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文档简介

1、中心小学三年级下册语文教案课题语文园地五备课人备课时间课时 2教学时，以语言文字的习得为出发点，抓住关键词句，感悟作者语言表达的特点及方学情分析 法，引导学生学习作者抓住事物特点、具体而有重点的观察事物的方法，从而激发学生的观察兴趣。教 学 目 标知识与能力围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。过程与方法用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。情感与价值能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。教学重点能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。教学难点教 学 过 程二次备课课前三分钟丨1、学生根据规定内容进行演讲。2

2、、点评。 导入明标|同学们好，通过对第五组课文的学习，我们对祖国的传统文化有了一些了解， 我们 的祖国有着五千年的文化历史， 中华文化源远流长，前几天同学们去了解了 （出示 课件：生活中的传统文化），这节课就让我们来交流交流吧。自学质疑| 我的发现a、引导学生认读词语。b、引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发现这些词语的构成特点。c、引导学生积累词语。小组交流|出示课件：读读认认 学生自读并观察生字特点。 学生说说发现的特点。（生字都是由熟字加上偏旁构成的，字音也与熟字相同或 相近。） 学生自由读、指名读。 同座互相检查对生字的认读情况。教 学 过 程二次备课展示点拨教师在批改中挑选优秀习作，一、让小作者自己朗读自己的文章。二、全班同学听后评议，交流哪些方面值得学习?三、四人小组内互相朗读自己的习作，互相评议。训练拓展1仔细观察，看看你都发现什么了。远近闻名舍近求远异口同声2.我会填（ ）(）相间（）（）倒置头（）脚（）积（成（)（ ）邻（）舍（）应（）合3、读读做做，试试看高一一搞（搞好）稿（稿件）扁（)（)方一一（)（)丁一一（)（)居一一（)（)小结反思宽带网 引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。 指导学生将搜集到的资料进行分类。如： 风景类，物产类；资料展示会 在大家搜集了比较丰富的资料

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