教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月09日-8389)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月09日-8389)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月09日-8389)1：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）多项选择题a、提高学生的智慧潜能b、培养学生的直觉思维c、有助于培养学生的内在动机d、有利于培养学生发现的技巧e、有利于知识的记忆保持和提取 2：打篮球属于（）。多项选择题a、徒手性操作技能b、开放型操作技能c、心智技能d、器械性操作技能e、粗放型操作技能 3：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低

2、完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题a、交互式教学b、合作学习c、完形训练d、程度化训练 4：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）单项选择题a、集中与分散练习b、整体与部分练习c、模拟与实际练习d、过分与适度练习 5：根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 6：对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高（）单项选择题a、流畅性b、独创性c、目的性d、结构性 7：廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在（）年。单项选择题a、1903b、190

3、8c、1913d、1924 8：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题a、提高学习和工作效率b、养成竞争意识c、导致教师管理公正d、促进团结协作 9：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。单项选择题a、敬业精神b、渊博的知识c、富于激励和想象的倾向性d、高超的能力 10：计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（）单项选择题a、组织策略b、认知策略c、精细加工策略d、资源管理策略 11：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要

4、的影响。（）判断题对错 12：小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）单项选择题a、逃避条件反射b、回避条件反射c、刺激分化d、刺激泛化 13：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 14：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题a、刺激一反应联结b、信号c、概念学习d、问题解决 15：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。单项选择题a、内驱力b、需要c、期望d、诱因 16：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）判断题对错 17：习惯与技

5、能不同。（）判断题对错 18：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。多项选择题a、知识学习b、发现学习c、机械学习d、技能学习e、社会规范学习 19：学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。（）判断题对错 20：在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。单项选择题a、动作效应上b、动作本身c、对动作的认知d、利用言语来标志练习 21：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题a、前运算阶段b、感知运动阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 22：新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。（）判断题对错 23：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）判断题对错

6、24：中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题对错 25：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）判断题对错 26：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和_。单项选择题a、暗示影响系统b、非语言符号系统c、文字符号系统d、情感感染 27：一般说来，（）不属于智力范畴。单项选择题a、人际交往能力b、学习能力c、言语能力d、运算能力 28：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）单项选择

7、题a、斯金纳b、布鲁姆c、加涅d、罗杰斯 29：问题解决的基本特点是（）。多项选择题a、目的性b、认知性c、序列性d、明确性e、开放性 30：不属于元认知的策略的是（）。单项选择题a、计划策略b、学习策略c、监控策略d、调节策略 31：认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎所有的学生都可以完成评价项目的80%90%。这种理论属于（）单项选择题a、合作学习b、程序教学c、情境教学d、掌握学习 32：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题a、罗杰斯b、桑代克c、斯金纳d、奥苏贝尔 33：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标?（）单项选择题a、认知领域b、情意领域c、情感

8、领域d、心因动作领域 34：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，_就取代焦虑成为主要的症状。单项选择题a、抑郁b、强迫c、恐怖d、紧张 35：学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和（）单项选择题a、调节策略b、精细加工策略c、组织实施策略d、价值性 36：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题a、顺应性b、同化性c、重组性d、具体 37：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段

9、理论，小娜道德发展处于（）阶段。单项选择题a、惩罚与服从b、相对功利c、遵守法规d、道德伦理 38：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题a、什么事也做不下去b、痛苦不安c、感到惴惴不安d、感到极端焦虑 39：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题a、同化b、顺应c、图式d、反射 40：托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）单项选择题a、符号学习理论b、发现学习理论c、同化学习理论d、以上都不是 41：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题a、教学过程中b、形成性评价之后c、标准参照

10、评价d、教学过程之后 42：高中生的伦理道德的发展具有（）。单项选择题a、分化性b、半成熟性c、成熟性d、动荡性 43：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题a、依从b、认同c、内化d、坚定 44：学习迁移的基本理论是（）多项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验概括说d、关系转换理论e、认知结构说 45：创造性思维的核心是（）。单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 46：问题行为的矫正关键要立足于（）单项选择题a、加强道德教育b、加强心理健康教育c、加强审美教育d、加强综合素质教育 47：同辈群体的特征有（）多项选择题a、关系的不平等性

11、b、价值的趋同性c、交往的自愿性d、关系的平等性e、群体的凝聚性 48：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）多项选择题a、编码b、保持c、提取d、再认e、储存 49：处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。单项选择题a、水平迁移b、垂直迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 50：把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。单项选择题a、威特金b、斯金纳c、卡根d、弗洛伊德 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 2：答案b,e 解析 根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与粗放型操作技能；根据动作对环境的依赖程度不同，可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。打

12、篮球属于粗放型、开放型操作技能。 3：答案c 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 4：答案b 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。 5：答案b 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习符号本身代表什么。概念学习就是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习就是学习若干概念之间的关系。 6：答案a 解析 7：答案d 解析 1924年，我国出版了第一本教育心理学教科书，作者是廖世承。 8：答案a

13、 解析 竞争是一种激发自我提高的动机形式，能使集体的生活变得富有生气，避免或减轻学生对日常作业的单调感，增强他们学习的乐趣，同时能激发个人的努力和提高工作效率，进一步提高个人树立的标准和志向，以缩小能力与成绩之间的差距。 9：答案c 解析 10：答案d 解析 11：答案正确 解析 略。 12：答案b 解析 系统暂无解析 13：答案d 解析 14：答案b 解析 15：答案d 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 16：答案正确 解析 略。 17：答案正确 解析 略。 18：答案a,d,e 解析 依据学习内容，学习可分为：知识的学习、技能的学习和社会规范的学

14、习。 19：答案错误 解析 学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体。 20：答案a 解析 21：答案a 解析 22：答案正确 解析 略 23：答案错误 解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。 24：答案错误 解析 答：错误。中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。 25：答案错误 解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。 26：答案b 解析 27：答案a 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必

15、需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 28：答案d 解析 29：答案a,b,c 解析 abc【解析】本题考查对问题解决的特点的掌握。问题解决是个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。它具有明确的目的，并且通过内在的心理加工实现，还包含一系列的心理活动，故选abc。 30：答案b 解析 31：答案d 解析 32：答案b 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 33：答案d 解析 心因动作领域的教学目标主要包括：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。 34：答案a 解析 175页：如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，抑郁症就取代焦虑成为主要的症状。 35：答案a 解析 36：答案b 解析 题干为同化性迁移的定义。 37：答案c 解析 38：答案d 解析 根据强迫行为的定义，选d。 39：答案d 解析 反射最早是由桑代克提出的。 40：答案a 解析 41：答案b 解析 42：答案c 解析 高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 43：答案c 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。