课程与教学论学习计划

1、个人学习计划（初稿）我是一位小学教师，所从事的是我们课程五大方面的数学，数学 是一门理论性较强的学科，但在小学任信息技术的教学中我们不能再课堂教学中专讲枯燥的理论而不顾学生的心理实际，这样你的教学肯定会失败的。信息技术作为一门课程，它应该要有科学教学论的指 导，而课程与教学论这门课程正好为我的工作提供了更好的理论依 据，为我日常教学工作指明了较为明确的理论目标， 可以更好的为我 的教学服务。我在学校担任语文教学，目前，语文课堂教学中的突出 问题是学生个体之间存在着巨大的差异，其中包括学习经验的差异、 学习方法的差异、学习习惯的差异等等。通常使用的“一刀切”的教 学内容和教学方法，会使有的学生“

2、吃不饱”、有的学生“吃不了”。 久而久之，学生的学习主动性、积极性受到很大的压抑，学生的创造 能力受到了极大的束缚，学习就会变成一件“苦差事”。因此，“一刀 切”的教学模式与学生的个体差异所形成的尖锐矛盾亟待解决。未来社会是一个学习型社会。在这种环境中，每一个人为了自身的生存与 发展都必须进行终身学习，以不断提高自身的知识、技能。学校教育 作为终身学习的奠基阶段，必须把学生培养成能够进行自主学习的 人，才能满足学习型社会的需求。因此，我国新一轮基础教育课程改 革着重强调要使学生能适应终身学习的要求， 具有适应终身学习的基 础知识、基本技能和方法，“改变课程过于注重知识传授的倾向，强 调形成积极

3、主动的学习态度”。自主学习正是适应了未来社会对学校 教育的要求，它的重要作用被凸显出来。自主学习，顾名思义，就是 指不依赖于别人， 独立自主的学习。 自主学习的能力则是指学习者在 学习过程中表现出来的综合能力。 拥有这种能力的人， 首先要具有强 烈的求知欲， 能够合理地安排好自己的学习活动， 其次要具有刻苦钻 研的精神， 并且能够对自己的学习效果进行科学的分析与评价。 有了 一定的自主学习的能力， 学生就不再是被动接受知识的机器， 而是能 用科学的方法主动探求知识、 敢于质疑问难、 个性充分发展的学习的 主人。有关专家认为： 21 世纪的学生要学会四种本领 （即学会求知， 学会实践、创造，学会

4、共同生活，学会生存 ），其中“学会求知”是 基础。并认为：“21 世纪的文盲不再是不识字的人，而是不懂学习的 人”。社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识， 更高要求的技艺， 知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重 要武器。 作为一名教师， 我越来越觉得以前所学的知识已经远远满足 不了现在新课程教学的需要，急需要用新的理念来更新自己，因此， 我选择的高学历进修，并制定自主学习计划如下：一、要保持一个良好的学习心态我们都知道， 一个良好的心态， 无论是对于生活还是工作和学习 都是非常重要的。而处于工学矛盾中的我们，难免会遇到各种挫折， 挑战我们的自信心与毅力， 这时就要求我

5、们必须学会自我调节， 建立 一个积极上进，乐观从容的心态。这样才能更好的坚持下去。二、要充分利用好课上和课下的学习资源 因为电大“以自主学习为主，面授辅导为辅”的特点，所以在 认真接受面授辅导的前提下， 还要学会充分利用好电大提供的网络学 习资源，也可以去 BBS 上和老师或同学们进行交流和讨论，加深对 所学内容的理解。三、经常进行学习交流，积极参加小组学习学习交流方式很多：课程论坛、学生社区、E-mail、语音教室、电话等等。我们小组成员经常在一起学习，讨论，交流，互相鼓励，共同提高，共同营造良好 的学习氛围，携手并肩向着胜利得高峰攀登。四、珍惜面授辅导机会，认真做笔记这对于像我们这样中高基

6、础薄弱得学员来说更现重要， 因为面授 辅导可以帮我们假设知识结构全方位框架， 并使自己得知识和老师传 授得知识融合一体，从而达到全面掌握所学知识得目的。五、做好作业和练习教师将根据课程内容的不同而提供不同的在线作业和离线作 业，学生须按照教师的要求，认真及时地在线提交作业，完成作业将 是参加考试的前提条件。六、为自己创造良好的学习环境提高注意能力， 有效利用学习时间，使学习活动有效果保障。培 养积极的学习情绪， 把学习当做一种愉快的情绪。 把学习当做生活的 一部分。同时，要注意休息，保持良好的身体状态，迎接第二天的挑 战。总之，作为一名电大开放教育学生，我的感受和信心是：学习是 追求精神生活的一种极好的方式， 因为学习是人类知识的积累， 人类 要是没有这盏智慧之灯， 将会生活在愚昧之中。 爱学习也是一种高尚 的情趣，