【大学课件】电子备课室小学体育教学方法

1、http:/ 造成学校体育安全事故的原因造成学校体育安全事故的原因 二二 有关体育教学中的安全问题有关体育教学中的安全问题三三 有关体育运动场地、器材的安全有关体育运动场地、器材的安全四四 有关体育项目教学的安全有关体育项目教学的安全五五 有关特殊体质学生的运动安全有关特殊体质学生的运动安全1造成学校体育安全事故的原因造成学校体育安全事故的原因 学校体育伤害事故是指在学校从事体育课、课外体学校体育伤害事故是指在学校从事体育课、课外体育活动和体育比赛时发生的人身伤害。导致学生体育伤育活动和体育比赛时发生的人身伤害。导致学生体育伤害事故的原因比较复杂，集中体现在以下三个方面：害事故的原因比较复杂，

2、集中体现在以下三个方面： (一一)学校的原因学校的原因 (二二)学生自身的原因学生自身的原因 (三三)教师的原因教师的原因1造成学校体育安全事故的原因造成学校体育安全事故的原因 (一一)学校的原因学校的原因 在学校原因这方面主要是学校的管理制度不完善、在学校原因这方面主要是学校的管理制度不完善、工作不到位造成的一些体育事故。场地、器材的定人、工作不到位造成的一些体育事故。场地、器材的定人、定时负责检查，可以避免很多潜在危险事故的发生。定时负责检查，可以避免很多潜在危险事故的发生。 1造成学校体育安全事故的原因造成学校体育安全事故的原因 (二二)学生自身的原因学生自身的原因 1学生缺乏安全运动的

3、知识和技能。学生缺乏安全运动的知识和技能。 学生在睡眠不足或休息不好、患病带伤或伤病初愈阶段学生在睡眠不足或休息不好、患病带伤或伤病初愈阶段以及身体疲劳时参加剧烈运动，生理功能和运动能力都会以及身体疲劳时参加剧烈运动，生理功能和运动能力都会下降，会因肌肉力量较弱、反应迟钝、身体协调性差等导下降，会因肌肉力量较弱、反应迟钝、身体协调性差等导致伤害事故。此外，很多学生没有吃早餐的习惯，饿着肚致伤害事故。此外，很多学生没有吃早餐的习惯，饿着肚子上课，这也是伤害事故发生的重要因素之一。子上课，这也是伤害事故发生的重要因素之一。 2学生缺乏一定的自我约束能力。学生缺乏一定的自我约束能力。 在比赛中不遵守

4、规则、动作粗野；在练习中打闹嬉戏；在比赛中不遵守规则、动作粗野；在练习中打闹嬉戏；冒险做出超过自己能力的技术动作等，这些行为都是造成冒险做出超过自己能力的技术动作等，这些行为都是造成别人或自己受伤的原因。别人或自己受伤的原因。 案例1造成学校体育安全事故的原因造成学校体育安全事故的原因 (三三)教师的原因教师的原因 1教师缺乏足够的爱心和责任心。教师缺乏足够的爱心和责任心。 2教师缺乏过硬的业务能力。教师缺乏过硬的业务能力。 3教师缺乏对伤害事故的预见能力。教师缺乏对伤害事故的预见能力。1造成学校体育安全事故的原因造成学校体育安全事故的原因 (三三)教师的原因教师的原因 1教师缺乏足够的爱心和

5、责任心。教师缺乏足够的爱心和责任心。 教师对学生安全的无微不至的关怀和周密细致的工教师对学生安全的无微不至的关怀和周密细致的工作，是来自于他们对学生的热爱，只有热爱学生才有真作，是来自于他们对学生的热爱，只有热爱学生才有真正的责任心，只要教师有了责任心，才会有周密的安全正的责任心，只要教师有了责任心，才会有周密的安全对策，学生的安全才有最基本的保证。对策，学生的安全才有最基本的保证。 案例案例1造成学校体育安全事故的原因造成学校体育安全事故的原因 (三三)教师的原因教师的原因 2教师缺乏过硬的业务能力。教师缺乏过硬的业务能力。 要保证学生的安全，光有爱心和责任心是不够的，要保证学生的安全，光有

