高中生物必修二一轮复习

1、获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：开始上课开始上课第第3讲讲 基因的表达基因的表达结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成将多肽链看作氨基酸序列不同将多肽链看作氨基酸序列不同遗传信息、密码子和反密码子遗传信息、密码子和反密码子辨析辨析2组组概念概念氨基酸与密码子、反密码子氨基酸与密码子、反密码子揭密揭密2个个必必考点考点澄清澄清2个易个易错点错点易混淆六类酶易混淆六类酶高考真题演练高考真题演练备选素材展台备选素材展台基因对性状的控制基因对性状的控制结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览

2、： 知识点一遗传信息的转录 1RNA (1)结构 (2)种类：信使RNA(_)、_(tRNA)、_核糖核糖核苷酸核苷酸 A、U、C、G 核糖核糖 单单 mRNA 转运转运RNA 核糖体核糖体RNA(rRNA) 结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：细胞核细胞核 DNA RNA 解旋酶解旋酶 一条母链一条母链 4种核糖核苷酸种核糖核苷酸 RNA(主要是主要是mRNA) DNA模板链模板链 结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：氨基酸氨基酸 mRNA 一定氨基酸顺序的蛋白质一定氨基酸顺序的蛋白质核糖体核糖体 mRNA 20种游离的

3、氨基酸种游离的氨基酸 蛋白质蛋白质(或多肽链或多肽链) tRNA AU、UA、CG、GC 结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：mRNA 一个密码子一个密码子 mRNA 64 61 3 tRNA mRNA 密码子密码子 反密码子反密码子 tRNA 61 结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：议一议：若一个基因在复制过程中发生碱基对的替换，这种变化是否一定反映到蛋白质的结构上？答案：不一定，因为密码子有简并性。结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：揭秘高考必考点揭秘高考必考点基因指导蛋白质的合成

4、基因指导蛋白质的合成DNA复制、转录、复制、转录、翻译的比较翻译的比较遗传信息、密码子遗传信息、密码子和反密码子和反密码子典例典例1训练训练1 1.三者的区别三者的区别复制复制转录转录翻译翻译时间时间细胞分裂的间期细胞分裂的间期个体生长发育的整个过程个体生长发育的整个过程场所场所主要在细胞核主要在细胞核主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核细胞质的核糖体糖体模板模板DNA的两条单链的两条单链DNA的一条链的一条链mRNA原料原料4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸种核糖核苷酸20种氨基酸种氨基酸能量能量都需要都需要酶酶解旋酶、解旋酶、DNA聚聚合酶合酶解旋酶、解旋酶、RNA聚合聚合酶酶合成酶合

5、成酶复制复制转录转录翻译翻译产物2个双链DNA一个单链RNA多肽链(或蛋白质)产物去向传递到2个子细胞或子代通过核孔进入细胞质组成细胞结构蛋白或功能蛋白特点边解旋边复制，半保留复制边解旋边转录，转录后DNA恢复原状翻译结束后，mRNA被降解成单体碱基配对AT，TA，CG，GCAU，TA，CG，GCAU，UA，CG，GC意义传递遗传信息表达遗传信息,使生物表现出各种性状2.三者的联系三者的联系结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：DNA复制、转录、复制、转录、翻译的比较翻译的比较遗传信息、密码子遗传信息、密码子和反密码子和反密码子典例典例1训练训练1揭秘高考必考

6、点揭秘高考必考点1.三者的区别三者的区别基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成存在位置存在位置含义含义生理作用生理作用遗传信息遗传信息DNA脱氧核苷酸脱氧核苷酸(碱基碱基对对)的排列顺序的排列顺序直接决定直接决定mRNA中中碱基排列顺序碱基排列顺序密码子密码子mRNAmRNA上决定一上决定一个氨基酸的个氨基酸的3个相个相邻的碱基邻的碱基直接决定氨基酸的直接决定氨基酸的排列顺序排列顺序反密码子反密码子tRNA与密码子互补的与密码子互补的三个碱基三个碱基识别密码子识别密码子2.三者的联系三者的联系(1)遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，通过转录，使遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，通过转

