小学教师班主任实习报告格式

1、小学教师班主任实习报告格式在株洲市八达小学的这段时间，是我过得最充实，最 辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这 段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象 中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的 责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着 重要影响的日子。实习第一周，是见习阶段。来到八达小学的第一天， 学校领导组织我们实习生开了会，强调了实习的注意事项, 并安排我们和指导老师见了面。我们小组的指导老师是张荣，一个年轻的有丰富教学 经验的老教师。第一次见面，她给我们简单讲了一些多年 教学总结出来的经验。她告诉我们：“要当好一名小学老师, 尤其是一名小学班

2、主任，不仅要有爱心，还要够凶。凶， 也并不是和学生们拼嗓子，而是要不怒自威。当然，小学 生嘛，还是要以表扬为主”和指导老师见过面后，整理好内务，实习生活真正开 始了。首先是批改了大量的作业。从这些作业当中，我初 步了解了四（2）班学生的学习情况。张老师说的没错，四 （2）班的学生总体成绩不错，但是，缺少尖子生。其次，大量听课（第一周主要是听四年级各任课老师的 课，接下来的几周，听了大量的公开课和示范课），在这些 优秀教师的课堂上，我学会了许多实用的教学方法和课堂 组织技巧，为我以后走上讲台打下了坚实的基础。第一周，也是我当班主任的一周。这为我充分接触学 生、迅速了解学生提供了条件。我非常珍惜这

3、份实习班主 任的工作：认真负责管理学生的两操两会；中午放学整路队, 强调安全知识；下午放学组织检查学生打扫教室卫生：早自 习和中午读报课管理学生纪律；和小组其他成员共同创办了 一期成功的黑板报;周五的班队活动课，协助张老师召开了 家长会，从而学到了一些家长会组织管理技巧。由于当班主任，我较快地熟悉和掌握了学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接 触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天， 学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很 难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取 主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交 流。通过自己的主动以及

4、对他们的关心，学生也逐渐放开 来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流， 只有这样，你才能了解学生。在组织学生打扫教室卫生时，我发现了问题，学生们 打扫卫生的速度太慢了。原因是：大部分学生不爱劳动， 做事斤斤计较，凡事想推给其他人做，不懂的分工合作。 针对这个问题，我改进了值日制度：明确分工负责制，并 从表现好的学生当中选择第二天的值日班长。这样一来， 学生打扫卫生的效率大大提高了。这一周的实习班主任工作给我的感受是：小学班主任 的工作很琐碎，很艰辛，但也充满乐趣。小学生太小器， 斤斤计较，爱打小报告，你要有足够的耐心去调解学生的 “纠纷”；小学生也很大度，这一刻你把他骂哭了，下一刻

5、他就过来“老师”“老师”地叫个不停。当然，这一周的班主任工作也留下了一点缺憾：我没 有建立起足够的威信，不能震慑住这群学生。这对我后来 的课堂教学很不利。实习第二周，轮到我们真正走上讲台了。我上的第一 堂课是语文课一一蟋蟀的住宅。第一次走上讲台，难免 不了紧张。有那么一段时间，我的脑袋里出现一片空白， 教学设计忘的一干二净。只好叫学生读课文，趁此机会恢 复了平静。课堂气氛不是很活跃，我认为这堂课是失败的一一虽 然张老师说感觉我上课很老练。同时，张老师和彭拥军博 士指出了我这堂课的不足之处：要求学生读课文时，任务 下达不明确;板书过多；备课不充分，没有考虑到学生;对学 生回答问题没有给于及时的评

6、价;课文分析过多，而给学生 自主思考的时间太少。正是这些宝贵意见，让我在后来的 教学中不断进步。蟋蟀的住宅第二课时，我总结实践经验，利用大 学课堂里的理论知识，与课堂教学实践相结合，大大方方 的上完了。张老师对这堂课给予了肯定。小木偶的故事是我的最后一堂语文课，我自己觉 得有所进步。课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚。下课后，几 个学生迫不及待地找到我说：“老师，你的课上的真有趣！” 张老师给我的评价是：教态大方自然，有效地组织了 课堂教学，调动了学生的积极性，吃透了课文内容，把握 了重难点，朗读和评价符合新课程改革的标准。令我头疼的是英语课。纪律不是很好，部分学生注意 力不集中，爱讲小话，搞小动作。究其原因是：我的英语 课缺乏新颖的游戏，不能吸引学生的注意力，且教师本身 缺少激情。张老师给我总结说，我更适