6、爱心和责任心是不够的，教师还要有丰富的教师还要有丰富的专业知识和高超的安全保护技能专业知识和高超的安全保护技能。这。这种技能包括：对场地和器材进行安全布置的技能、对运种技能包括：对场地和器材进行安全布置的技能、对运动器材进行检查和保养的技能、对学生的身体和技能状动器材进行检查和保养的技能、对学生的身体和技能状况进行准确判断的技能、把握教材的难易度与进行教材况进行准确判断的技能、把握教材的难易度与进行教材安全化处理的技能、对各种危险进行准确预测的技能、安全化处理的技能、对各种危险进行准确预测的技能、对各种动作练习进行安全保护的技能、利用学生群体进对各种动作练习进行安全保护的技能、利用学生群体进行

7、相互安全保护的技能、对紧急伤害事故进行正确的初行相互安全保护的技能、对紧急伤害事故进行正确的初步处置的技能等等。如果缺乏这些业务能力，伤害事故步处置的技能等等。如果缺乏这些业务能力，伤害事故就随时都有可能发生。就随时都有可能发生。 案例案例1造成学校体育安全事故的原因造成学校体育安全事故的原因 (三三)教师的原因教师的原因3教师缺乏对伤害事故的预见能力教师缺乏对伤害事故的预见能力。 体育教学中有的危险是不可预测的或是人力不可抗拒体育教学中有的危险是不可预测的或是人力不可抗拒的，如在上体育课时突然发生无法躲避的地震、雷击等。的，如在上体育课时突然发生无法躲避的地震、雷击等。除此之外的大部分危险，

8、体育教师都可以凭借经验预见除此之外的大部分危险，体育教师都可以凭借经验预见到，并加以有效的预防。对大部分可以预防而教师没有去到，并加以有效的预防。对大部分可以预防而教师没有去预防造成的伤害事故，法律还会追究学校和教师的责任。预防造成的伤害事故，法律还会追究学校和教师的责任。 因此，体育教师对潜在危险没有一定的预见性也是导因此，体育教师对潜在危险没有一定的预见性也是导致体育伤害事故发生的因素之一。致体育伤害事故发生的因素之一。 案例案例2有关体育教学中的安全问题有关体育教学中的安全问题 (一一)准备部分的安全措施和安全教育准备部分的安全措施和安全教育 (二二)基本部分的安全措施和安全教育基本部分

9、的安全措施和安全教育 (三三)结束部分的安全措施和安全教育结束部分的安全措施和安全教育1体育教师课前仔细检查上课所用器材和设施是体育教师课前仔细检查上课所用器材和设施是 否完好，排除运动场地的安全隐患。否完好，排除运动场地的安全隐患。 2 3 4 案例案例 2体育教师课前正确摆放运动器材，对存在危险体育教师课前正确摆放运动器材，对存在危险 隐患的器材要派专人看管。隐患的器材要派专人看管。 案例 1 3 43进入课堂常规部分时，教师要例行查看学生的进入课堂常规部分时，教师要例行查看学生的 穿着是否合适，提醒学生不要带任何有碍运动穿着是否合适，提醒学生不要带任何有碍运动 的杂物，询问有无生病和身体

10、不适的学生。对的杂物，询问有无生病和身体不适的学生。对 课上有明显危险存在的项目课上有明显危险存在的项目(如铅球、标等如铅球、标等)， 教师一定要在课的开始阶段重点强调安全并要教师一定要在课的开始阶段重点强调安全并要 求学生严格遵守相关的具体要求，让学生对可求学生严格遵守相关的具体要求，让学生对可 能发生的伤害有所了解，提高他们的安全意识。能发生的伤害有所了解，提高他们的安全意识。 1 2 4 案例案例4进入准备活动阶段，体育教师要根据气候条件、进入准备活动阶段，体育教师要根据气候条件、 学生的生理和心理特点安排适宜的准备活动内学生的生理和心理特点安排适宜的准备活动内 容。例如，进行游戏内容，

