航天飞机教学设计

1、-作者xxxx-日期xxxx航天飞机教学设计【精品文档】苏教版三年级上册19课航天飞机教学设计 一、教材分析航天飞机一文是孩子们进入三年级遇到的一篇科学童话，文章用拟人化的手法，从普通飞机的视角，生动形象地介绍了航天飞机这一新生事物的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。语言文字充满了童真童趣。二、学情分析三年级学生年龄尚小，课堂注意力持久性不长，学习此类知识性的文章，比较枯燥乏味，学生在课堂上注意力难以集中，因此，教学设计体现趣味性就显得尤为重要。 三、教学目标知识与技能：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的

2、词语。3凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点。过程与方法： 通过指导学生读懂语言，拓宽知识，使他们了解航天飞机的知识，学会介绍一种事物的方法。情感、态度、价值观：培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学重点：1、会读会写文中的9个生字。2、了解航天飞机的外形及特点。3、能够抓住航天飞机的特点进行自我介绍。突破方法：朗读、多媒体课件的展示比较。教学难点：能够抓住航天飞机的特点进行自我介绍。突破方法：朗读为基础，电子白板上标注强化，填空式引导进行介绍训练。课时选择：第二课时学时目标：1、学写、识记“慧”字，理解“爬升”、“俯冲”、“翻筋斗”、“庞然大物

3、”的意思。 2、凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 3、课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视眼，学会借助课内外知识介绍航天飞机。学时重点：1、了解航天飞机的外形及特点。2、能够抓住航天飞机的特点进行自我介绍。学时难点：能够抓住航天飞机的特点进行自我介绍。教学准备：多媒体课件、视频教学流程一、课前交流： 情景交流，引入课文。设计意图：借助和孩子们聊天的机会，引出交通工具飞机，为下面的教学进行了铺垫。二、复习生词，导入新课。1、今天我们就继续来学习航天飞机这篇课文。一起叫叫他的名字。（齐读课题）2、

4、这些词语都是课文中的，你们还会读吗？那就一起读一遍。（齐读）3、大家读的很整齐，声音洪亮。不过，老师有一种更好的读法，你们听一听。（范读第一行）是不是有韵味多了？你们也来像这样读一读。4、请大家注意看红色的这几个词语，一起读一遍。哎，你们发现没有，这几个词语都是描写动作的，他们描写的就是一架飞机的动作，我们一起通过一段视频来看一看。三、新授：（一）、情景朗读，体会词语。学习一自然段。1、观看飞行表演视频。2、课文的第一自然段就是描写了这架飞机的动作，我们一起读一遍。齐读第一自然段，思考：飞机飞得怎么样？（自由 得意）3、下面就请同学们用你的小手模拟一下这架飞机，想俯冲就俯冲，想爬升就爬升，想翻

5、筋斗就翻筋斗，想怎么飞就怎么飞，自己得意的边飞边读。4、让我们一起得意的飞一飞（齐读）。5、小飞机真得意。可没过多久，它却再也得意不起来了?他怎么了？请大家看一看第四自然段。他越来越（不自在）不自在就是（不舒服，难为情）它到底是看到了什么变成这样的呢？请同学们读一读第二自然段。（二）学习2自然段1、他看到的这个东西就是航天飞机，请同学们自由读2自然段，找找，航天飞机长什么样？（指名到大屏上边说边画）还有补充吗？他真是一个庞然大物。（板书：庞然大物）2、同学们，在日常生活中，你都见过哪些东西是庞然大物？（鲸）你真是个会学习的孩子，会把前面学的知识运用到今天的学习中。（鲸是世界上最大的动物。一头幼

6、年的鲸体长都有我们的教室那么长，成年的鲸体长可达20多米，有两三个教室那么长。而航天飞机有五六十米长，上百吨重，它更是个庞然大物。）让我们一起读一遍，把他的大读出来。3、拉出航天飞机图片。大家看，这就是航天飞机，他长着 （师示范边画图边介绍），那么能像老师这样边画边跟你的同桌介绍一下吗？指名介绍。（提醒顺序从头到尾）4、这个庞然大物飞的速度怎么样？（快）你从哪个词知道的？你能把他的快读出来吗？你的眼睛能转的再快一点吗？指读，齐读。5、飞机看到这样一个庞然大物，他是怎么想的？他想：（引读）设计意图：通过让学生欣赏了一段飞机特技表演的视频，自然地让学生理解了“爬升”“俯冲”“翻筋斗”这几个词语。再

