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文档简介
1、幼儿园考察报告 : 从办园特色看幼儿园的发 展 一、“早期阅读”教学研究是 xx 幼儿园的特色教育之 路。xx 幼儿园有着二十多年的优秀文化积淀和先进的管理 实践创新,是上海市示范幼儿园,在“为孩子一生负责 , 为 孩子生命发展奠基”的办学理念引领下,幼儿园坚持“全面 发展,办出特色”的办园方向,开拓性地创建了“早期阅 读”的特色教育之路 , 开展自主运动、体验生活、探索自然、 艺术表演创作等适合不同幼儿发展需要的教育项目,使每位 幼儿“能说会道,能想会做、习惯良好、 身心健康”,尤其 是“语 言流畅、交往能力强”, 这样的教育,不仅为孩子 的 幼小衔接、更为孩子终 身的可持续发展奠定了良 好
2、 的基础。听园长介绍 ,xx 幼儿园早期阅读研 究从 93 年开始已经 十几 年了,在内涵发展过程中 规模也在不断的扩大,现 有 四 个部,两个托幼。她 们 抓住了“牵一发动全身 ” 的问题进行 研究。幼儿 语 言上的不足表现在的思 维 都很好,但用语言表 达的话就结结巴巴, 思想也 好,交往也好, 都有很大 的影响。该课程地实践 也 是教师专业发展的载体 ,教师学会了如 何去反思 教 育过程,学会了如何设 计并实施适宜孩子的教育 过程,孩子发展了老师发 展了,就能提高幼儿园的 教 育质量。 更重要的是孩 子个性化的发展。图文并 茂 的前期阅读,让孩 子积 累了一定的经验以后,能 对图文符号的
3、理解和图与 图之 间的联系想象用语言 来 表达,迁移到游戏中、 生 活中。比如 在生活中对 海 报广告会敏感会解读, 具有了今后学习 “语言” 的敏感性,为幼儿的后继 学 习和终生可持续发展奠 定了扎实 的基础。以前说 做 老师要有一张婆婆嘴, 每次常规之前要说 要求, 比如喝水的四个步骤,现 在运用符号阅读,就可以 让 孩子自己去接触、 去体 验、去思考、 去评价, 逐渐 形成习惯, 这是个孩子 自 主探索的过程。包括同 伴间的检测与评估。早期阅读存在于游戏、生活 中 ,早期阅读是视觉符号 , 刚开始是绘本,有生活 、艺术表现的阅读不仅与 图 画音乐相 结合,还有与 一日生活的方方面面有机
4、地 整合在一起。通过 阅读 ,使教师成为文化人:一 是有素养,包括道德感、 责任 心、大爱精神; 二是 有品位, 有实力才有魅力 ;三是有三爱: 教师会爱 孩 子,会支持孩子,会成 全孩子。阅读是人心灵的 鸡汤。我们观摩了她们 各个年龄段的阅读教学活 动 ,分别是小 班的萝卜 屋 、中班的爱笑的鲨 鱼、大班的鸭子骑车 记。三位年轻教师的教 学 活动设计及教学能力让 我 们深感 佩服。从上海 xx 幼儿园的办园经验中 使 我联想到了我们幼儿 园。 我园在以往的工作中, 也 意识到语言对孩子发展 的 重要 性。因此,我们也 曾 多次研究如何发展幼儿 的 语言能力,开 展了阅读 教 学活动的研讨,开
5、展了 相关课题的研究,组织幼 儿进行诵儿歌讲故事比赛 , 组织幼儿利用晨间、午 间、离园 前的时间进行阅 读活动,还开展阅读书吧 、亲子阅读,幼儿 园读书 节等一系列活动。但如何 让幼儿在早期阅读中,更 有 效地让语言、思维能力 得 到发展、个性得以张扬 、 自主能力 获得提升、良 好习惯予以形成,这些都 是 值得我们思考的问 题。二、区域化教学是扬州明 月 幼儿园的特色教育之道 。 扬州明月幼儿园是江 苏省扬州市第一家省示范 幼 儿园。 幼儿园环境优美 、设施齐全。班班配有钢 琴 、彩电、空调、 实物投 影仪等。有幼儿探究室和 多功能室,铺设户外软质 地 1000 多平方米,开 通了校园网,
6、实现了网络 班班通,建立了 明月幼儿 园 网站,实现幼儿园与社 会、与家长的零距离沟通 。我们先观摩了她们的 晨间活动。她们有三个地 方的塑胶 场地,一块在幼 儿 园前面属于小班幼儿活 动场地,一块在幼 儿园后 面属于中班幼儿活动场地 ,还有一块在楼顶上(周 围 有牢固的护栏)属于大 班幼儿的活动场地。在晨 间 活动中的 幼儿玩具琳琅 满目,品种多样,但很少 有 成品或半成品的玩 具, 都是教师、幼儿、家长利 用废旧物品制作的。在活 动中 幼儿都是自由选择玩 具 、自由选择玩伴、玩法 也 各有不同, 教师则在一 旁 适时引导帮忙。 然后听 园长介绍,幼儿园以“博 大的胸怀,坚强的意志, 广 阔的眼界,健康的体魄 ”为教育 目标,建立了区 域课程模式,通过游戏激 活 幼儿的好奇心, 求知欲 ,寓教于乐,形成以游戏 为载体的办园特色。主要 有 四个方面:一是一体两 翼,齐头并进。二是区域 创 设与幼儿 的学习活动结 合 。三是楼道文化明 月幼儿园的又一特 色,一 楼是小班,主要是爱同伴 教育;二楼是中班,主要 是 爱家乡教育;三楼是大 班,主要是爱祖国教育。 四 是教师的 发展,是幼儿 园发展的强力依托。我们 还 观摩了一个大
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