11、要合理安排场地，容。例如，进行游戏内容，要合理安排场地， 避免游戏形式混乱，教师应准确说明规则，进避免游戏形式混乱，教师应准确说明规则，进 行中要有效控制学生的兴奋度以免伤害的发生。行中要有效控制学生的兴奋度以免伤害的发生。 案例 1 2 3 41体育教师要根据学生的实际情况安排适当的课体育教师要根据学生的实际情况安排适当的课 堂教学内容，避免出现超出学生能力以外的课堂教学内容，避免出现超出学生能力以外的课 堂教学内容和运动负荷。同时，要考虑不同教堂教学内容和运动负荷。同时，要考虑不同教 学内容前后安排的合理顺序，预防由体力不支学内容前后安排的合理顺序，预防由体力不支 引发的伤害事故。引发的伤

12、害事故。 2 3 4 5 6 案例 2体育教师的教法要得当，示范要准确，讲解要体育教师的教法要得当，示范要准确，讲解要 清晰，引导学生准确地理解动作技术并正确地清晰，引导学生准确地理解动作技术并正确地 进行练习。进行练习。 1 3 4 5 6 3体育教师要加强课堂组织纪律的管理，避免学体育教师要加强课堂组织纪律的管理，避免学 生在课堂上的散漫行为，严禁相互打闹嬉戏、生在课堂上的散漫行为，严禁相互打闹嬉戏、 不听教师指挥、冒险做没学过的技术动作等，不听教师指挥、冒险做没学过的技术动作等， 做到防患于未然做到防患于未然。 1 2 4 5 6 4体育教师要在保护与帮助上下工夫，开动脑筋体育教师要在保

13、护与帮助上下工夫，开动脑筋 利用现有的或自制的辅助保护器具进行难度动利用现有的或自制的辅助保护器具进行难度动 作的学习和练习，尤其像器械体操此类教材更作的学习和练习，尤其像器械体操此类教材更 需要教师多动手动脑。与此同时，教师要教授需要教师多动手动脑。与此同时，教师要教授 每位学生保护与帮助的手法、站位与要领以及每位学生保护与帮助的手法、站位与要领以及 危险出现时自我保护的方法，加强学生自我保危险出现时自我保护的方法，加强学生自我保 护意识。挑选责任心和能力较强的同学担当体护意识。挑选责任心和能力较强的同学担当体 育骨干，并充分发挥他们的作用，配合教师做育骨干，并充分发挥他们的作用，配合教师做

14、 好保护与帮助。好保护与帮助。 1 2 3 5 6 5体育教师在课堂上，要始终保持敏锐的观察体育教师在课堂上，要始终保持敏锐的观察 力，时刻注意学生的身体和情绪状况，发现问力，时刻注意学生的身体和情绪状况，发现问 题及时解决。例如，避免长跑运动中由于身体题及时解决。例如，避免长跑运动中由于身体 突然不适发生伤害，或对抗性项目比赛中由于突然不适发生伤害，或对抗性项目比赛中由于 情绪激动，兴奋度过高，对自己或他人造成伤情绪激动，兴奋度过高，对自己或他人造成伤 害等等。害等等。 1 2 3 4 66体育教师要体育教师要合理摆合理摆放上课时所用的器材，避免放上课时所用的器材，避免 过于密集，引起学生相

