三年级三班家长会PPT课件

1、 为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；过）；6.下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；间）；5.吃零食现象比较严重（少给零花钱）；吃零食现象比较严重（少给零花钱）；4.个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；3.个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；2.少数同学偏科严重（科学、英语）

2、；少数同学偏科严重（科学、英语）；学生情况学生情况班级状况班级状况家庭教育家庭教育一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。本班现有学生本班现有学生7171人，其中男生人，其中男生3535人，女生人，女生3636人。班上的学生大部人。班上的学生大部分都很听话，很认真学习，但对分都很听话，很认真学习，但对于部分学生有一些不良的习惯、于部分学生有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、不听老如上课说话、做小动作、不听老师教诲，个别学生有不完成作业师教诲，个别学生有不完成作业的现象。的现象。 第一类：品学兼

3、优的孩子，这些第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，不管课上还制力，能主动学习，不管课上还是作业都非常好。是作业都非常好。 第二类学生，能力很强的孩子，第二类学生，能力很强的孩子，这些孩子很会管理班上的一些事这些孩子很会管理班上的一些事情，管别的一些同学。但是往往情，管别的一些同学。但是往往不能自己严格要求自己不能自己严格要求自己 。第三类学生，是老师最心疼的孩第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们很懂望有一份理想的成绩，他们很懂事，但成绩始终不理想事，但成绩始

4、终不理想 。第四类学生是我平时关注最多的孩第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也子，他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，在课堂上说小话，影响其小动作，在课堂上说小话，影响其他同学听课，他们成绩普遍不是很他同学听课，他们成绩普遍不是很好。好。 作业：作业： 1每天根据老师留的作业，认真检查并签字。每天根据老师留的作业，认真检查并签字。 2预习：读课文三遍以上，把课文读通；画出生字词语，多预习：读课文三遍以上，把课文读通；画出生字词语，多读几遍，自学一些生字，给生字组词；查字典，把课文中的多读几遍，自学一些生字，给生字

5、组词；查字典，把课文中的多音字写上，最好还能多读几遍。做到这些才能签字。音字写上，最好还能多读几遍。做到这些才能签字。 3听写：批改，并及时更正。听写：批改，并及时更正。4背书：巩固学习；积累语言；培养语感；增强记忆力。在背书：巩固学习；积累语言；培养语感；增强记忆力。在校时间有限。希望家长监督背书情况，按要求背诵，还要反复校时间有限。希望家长监督背书情况，按要求背诵，还要反复背。背。 5小练笔：让孩子自由写，写自己想说的话，写真实的想法。小练笔：让孩子自由写，写自己想说的话，写真实的想法。写完以后让他自己大声读自己写的内容，帮助他自己修改不通写完以后让他自己大声读自己写的内容，帮助他自己修改

6、不通顺的地方和错别字等。然后再请您提示他，他没检查出来的地顺的地方和错别字等。然后再请您提示他，他没检查出来的地方，做到结构完整，语句通顺，表达意思清楚就可以了，请您方，做到结构完整，语句通顺，表达意思清楚就可以了，请您不要大肆改动他写的句子，这样会打消他的积极性，也不利于不要大肆改动他写的句子，这样会打消他的积极性，也不利于他的进步。他的进步。 1课外阅读 有些家长苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多

7、读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。 我们平时怎么指导孩子进行阅读，如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？ 英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”我国当代教育家叶圣陶说得更明确：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。” 有的孩子在阅读时还要用手指着读，更有甚者还不会很好地默读，导致阅读速度很慢；有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低；有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散；有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康；有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅

8、读质量和效果不能很好保证；有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废；有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了；还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等诸多的不良习惯。 那么如何培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。 （1）培养每天阅读的习惯。 （2）培养良好的阅读卫生习惯。 （3）培养专心阅读的习惯。 （4）培养读书动笔的习惯。 （5）培养边读书边思考的习惯。 （6）培养带工具书阅读的习惯。 关于写作： 这是我要重点讲的第二点。小学三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，

9、作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。 希望家长能帮忙配合做到： 1.保护孩子写作的积极性，多鼓励写，不硬性要求，有话可说的时候写。 2.监督孩子写真实的事情，写真实的想法，这是最重要的。不仅是学习写作，也是学做人，要让他做一个真诚的人。 3.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报，不仅使孩子们全面发展，也让他们有东西可写，多让他们写观察或记实日记。 4.多

10、教他修改作文。因为好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。 5.作文或学习实在有困难的学生，家长必须辅导、请家教、报学习班，把知识补上。 孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就给我滚。下次你就给我滚。你写得太烂了！你写得太烂了！ 为什么

11、孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？不愿听？为什么孩子屡教不改？ 教育无他，榜样而已 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么么。为此，在批评孩子前。为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢。的放矢。 招数一：身教重于言传 招数二：“斥责”要有放失 无论是谁，无论是谁，解决孩子的解决孩子

12、的心理问题都心理问题都是一个需要是一个需要花时间和精花时间和精力的事情，力的事情，这里没有灵这里没有灵丹妙药，但丹妙药，但却有许多心却有许多心理教育的原理教育的原则和技巧则和技巧 招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。 时代变化了，人才的标准也在

13、变化，成绩不能决定一切 ，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为成绩就是一切，考试成绩高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试成绩不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。招数四：招数四：要正确看待孩子的成绩要正确看待孩子的成绩招数五：保持一致，始终如一招数五：保持一致

14、，始终如一 家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。 招数六：分解目标，逐步实施招数六：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。 招数七：招数七：保护孩子的自尊心保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时

15、候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。 招数八：招数八：要多给孩子一点信心要多给孩子一点信心 做孩子成长的强有力的后盾。由于做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信成绩

16、却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。而会使他对学习产生反感的情绪。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且往往效果更好。 招数九：招数九：会爱孩子会爱孩子 有些孩子虽然学习成绩不突出，可是有很强的责任心，将来照样能做出

17、一番事业。培养孩子的责任心，我们应该从小事做起。让孩子明白为人子的义务和责任，进行适当的家务劳动，对待自己的工作尽职尽责，在班级的值日为他人服务时，不偷奸耍滑不耍小聪明。教育孩子对自己所做的事情负责任。尤其是做错事能勇担责任，不把责任推给他人。虚心接受批评。招数十：招数十：培养孩子的责任心培养孩子的责任心 为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作：教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作： 1 1、孩子在家您要监督他完成作业，并签字。、孩子在家您要监督他完成作业，并签字。 2 2、切忌过分保护孩子，对孩子过于放松。、切忌过分保护孩子，对孩子过于放松。 3 3、多与孩子聊