7、让他们自己来模拟飞机的动作，这一情景让孩子们情绪激动，边做边读，既加深了对词语的印象，也提升了学习兴趣。（三）情景感悟，认识特点。学习3、4自然段。1、是呀，这是什么呀？他去问谁？（智慧老人）什么样的人叫“智慧老人”？识记“慧”字，指导书写。2、男女生分读、齐读智慧老人的三次话。3、自由读智慧老人的第一次话，想一想，从这段话中，你知道了什么？ 交流，能用一句话概括吗？（更高更快）4、那句话是说航天飞机飞得高的？（指名读）你知道两万米有多高？几十万米呢？那你们知道宜良最高的一幢大厦是哪一幢吗？（出示图片）这就是盛世豪庭，它有30层，大约100米高，两万米有多少个这幢楼那么高？（200个左右）航天

8、飞机能飞几十万米高，那它有多少个盛世豪庭那么高？（几千个）这句话通过列数字，把航天飞机飞的高度和小飞机作比较，形象生动地说明了航天飞机飞得更高。谁能把他的高读出来？指名读，男生读。5、那句话写他飞得更快？（交流）出示地图讲解：我们的祖国地大物博，幅员辽阔。这里是这里是一个在祖国最东边，一个在，中间相隔千山万水。坐火车几天几夜，坐飞机就快多了，只要4个小时，四个小时，也就是我们在学校一上午的时间。而航天飞机只要7分钟，我们课间休息时间都不用，他就飞到了，真快。这句话又运用了什么说方法？航天飞机飞得那么快，你能把他的快读出来吗？（指读、女生读）6、普通飞机只能飞两万米高，航天飞机却能在几十万米高的

9、太空中遨游。而且航天飞机只要飞行7分钟就能横跨我们中国，他的速度是小飞机的30多倍呢。来，我们一起来，让航天飞机飞得更高，飞得更快（齐读）7、自由读智慧老人说的第二段话，你又知道了什么？（交流）这一段围绕着哪句话写的？这种写作方法叫什么？（总一分）8、航天飞机有哪些本领呢？他怎么释放和回收人造卫星的？让我们通过视频看一看。（边播放视频，师描述：浩瀚的宇宙，星汉灿烂，群星闪烁。看，一架航天飞机正快速地离开地球，朝着目的地飞去。只见他的舱门缓缓打开，用他那巨大的手臂，把一颗人造地球卫星送入了太空，融入了茫茫宇宙。当卫星出现故障时，他又伸出巨大的手臂，把卫星捞回机舱，送到地球上维修。）看到这，你想对

10、航天飞机说什么？（指名说）你能通过朗读来夸一夸航天飞机吗？师补充介绍航天飞机的其他本领、知识。9、同学们，你喜欢航天飞机吗？如果你就是航天飞机，你会怎么向人们介绍自己呢？（分组，指名）10、是啊，看到航天飞机的本领这么大，难怪先前得意洋洋的小飞机现在变得不自在了。智慧老人看出了他的心思，他亲切地说，（齐读）11、你们知道普通飞机有哪些作用是航天飞机代替不了的呢？（图片出示其他飞机，学生介绍）12、从这里你知道了什么？（你有你的长处，他有他的作用）。13、大家再来读读这句话，把这个道理告诉小飞机。设计意图：认识事物的特点和使用的说明方法，是科普说明文教学的重点。借助身边的事物进行比较，再利用中国

11、地图标示，认识了列数字和作比较的说明方法。再利用多媒体播放视频的方式，加上老师生动的描述，把学生带入茫茫宇宙中，增加了文章的趣味性。（四）、情景升华，激发情感。 1、同学们，这些年来，我国的航天事业取得了辉煌的成就。2003年，神舟五号飞船成功发射，将宇航员杨利伟送入太空，中国成为世界上第三个独立实现载人飞行的国家。2008，神舟七号再次成功发射，把三名宇航员送入太空，还实现了太空漫步。这位是宇航员翟志刚，他手中拿的是一面鲜艳的五星红旗，这面红旗让世界人民都知道，我们的祖国正日益强大。去年六月，神舟十号飞船与天宫一号自动交会对接，女航天员王亚平还在太空中为孩子们上了一堂生动有趣的科学课。生命不息，追求不止，相信在不久的将来，我国的航天事业将更加蒸蒸日上，取