15、互冲撞；避免方位不过于密集，引起学生相互冲撞；避免方位不 当，造成太阳耀眼；避免摆放不规范，导致学当，造成太阳耀眼；避免摆放不规范，导致学 生受伤；避免危险器材随意放置，学生把玩引生受伤；避免危险器材随意放置，学生把玩引 发的伤害事故等等。发的伤害事故等等。 案例 1 2 3 4 5 6 1进入结束部分，教师要根据整堂课的运动负进入结束部分，教师要根据整堂课的运动负 荷合理安排放松练习，要针对学生身心的疲荷合理安排放松练习，要针对学生身心的疲 劳程度选择合适的形式和内容。避免因体力劳程度选择合适的形式和内容。避免因体力 不支或思想麻痹而导致伤害的发生。不支或思想麻痹而导致伤害的发生。 2 32

16、对课堂上出现的有碍安全的违纪行为要给对课堂上出现的有碍安全的违纪行为要给予予 严肃的批评指正，引起学生的重视：对出严肃的批评指正，引起学生的重视：对出现现 过的危险情况教师要加以分析引以为过的危险情况教师要加以分析引以为 戒，避免重蹈覆辙。戒，避免重蹈覆辙。 1 33课后，教师要妥善、及时地安排送还运动器课后，教师要妥善、及时地安排送还运动器 材，杜绝学生在没有教师看管的情况下擅材，杜绝学生在没有教师看管的情况下擅 自使用运动器材进行练习防止意外的发生自使用运动器材进行练习防止意外的发生 案例3有关体育运动场地、器材的安全有关体育运动场地、器材的安全(一一)球类运动场地、器材的安全措旋和安全教

17、育球类运动场地、器材的安全措旋和安全教育(二二)田径运动场地、器材的安全措施和安全教育田径运动场地、器材的安全措施和安全教育1学校应尽的职责：学校应尽的职责： 定期派专人检查所有体操器材的安全状况，发现问定期派专人检查所有体操器材的安全状况，发现问题及时修理、修补，甚至报废和更换。尤其是固定在题及时修理、修补，甚至报废和更换。尤其是固定在室外的体操器械，如单杠、双杠等，更要保证其安装室外的体操器械，如单杠、双杠等，更要保证其安装稳固、没有任何安全隐患，同时对学生在没有教师指稳固、没有任何安全隐患，同时对学生在没有教师指导的情况下不允许运动的器械要有明确的文字或图片导的情况下不允许运动的器械要有

18、明确的文字或图片警示，避免学生课问玩耍时出现意外。警示，避免学生课问玩耍时出现意外。 案例案例 1 2 32体育教师应尽的职责：体育教师应尽的职责： 课前体育教师例行检查上课所用球类场地、器材，课前体育教师例行检查上课所用球类场地、器材，确保安全后再进入教学环节发现存在的安全隐患要及确保安全后再进入教学环节发现存在的安全隐患要及时向有关负责部门或负责人上报。课上教师要强调正确时向有关负责部门或负责人上报。课上教师要强调正确使用球具如篮球、羽毛球拍等禁止乱扔、乱砸、乱使用球具如篮球、羽毛球拍等禁止乱扔、乱砸、乱打，教育学生规范地使用球类器材如篮球架、足球门打，教育学生规范地使用球类器材如篮球架、

19、足球门框等禁止乱攀、乱爬。教授学生自我保护的技巧。如框等禁止乱攀、乱爬。教授学生自我保护的技巧。如躲避突如其来的球的技巧、合理避让与球门柱相撞的技躲避突如其来的球的技巧、合理避让与球门柱相撞的技巧等以此提高学生自我保护的能力。巧等以此提高学生自我保护的能力。 1 3 3学生应尽的职责学生应尽的职责： 课前负责借送球具的值日生或体育骨干要尽到看课前负责借送球具的值日生或体育骨干要尽到看管的义务以防丢失和损坏；课上，要听从教师的组织管的义务以防丢失和损坏；课上，要听从教师的组织和安排，以防混乱导致球具防人：遵守纪津不打闹嬉和安排，以防混乱导致球具防人：遵守纪津不打闹嬉戏不乱攀乱爬看到有此类行为要加