7、录，使遗传信息传递到遗传信息传递到mRNA的核糖核苷酸的排列顺序上。的核糖核苷酸的排列顺序上。(2)mRNA的密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，的密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，反密码子则起到翻译的作用。反密码子则起到翻译的作用。(3)对应关系对应关系结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：DNA复制、转录、复制、转录、翻译的比较翻译的比较遗传信息、密码子遗传信息、密码子和反密码子和反密码子典例典例1训练训练1揭秘高考必考点揭秘高考必考点【典例典例1】 图示细胞内某些重要物图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在质的合成过程。该过程发

8、生在()A真核细胞内，一个真核细胞内，一个mRNA分子分子上结合多个核糖体同时合成多条肽上结合多个核糖体同时合成多条肽链链B原核细胞内，转录促使原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链在核糖体上移动以便合成肽链C原核细胞内，转录还未结束便原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译启动遗传信息的翻译D真核细胞内，转录的同时核糖真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译体进入细胞核启动遗传信息的翻译命题命题揭秘揭秘思维思维导图导图拓展拓展归纳归纳对基因表达的考查是主对基因表达的考查是主要体现在以下几个方面：要体现在以下几个方面：1.是转录和翻译过程中的是转录和翻译过程

9、中的相关变化，相关变化，2.是二者之间是二者之间的联系和区别，的联系和区别，3.是是DNA(或基因或基因)、mRNA、tRNA之间的关系，之间的关系，4.是是基因结构与蛋白质结构基因结构与蛋白质结构或基因与性状之间的关或基因与性状之间的关系。系。答案答案展示展示C基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成图片图片(显显/隐隐)特别提醒： 一个核糖体与一个核糖体与mRNA的结合部位形成的结合部位形成2个个tRNA结合位点。结合位点。翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译终点：识别到终止密码子翻译终点：识别到终止密码子(不决定氨基酸不决定氨基

10、酸)翻译停止。翻译停止。翻译进程：核糖体沿着翻译进程：核糖体沿着mRNA移动，读取下一个密码子，移动，读取下一个密码子，而而mRNA不移动。不移动。结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：DNA复制、转录、复制、转录、翻译的比较翻译的比较遗传信息、密码子遗传信息、密码子和反密码子和反密码子典例典例1训练训练1 (2012浙江宁波期末，浙江宁波期末，36)图示图示DNA分子片段分子片段(基因基因)控制蛋白质的控制蛋白质的合成过程，下面的说法错误的是合成过程，下面的说法错误的是()。基因基因 ATC TAG信使信使RNAAUC转运转运RNAUAG氨基酸氨基酸 A图中

11、包含图中包含8种核苷酸种核苷酸BDNA双链中双链中为模板链为模板链C在在链上可以有若干个核糖体同时进行工作链上可以有若干个核糖体同时进行工作D代表的氨基酸只能由一种特定转运代表的氨基酸只能由一种特定转运RNA搬运搬运D揭秘高考必考点揭秘高考必考点答案答案基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：克里克克里克 结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览： 2基因、蛋白质与性状的关系代谢代谢 蛋白质蛋白质 基因基因 环境条件环境条件 细胞质基因细胞质基因 叶绿体基因叶绿体基因 结束放映结束放映返回目录

12、返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：想一想：中心法则中几个生理过程准确进行的原因是什么？答案：前者为后者的产生提供了一个精确模板。严格的碱基互补配对原则决定了后者是以前者提供的模板为依据形成的。 结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览： 判一判 1mRNA、tRNA、rRNA都是以DNA链为模板转录而来的 ()。 2mRNA、tRNA、rRNA都携带由DNA转录而来的遗传信息 ()。 3转录过程是边解旋、边转录、边释放(释放mRNA等)、边复制(DNA又恢复双螺旋结构) ()。 4转录过程中只有A与U、G与C进行碱基互补配对()。结束放映结束放映返回

