初中教学中如何提高学生的语文素质及课堂创新

1、初中教学中如何提高学生的语文素质及课堂创新李咏梅河北省邯郸县第三中学摘要：文素养是语文课程的核心概念，语文课堂教学是提高学牛语文素养的主要 途径。那么在实际的教学中，我们应当如何在优化课堂教学的同时提高学牛的语 文素养呢？论文根据小学语文教学现状，提出了以学牛为主体，灵活运用多媒体 技术，加强语文教学实践等多种方法优化语文课堂教学并提高学生的语文素养。 知识经济时代呼唤基础教育的创新。“创新是一个民主进步的灵魂，是国家兴旺 发达的不竭的动力。” 关键词：初中语文、教学、素质、课堂创新创新教育也是一个崭新的课题，语文教学需要创新教育为它注入活力, 让它向更加正确、健康、文明的方向发展。语文教师要

2、主动迎接这一新形势的挑 战，大胆改革，勇于突破，善于创新，以负责的精神、务实的作风、高昂的姿态， 投身到素质教育的熔炉中去。重塑教师自身形象，励练创新教学能力。一、什么是创新教育创新教育，就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础 知识教学的同时，高度重视学牛创新意识、创新精神和创新能力的培养，即不仅 要授之以”鱼“，而且要授之以“渔”，更加要导之以“创”。它是要在全面优良素质 的基础上通过实践迸出智慧的火花。从这种意义上讲，创新教育不是一种具体的 教育模式，而是一种意义深远的教育思想。创新教育是一种超越式教育，在价 值观取向坚持以未来理想与成功为价值的”明天“教育价值观，它不以“重

3、复过去” 为已任，旨在人文木质上创造超越前人的一代”新人“。创新教育是一种健全的人 格教育，它努力塑造智商与情商和谐共融、完善健全的理想化人格，强调人格发 展的独立品质。创新教育是一种以人为本的教育，它属于高层次的素质教育，突 出培养学生的创造个性。21世纪的小学语文教学，在创新教育中占有极其重要 的地位。语文作为一门最重要的基础学科，一方面是人们交际的工具，另一方面 又是我国悠久历史文化的载体，是我国丰富的人文精神的组成部分。它关系着民 族凝聚力的形成与增强，关系着民族兴衰的命运。面对新世纪的挑战，语文教学 如何培养创新人才能，培养创新能力，已成为迫在眉睫的重大课题。语文要加 强创新素质教育

4、，首先要立足于课堂教学。语文教学必须注重培养学生听、说、 读、写能力。当今，从信息社会的角度看课堂教学，就是培养学生掌握、分析、 运用、传递信息的综合能力。为了使学生适应信息时代的要求，针对传统语文教学“少满差费”的弊端，我认为 语文教学中应进行了下述的课堂教学改革探索，有效地提高了教学质量，培养学 生的创新能力。二、以人为本，树立正确的学生观。让一言堂变成群言堂，激发学生创新，让语文课堂成为学生的乐园。苏 霍姆林斯基认为如果没有学习的愿望，那么我们的全部计划、探索都会落空。没 有求知欲，就没有学校。因此，他向全体教师建议，珍惜孩子的好奇心、求知欲 和创造的火花。要使学习具有思想、感情、创造、

5、美和游戏的鲜艳色彩，成为孩 子们深感兴趣又富有吸引力的事情。增强孩子的信心，使他们获得取得成功的鼓 舞力。在教学过程中，我们要坚持启发性原则，提问设疑，强烈刺激学生的学习 情绪，活跃思维，使之振奋起来，产生积极探求新知的欲望。例如在讲教学司 马光、乌鸦喝水这样的课文吋，教师可以精心设计这样的启发性问题：如果 你遇到司马光这样的情况，该怎样办？你能帮乌鸦想出别的办法吗？结果小同学 七嘴八舌，争辨激烈。学生的创造性思维正是在这种热烈讨论中受到了锻炼。对 于所有不同意见教师都要给予鼓励，合理的则给予表扬。在课文教学中，教师要 彻底改变了过去那种一灌到底的方法，让学生睁大眼睛发现，发现好的词语、好 的

6、修辞、好的句子、好的描写，每一个发现都是学生自己的收获。特别是对语文 基础不太好的学生，更多关注些，尊重他们的人格，激励其上进，尽量捕捉其” 闪光点”，给予激励表扬，使之振作精神，树立信心，学生从细微处体会到教师 对他们的尊重和关怀。这样学生心情舒畅，课堂上学生敢于大胆开各抒己见， 畅所欲言，师生在教学中产生和谐的共鸣，增进了相互的情感交流，充分调动了 他们的学习兴趣。教学中不仅要激发求知兴趣，还要鼓励学生的创造精神。在上 课时让学生发表见解，多显示思维活动的过程，思维过程的展现与评议可以打破 传统封闭型的教学方式，教会学生思考、探索问题和解决问题的能力。要多问学 生：”你是怎样想的？&quo

7、t;你是怎样想到的？ ”或者问“你的思路卡在哪里了？ ”以充 分展示思维过程，从而不断地排除障碍，克服思维定势，理顺思路，调动学生创 造性思维的积极性，提高创造能力三、改进教学手段优化创新教育五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线、图形、清晰的知 识结构图、出奇不意的拓展延伸，都激起学生极人极浓的兴趣，进而激发他们对 知识的接受与创新以达到提高课堂质量，加入创新分子的目的，让学生爱创、乐 创、变成勇于创新的一代新人。创新教育已成为了当今教育的主旋律，小学语文 作为一门重要的基础学科，小学语文课堂教学应是实施素质创新教育的主渠道、 主阵地。所以我们必须从小学语文这门学科的特点岀发，抓住契机，深入小学语 文教学改革，通过自身素质，在教学中扎扎实实落实素质教育，为提高学生的语 文素质而努力，以迎接二十一世纪的挑战。当然创新教育的实现需要改革的因素 还很多，比如教师教育教学观念的转变等诸因素都将影响到创新教育的实现。知 识经济时代呼唤基础教育的创新。“创新是一个民主进步的灵魂，是国家兴吒发 达的不竭的动力。”创新教育也是一个崭新的课题，语文教学需要创新教育为它 注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。当然，创新教育这i课题， 也离不开语文教学这一庞大的载体，只有把创新教育巧妙地融入语文教学，并