20、以制止或报告戏不乱攀乱爬看到有此类行为要加以制止或报告教师。尤其是体育骨干要有力地协助教师维持好课堂纪教师。尤其是体育骨干要有力地协助教师维持好课堂纪律现任阿安全问题及时解决或向教师汇报。律现任阿安全问题及时解决或向教师汇报。1学校应尽的职责：学校应尽的职责： 由于田径场地是学生在校活动的主要场所，因此学由于田径场地是学生在校活动的主要场所，因此学校每天都应有专人定时检查田径场地内所有固定器材，校每天都应有专人定时检查田径场地内所有固定器材，包括其他运动器材的安全和使用状况，做好维护、修理、包括其他运动器材的安全和使用状况，做好维护、修理、更换和采购等工作；检查和排除跑道上和沙坑中的杂更换和采

21、购等工作；检查和排除跑道上和沙坑中的杂物，及时修整场地；定期检查器材室内田径器材的磨损物，及时修整场地；定期检查器材室内田径器材的磨损状况，及时修理和替换，杜绝状况，及时修理和替换，杜绝“带病带病”器材进入课堂。器材进入课堂。 1 2 3 沁源 案例 2 体育教师应尽的职责体育教师应尽的职责： 课前体育教师例行检查上课所用田径场地、挑选可课前体育教师例行检查上课所用田径场地、挑选可用的器材，如排除场地上的异物、平整沙坑、挑选平整用的器材，如排除场地上的异物、平整沙坑、挑选平整有弹性的跳高垫、挑选完好没有破损的接力棒等等。课有弹性的跳高垫、挑选完好没有破损的接力棒等等。课上体育教师要教会学生预见

22、由于田径场地、器材可能引上体育教师要教会学生预见由于田径场地、器材可能引起的伤害，如翘起的跳远踏板、没有平整的沙坑、乱扔起的伤害，如翘起的跳远踏板、没有平整的沙坑、乱扔铅球和标枪、乱闯投掷区等可能引起的伤害，提高学生铅球和标枪、乱闯投掷区等可能引起的伤害，提高学生的安全警惕心。课后，体育教师要及时回收器材和设的安全警惕心。课后，体育教师要及时回收器材和设备，禁止学生在没有教师的情况下自行练习。备，禁止学生在没有教师的情况下自行练习。 1 2 3 3学生应尽的职责：学生应尽的职责： 课前，负责借送田径器材的值日生或体育骨干要尽课前，负责借送田径器材的值日生或体育骨干要尽到看管的义务，不但要防止丢

23、失和损坏，同时要阻止其到看管的义务，不但要防止丢失和损坏，同时要阻止其他学生擅自拿取练习，尤其像铅球、标枪之类的投掷器他学生擅自拿取练习，尤其像铅球、标枪之类的投掷器材，更要严禁学生擅取把玩。课上，学生要听从教师的材，更要严禁学生擅取把玩。课上，学生要听从教师的统一指挥和组织安排，不争抢器材、不乱闯投掷区等。统一指挥和组织安排，不争抢器材、不乱闯投掷区等。课后，学生要配合教师安全回收器材，由专人送还器材课后，学生要配合教师安全回收器材，由专人送还器材室，不在没有教师的指导下私自进行练习。室，不在没有教师的指导下私自进行练习。 4有关体育项目教学的安全有关体育项目教学的安全 学校体育教学涉及很多

24、运动教材，不同的运动项目学校体育教学涉及很多运动教材，不同的运动项目具有各自的技术特点，任何教材教学活动的安全进行，具有各自的技术特点，任何教材教学活动的安全进行，都依赖于教师的教学水平，其中最基本是：都依赖于教师的教学水平，其中最基本是：(1)适宜的教学方法；适宜的教学方法；(2)合理的组织形式；合理的组织形式；(3)及时的反馈和评价：及时的反馈和评价：学生应做到：学生应做到：(1)遵守纪律，听从指挥；遵守纪律，听从指挥；(2)认真听讲解、看示范；认真听讲解、看示范；(3)认真练习，有疑必问。认真练习，有疑必问。 教师和学生除了各自做到以上三点之外，根据不同的教师和学生除了各自做到以上三点之