13、目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：揭秘高考必考点揭秘高考必考点中心法则的理解中心法则的理解与分析与分析基因对性状的控制基因对性状的控制方式方式典例典例2训练训练2中心法则：中心法则：（1）以）以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递为遗传物质的生物遗传信息的传递基因对性状的控制基因对性状的控制（2）以）以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递为遗传物质的生物遗传信息的传递（3）中心法则与基因表达的关系）中心法则与基因表达的关系结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：揭秘高考必考点揭秘高考必考点中心法则的理解中心法则的理解与分析与分析基因对性状的控制

14、基因对性状的控制方式方式典例典例2训练训练2 基因对性状的控制基因对性状的控制(1)直接途径：基因直接途径：基因 蛋白质结构蛋白质结构 生物性状，生物性状， 如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病。如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病。(2)间接途径：基因间接途径：基因 细胞代谢细胞代谢 生物性状，生物性状， 如白化病、豌豆的粒形。如白化病、豌豆的粒形。控制控制控制控制控制控制控制控制2基因与性状的对应关系基因与性状的对应关系(1)一般而言，一个基因只决定一种性状。一般而言，一个基因只决定一种性状。(2)生物体的一个性状有时受多个基因的影响，如玉米叶绿素生物体的一个性状有时受多个基因的影响，如玉米叶绿素的形

15、成至少与的形成至少与50多个不同基因有关。多个不同基因有关。(3)有些基因则会影响多种性状，如决定豌豆开红花的基因也有些基因则会影响多种性状，如决定豌豆开红花的基因也决定结灰色的种子。决定结灰色的种子。1基因对性状控制的方式基因对性状控制的方式结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：中心法则的理解中心法则的理解与分析与分析基因对性状的控制基因对性状的控制方式方式典例典例2训练训练2揭秘高考必考点揭秘高考必考点【典例典例2】引起艾滋病的人类免疫缺引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。下是一种逆转录病毒。下列正确表示列正确表示HIV感染人体过

16、程的感染人体过程的“遗遗传信息流传信息流”示意图是示意图是()。命题命题揭秘揭秘思维思维导引导引拓展拓展归纳归纳 本考点高考命题多本考点高考命题多以信息题或实验题形式以信息题或实验题形式结合具体生理生化过程结合具体生理生化过程如病毒的繁殖、某些特如病毒的繁殖、某些特定蛋白定蛋白(如结构蛋白、如结构蛋白、酶、蛋白质类的激素、酶、蛋白质类的激素、抗体等抗体等)以及生物变异以及生物变异等知识进行综合考查。等知识进行综合考查。答案答案展示展示D基因对性状的控制基因对性状的控制特别提醒特别提醒： 基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。基基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。基因与基因、基因与基因产物

17、、基因与环境之间存在着因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。的网络，精细地调控着生物体的性状。病毒类型为逆转录病毒病毒类型为逆转录病毒逆转录病毒遗传信息逆转录病毒遗传信息的流向的流向HIV对应对应A-D选选项确定答案项确定答案结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：DNA分子的复制过分子的复制过程程DNA复制过程中的复制过程中的数量关系数量关系典例典例2训练训练2(2012浙江五校联考浙江五校联考)下图为人体内基因对性状的控制过程

18、，叙述下图为人体内基因对性状的控制过程，叙述不正确的是不正确的是()。A图中图中过程的场所过程的场所分别是细胞核、核糖体分别是细胞核、核糖体B镰刀型细胞贫血症致镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红蛋白病的直接原因是血红蛋白分子结构的改变分子结构的改变C人体衰老引起白发的人体衰老引起白发的直接原因是图中的酪氨酸直接原因是图中的酪氨酸酶活性下降酶活性下降D该图反映了基因对性该图反映了基因对性状的控制都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状状的控制都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状揭秘高考必考点揭秘高考必考点D答案答案基因对性状的控制基因对性状的控制结束放映结束放映返回目录返回目录获取

