就會有具體的結果,並函知各師資培育機構遵 行。我們估計'若您真的符合上述這些條件規範,也都取得了相關的證明文件,並在向本校 申請時資料完備,則本校審驗的速度會很快,雖然本月底是年假,但應該不至於耽誤審驗通 過者教檢報名(2.8216),審驗通過者若已繳交實習學分費,本
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