《会计岗位调查报告》

1、会计岗位调查报告一、调查对象公司名称：*制品厂二、调查内容1、会计专业技能知识：最基础的就是要有会计 从业资 格证。其次就是初级，中级，高级职称，如果你 有毅力最好 考个注册会计师。然后最重要的就是经验， 这需要自己不断 摸索，以及 良好的人际关系，要和税务 局打好关系。2、应遵守的职业道德：（1）敬业爱岗。会计人员应当 热爱本职工作，努力钻研业务，使 自己的知识和技能适应所 从事工作的要求。（2）熟悉法规。会计人员应当熟悉财 经法 律、法规；规章和国家 统一会计制度，并结合会计 工作进行 广泛宣传。（3）依法办事。3、应遵守的法律法规：中华人民共 和国会计法企 业会计制度企业财务通则4、会计

2、每天的工作内容： 给公司记账算账，是以货币 为计量单位综合反应一个企 业或组织的经营状况和成果 的 工作。空闲时间也可以自 己赚取外快，例如帮别的个 体户算 账等。5、职业风险：有时候业务较忙，会 弄错数据。特别是 收现金的时候，必须很谨慎，不然收 到假钱得自己赔。还有 就是每笔业务必须及时、准确的 登记，以免自己漏记，导致 数据不正确。最后就是大多 数会计都要做的几套帐，对 公对 私的，这个大家都清楚，不必说明，风险大。6、职业习惯：每天就是进行资金的核算啊！常常到银行 办理银行存款和现金领取。负责支票，汇票，发票，收据 管理。做银行账和现金账，并负责保管财务章。大多数出纳 人员都是做这 些

3、工作，我自己的习惯也就 是这些了。一、基本情况其实任何一个单位，都有自己的管理制度、方针和政策， 该公司也不例外，虽然 公司内部人员不多，但单位 财务会计 机构内部工作岗位 设置是依据内部控制制度关 于不相容职 务分离的原则。内部岗位分工是按照“经办、审核、复核、 审批”四分 离原则确立的，在岗位设置 与业务分工中坚持相 互制约、相互监督的原则。该公司 财务科设有财务负责人 1 名，会计2名，出纳1名，保管员1名，其主要是核算公 司 所发生的经济活动，报告 该公司的财务状况和经营成 果，并 及时、准确、完整地 记录、计算、报告财务收支 和业务开展 情况，为下一步 工作提供真实、完整的会计 信息

4、。二、公司结构公司的财务人员设置、账册设 置、预算管理等具体包括为:1、岗位设置状况，设 有会计主管、会计、出纳、保管2、人员素质情况，主要针对是否有专业证书、是否专职、是否遵守财务 人员的职业道德等。3、账册设置情况，主要针对总 账、明细账、银行存款 日记账、现金日记账等账册设置 是否齐全，记载是否及时， 账账、账证、账实是否相符 。4、主要针对内部财务 制度是否健全。三、招聘会计人员的要求1、一般的会计岗位需要应聘者具有 会计从业资格，会 计主管需要中级以上会计职称（注册会计师资格证者优先）2、有一定的企业财务工作经 验（至少三年）3、 熟悉国家税收、会计政策法规，熟悉银行业务和报 税流程

5、；熟练应用财务软件和办公软 件。4、有税务筹划经验 或注册税务师资格优先考虑。5、较强的沟通协调能 力，能独立承担业务，职业 道德 良好。感想：（三）会计岗位工作调查分析。在我们调查的“中小型企业 会计专业人员应具备哪些方 面的知识？”问题中，受访者普遍认为财务跨级、 成本会计、 税务、职业道德、信 息系统是基层会计岗位所必 须的知识要 素。其中，财务 会计知识摆子啊第一位，可 见会计和财务知 识仍是会计人员知识体系核心。在我们调查的“会计专业人员应 具备哪些方面的岗位职 责？“问题中，受访者认为最重 要的专业技能分别是会计核 算能力、成本计算能力、纳税申报能力、会计软甲应用 能力、 财务分析

6、能力。受访 者普遍认为会计最基本的职 责是会计核 算能力，最欠缺 的是税务核算和纳税申报能 力。在我们调查的“会计 专业人员除了专业技能外， 还应具 备哪些方面的技能？ ”问题中，受访者认为会计 专业人员还 需要职业品行、计算机技能、语言交流能力、人际关系、分 析性/批判性思维、知识更新能力、团 队合作、决策能力等。 被调查的会计从业人员则认为人 际关系、分析性/批判性思 维在专业教学中重视不够。一、高职会计人才培养目 标定位从社会对会计人才 需求层次看，为中小企业培 养高级实 用性会计人才；正 是高高职会计教育的何时定 位。在现代科 学技术迅速发 展的只是经济时代，人们越 来越注重专业能力

7、的培养，培养有专业，有能力，有效 率的人才，已经成为人 们共识。高职教育应注重培养学 生的实践操作能力，即培养 技能型人才为主。会计岗位 的职业能力需求，决定高职 会计 教育不仅是培养学生会 计职业岗位单一的知识、技 能，还要 考虑为适应当前的 工作岗位和未来发展所需的 各项能力，培 养学生能力，工作能力、创新思维能力以 及职业道德、身心 素质等基本素质。、启示与结论（一）启示1、高职会计教育。（1）培养方向要 以人才市场为向导， 体现社会现实和未来需要；（2）教学内容须紧扣社会实践， 体现理论与实践相结合（3）有效地安排和利用实习 时间， 让学生有“真刀真枪”实干的经历；（4）学校教育与社会

8、实 践要互相渗透。2、会计人才至少应该 具备四种能力。（1）具有较高的 职业判断能力，能在综合各种信息和知识的基础上，选择合 理的公允的处理 方法；（2）具有知识的滋 味更新能力，及时 学习最新的会计制度和准则（3）具有搜集、获取、提取信 息的能力；（4）具有组织、协调、沟通的能力。（二）结论1、高职会计专业的 主要就业方向是中小民营企 业。这 些企业的特点是小儿全，即企业小，会计人员少，对会计人 员的要求是上手 快、知识面全。为使会计专 业培养的学生符 合社会、行 业、企业的需求，我们要经 常聘请了校外专家以 及院内骨干教师为专业指导委员会，充分发挥专业建设指导 委员会的作用，每年定期召开

9、专业建设指导委员会专家会 议，针对社会对会计专业人才所需的职业技能和综合素质的 要求；听企业专家对专 业建设、人才培养方案的意 见，对专业人才培养的方案 的具体内容做了相应调整2、 中小企业的会计岗位 设置主要出纳、主板会计、 税 务会计等。也有相当多的 企业直接根据会计人员的工 作范 围，将会计岗位分为会 计核算、财务分析、财务管理。因此、 上述的种种岗位 即是高职会计专业毕业生的 就业岗位群3、中小企业 的会计核算手段上，电算会 计逐渐成为主 流。现在大多 数企业已经采用计算机进行 财务处理，但绝大 部分企业仍然处于人机并存的跨级核 算状态。企业中应用的 财务软件品牌很多，因此培养学 生通用的财务软件应用能力 非常重要。4、税务核算 与纳税申报能力是“最应学 习的能力”和 “学校教育最欠缺的地方”。用人单位和毕业生均可认为税务岗位的只是学习不够全面，只是应用能力差，可见，现 有教学中的税务知识与实际工作 的税务只是脱节较为严重。5、除