19、详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：揭秘高考必考点揭秘高考必考点实验原理实验原理实验流程实验流程实验预期实验预期典例典例实验：实验：DNA复制方式的探究复制方式的探究结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：揭秘高考必考点揭秘高考必考点实验原理实验原理实验流程实验流程实验预期实验预期典例典例实验：实验：DNA复制方式的探究复制方式的探究结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：实验原理实验原理实验流程实验流程实验预期实验预期典例典例实验预期：离心后应出现实验预期：离心后应出现3条条DNA带。带。(见图见图)(1)重带重带(密度最大密度

20、最大)：15N标记的亲代双链标记的亲代双链DNA(15N/15N)。(2)中带中带(密度居中密度居中)：一条链为：一条链为15N，另一条链为，另一条链为14N标记标记的子代双链的子代双链DNA(15N/14N)。(3)轻带轻带(密度最小密度最小)：两条链都为：两条链都为14N标记的子代双链标记的子代双链DNA(14N/14N)。揭秘高考必考点揭秘高考必考点实验：实验：DNA复制方式的探究复制方式的探究结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：实验原理实验原理实验流程实验流程实验预期实验预期典例典例揭秘高考必考点揭秘高考必考点实验：实验：DNA复制方式的探究复制方式

21、的探究(经典高考题经典高考题)科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实复制方式的探索实验，实验内容及结果见表。请分析并回答问题：验内容及结果见表。请分析并回答问题：(1)要得到要得到DNA中的中的N全部被放射性标记的大肠杆菌全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过，必须经过_代培养，且培养液中的代培养，且培养液中的_是唯一氮源。是唯一氮源。(2)综合分析本实验的综合分析本实验的DNA离心结果，第离心结果，第_组结果对得到结论组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第起

22、到了关键作用，但需把它与第_组和第组和第_组的结果进组的结果进行比较，才能说明行比较，才能说明DNA分子的复制方式是分子的复制方式是_。(3)分析讨论分析讨论若子若子代代DNA的离心结果为的离心结果为“轻轻”和和“重重”两条密度带，则两条密度带，则“重重”DNA来自于来自于_，据此可判断，据此可判断DNA分子的复制方式不是分子的复制方式不是_复制。复制。若将子若将子代代DNA双链分开后再离心，其结果双链分开后再离心，其结果_(选填选填“能能”或或“不能不能”)判断判断DNA的复制方式。的复制方式。 若在同等条件下将子若在同等条件下将子代继续培养，子代继续培养，子n代代DNA离心的结果是：密离心

23、的结果是：密度带的数量和位置度带的数量和位置_，放射性强度发生变化的是，放射性强度发生变化的是_带。带。组别组别1组组2组组3组组4组组培养液中培养液中唯一氮源唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl繁殖代数繁殖代数多代多代多代多代一代一代两代两代培养产物培养产物ABB的子的子代代B的子的子代代操作操作提取提取DNA并离心并离心离心结果离心结果仅为轻带仅为轻带(14N/14N)仅为重带仅为重带(15N/15N)仅为中带仅为中带(15N/14N)1/2轻带轻带(14N/14N)1/2中带中带(15N/14N)显示表格显示表格隐藏表格隐藏表格答案答案(1)多多15N/15N

24、H4Cl (2)312半保留复制半保留复制(3)B半保留半保留不能不能没有变化轻没有变化轻结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：澄清澄清2个易错点个易错点易错点易错点1混淆六类酶混淆六类酶解旋酶、解旋酶、DNA聚合酶、限制酶、聚合酶、限制酶、DNA连接酶、连接酶、RNA聚合酶聚合酶点拨点拨“解旋酶解旋酶”是是DNA分子复制时使氢键断裂。分子复制时使氢键断裂。“限制酶限制酶”是使两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。是使两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。“DNA聚合酶聚合酶”是是DNA分子复制时依据碱基互补配对原则使单分子复制时依据碱基互补配对原则使单个脱氧核苷

