综合实践活动课课题总结报告1

1、综合实践活动课课题总结报告 1技高速发展，知识经济和信息社会加速到来的今天，基 础教育的内容必须来自于生动的当代生活，单纯的课本知识 和课堂教学难于满足现代教育的需要。这就要求我们的教育 要走进社会生活，在丰富多彩的社会资源中，选取知识，培 养学生的能力，提高学生的素质，促进学生的发展。“利用 社会资源开展综合实践活动课的研究”就是顺应了这一时代 教育的要求而适时提出的。其研究目的是：研究收集有利于 “综合实践活动课程”的优质社会资源；研究“综合实践活 动课”利用社会资源的有效途径及方法；研究“综合实践活 动课”利用社会资源后，对学生学习兴趣、习惯、方法以及 心理素质方面的影响。通过对本课题的

2、研究，培养学生收集 信息、加工信息的能力，动手操作的能力，与人合作的能力， 创新能力等，从而丰富学生的学习方式，提高学生的综合素 质，促进学生健康发展。为了使课题得到有效地实施，我校 从课程的设置、任课教师的安排、课题组主要成员、课题实 施方案、阶段研究内容及研究成果都作了细致、深入的研讨 与安排。从实验与研究阶段成果看，我们的课题研究是可行 的、有益的，是有利于促进学生发展的，是可推广实施的。 下面将我校对本课题实验与研究的相关工作及阶段研究内 容和成果做扼要汇报，敬请教研室领导及相关活动课程专家、领导审阅一、简介活动课程开设及立项课题实验与研究的组织保障葛洲坝西陵中学附小，现有 25个班级

3、，1148名学生， 教师总人数62人，活动课专职教师 3人，活动课兼职教师 16人。XX年9月1日，葛洲坝城区进入新课程改革试验， 小学三年级开设综合实践活动课。西陵附小积极加入到课改 的浪潮中，坚决贯彻执行党的教育方针、政策、法规，全面 落实课程计划。特别是综合实践活动课，作为独立的课 程形态来加以设计和实施，学校给予高度重视，不仅严格按 葛洲坝教委相关规定开设综合实践活动课，安排专、兼职教 师任教，而且成立了综合实践活动课教研组，通过多种途径 学习、探索，我校的综合实践活动课能根据相应的课程资源， 进行校本开发和实施，力图体现学校特色，满足学生的个性 差异。学习方式强调学生亲历，注重多样化

4、的实践性学习， 学习的时空突破课堂时空的局限，向社会生活领域和自然环 境延伸。促进学生多方面的情感、态度和价值观的发展，培 养学生的动手能力，利用信息的能力和创造精神。在开展综 合实践活动时，我校还努力去做好综合实践活动过程中的评 价，发挥评价促进学生发展的作用。采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反 思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化 的表现进行评定，进行鉴定。注重把评价作为师生共同学习 的机会。学校要求教师要鼓励每个学生建立自己的综合实践 活动档案，以便学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与 其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦。通过

5、近两年的 实践，我校的综合实践活动课程从课程实施、课程管理，到 课程评价已形成系列，并取得了一定成绩，受到葛洲坝教委 及兄弟学校的高度肯定。省立项课题利用社会资源开展综合实践活动课的研 究，得到了葛洲坝教育实业集团教研室的高度重视。我校 刘立丹校长，葛洲坝教育实业集团教研室主任丁朴共同担任 此课题实验与研究的负责人。葛洲坝教育实业集团领导及教 研室主任丁朴曾多次到我校莅临指导，参与课题的实施与督 导。课题组主要成员囊括了学校教学管理的各个层面，它由 教务处主任，教科室主任，综合实践活动课教研组长，综合 实践活动课、信息技术课和劳动课教师等 7人组成。3 6年 级学生是本课题实验与研究对象， 3

6、 6年级班主任也是本课 题的参与者与组织者。学校70%勺学生及教师加入到此课题的实验与研究中。此项实验与研究工作是我校教科研工作的 重中之中，为此学校拟定了实验方案，确定了实验步骤，保 证实验工作有条不紊地进行。同时，每月召开一次课题实验 与研究工作会，实验学生与教师汇报实验进展，提出遇到的 问题，共同讨论解决的办法。本课题除了在人员组织上得到 保障以外，学校还投入了一定数量的科研经费，购置了一些 在实验过程中所需的设备、工具、书籍等。对积极参加本课 题研究及作出突出贡献的教师给予一定的物资奖励。所有这 些，调动了教师参与科研工作的积极性，发挥了教师的聪明 才智，使本课题的实验与研究在一种愉快

7、的氛围中进行，使 每一阶段实验与研究都取得了良好的成绩。二、阶段实验与研究的内容及成果本课题实验与研究的主要步骤：准备实施阶段：XX年9月一XX年3月，成立课题组，拟定课题方案，进行课题方 案论证。启动阶段：XX年3月一XX年6月，组织课题组成 员学习教育理论及相关文件，经验材料，学习新课程标准， 进行学科综合现状调查，拟定具体实实施方案。实施阶段： XX年9月一XX年12月，实施研 究计划，展示研究成果。本阶段是课题研究的重要阶段。前两个阶段已顺利完成，目前，实验正处于第三个阶 段。在第三阶段一一实施阶段中，依据学生、学校、社区及 地理环境，分别进行了三个内容的研究，并且取得了可喜的 成绩。1、内容一 “利用废旧材料美化校园环境”。我校地处葛洲坝西坝小岛上，学生家庭环境、经济状 况不一，在学校、家庭中常有一些学习、生活废旧物，丢之 可惜，留之又无用。如何使这些废旧材料再利用，让它们来 美化我们的生活呢？为此，“利