25、酸连成脱氧核苷酸链。个脱氧核苷酸连成脱氧核苷酸链。“DNA连接酶连接酶”是将两个是将两个DNA分子片段的末端分子片段的末端“缝合缝合”起来形成起来形成磷酸二酯键。磷酸二酯键。“RNA聚合酶聚合酶”是是RNA复制或复制或DNA转录时依据碱基互补配对原转录时依据碱基互补配对原则将单个核糖核苷酸连接成则将单个核糖核苷酸连接成RNA链。链。“逆转录酶逆转录酶”是某些是某些RNA病毒在宿主细胞内利用宿主细胞的脱病毒在宿主细胞内利用宿主细胞的脱氧核苷酸合成氧核苷酸合成DNA的一种酶。的一种酶。易错点易错点2错误地将下图中的多条肽链看作氨基酸序列不同错误地将下图中的多条肽链看作氨基酸序列不同 点拨翻译过程中

26、，可发生同一点拨翻译过程中，可发生同一mRNA的分子上同时结合多个的分子上同时结合多个核糖体的状况，由于不同核糖体均沿同一核糖体的状况，由于不同核糖体均沿同一mRNA分子移动，密分子移动，密码子阅读顺序相同，故所产生的多肽链氨基酸序列应相同。码子阅读顺序相同，故所产生的多肽链氨基酸序列应相同。结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：1辨析遗传信息、密码子和反密码子辨析遗传信息、密码子和反密码子点拨遗传信息、密码子点拨遗传信息、密码子(遗传密码遗传密码)、反密码子的区分、反密码子的区分辨析辨析2组概念组概念2辨析氨基酸与密码子、反密码子的数量关系辨析氨基酸与密码子

27、、反密码子的数量关系(1)每种氨基酸对应一种或几种密码子每种氨基酸对应一种或几种密码子(密码子简并性密码子简并性)，可由一种，可由一种或几种或几种tRNA转运。转运。(2)一种密码子只能决定一种氨基酸，一种一种密码子只能决定一种氨基酸，一种tRNA只能转运一种氨只能转运一种氨基酸。基酸。(3)密码子有密码子有64种种(3种终止密码子；种终止密码子；61种决定氨基酸的密码子种决定氨基酸的密码子)；反密码子理论上有反密码子理论上有61种。种。结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：高高 考考 真真 题题 集集 训训第第1题题第第2题题第第3题题第第4题题(2012课

28、标，课标，1)同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的同。其原因是参与这两种蛋白质合成的()。AtRNA种类不同种类不同BmRNA碱基序列不同碱基序列不同C核糖体成分不同核糖体成分不同D同一密码子所决定的氨基酸不同同一密码子所决定的氨基酸不同答案答案B结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：高高 考考 真真 题题 集集 训训第第1题题第第2题题第第3题题第第4题题(2011海南单科，海南单科，1

29、5)关于关于RNA的叙述，错误的是的叙述，错误的是()。A少数少数RNA具有生物催化作用具有生物催化作用B真核细胞内真核细胞内mRNA和和tRNA都是在细胞质中合成的都是在细胞质中合成的CmRNA上决定上决定1个氨基酸的个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子个相邻碱基称为密码子D细胞中有多种细胞中有多种tRNA，一种，一种tRNA只能转运一种氨基酸只能转运一种氨基酸答案答案B结束放映结束放映返回目录返回目录获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：高高 考考 真真 题题 集集 训训第第1题题第第2题题第第3题题第第4题题(2010广东卷广东卷)黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素等因素影响。下列选项正确的是影响。下列选项正确的是()。A环境因子不影响生物体的表现型环境因子不影响生物体的表现型B不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同不产生黄曲霉毒