25、外，根据不同的项目有其具体的要求。项目有其具体的要求。 田径田径 球类球类1教师方面教师方面 (1)上课前不仅要认真地备课，安排与学生身体和心理上课前不仅要认真地备课，安排与学生身体和心理特点相符的教学内容，避免因为安排超出学生能力范围特点相符的教学内容，避免因为安排超出学生能力范围的练习而导致伤害的发生。的练习而导致伤害的发生。 (2) (3) (4 )1教师方面教师方面 (2)使学生了解一些所学所练的项目对患有某些疾病的使学生了解一些所学所练的项目对患有某些疾病的人来说是不适合的，甚至是有生命危险的。如长跑运动人来说是不适合的，甚至是有生命危险的。如长跑运动对患有心脏病的学生是应该禁止的。

26、对患有心脏病的学生是应该禁止的。 (1) (3) (4)1教师方面教师方面 (3)使学生了解一些所学所练的项目在进行中或进行后都使学生了解一些所学所练的项目在进行中或进行后都可能有哪些体征，让学生学会识别哪些体征是正常的，可能有哪些体征，让学生学会识别哪些体征是正常的，哪些是不正常的，发现不正常的情况要及时报告老师。哪些是不正常的，发现不正常的情况要及时报告老师。 (1) (2) (4)1教师方面教师方面(4)体育教师要强调一些动作技术的安全要领，如短跑冲体育教师要强调一些动作技术的安全要领，如短跑冲刺时摔倒的自我保护要领，跨越式跳高落地时的自我保刺时摔倒的自我保护要领，跨越式跳高落地时的自我

27、保护摹领等，使学生具备必要的避免田径运动伤害的能力。护摹领等，使学生具备必要的避免田径运动伤害的能力。2.学生方面1学生方面学生方面 () 无论是讲行走、跑教材，还是跨、投、跳教材的教无论是讲行走、跑教材，还是跨、投、跳教材的教 学，学生都应该遵守课堂纪律，听从指挥，避免纪律学，学生都应该遵守课堂纪律，听从指挥，避免纪律 混乱造成跑动中相撞或不听指挥导致的器械伤人。混乱造成跑动中相撞或不听指挥导致的器械伤人。 (2) 上课前，有病或身体不适的学生要向任课教师说明身上课前，有病或身体不适的学生要向任课教师说明身 体情况，以便教师对其安排相适宜的内容，减少不必体情况，以便教师对其安排相适宜的内容，

28、减少不必 要的伤害。尤其是教师安排长距离跑的项目时，更应要的伤害。尤其是教师安排长距离跑的项目时，更应 该提前说明。该提前说明。(3) 上课过程中，需要学生关注身体的适时变化，出现感上课过程中，需要学生关注身体的适时变化，出现感 觉异常和身体不适时要及时告诉教师，如长跑出现头觉异常和身体不适时要及时告诉教师，如长跑出现头晕晕 恶心时、跳高或跳远崴脚后。恶心时、跳高或跳远崴脚后。 1教师方面教师方面(1)安排比赛前，要重点强调规则，使每位学生以友谊第安排比赛前，要重点强调规则，使每位学生以友谊第 一，比赛第二的信念参加比赛，避免因争强斗气而出现一，比赛第二的信念参加比赛，避免因争强斗气而出现 违规或动作粗野导致伤害事故的发生违规或动作粗野导致伤害事故的发生(2)在直接对抗的球类运动的教学过程中，教师要教会学生在直接对抗的球类运动的教学过程中，教师要教会学生 规避合理冲撞和躲避被球击中的技巧，减少意外伤害故。规避合理冲撞和躲避被球击中的技巧，减少意外伤害故。(3)在直接对抗的球类比赛中，教师要仔细观察学生，有效在直接对抗的球类比赛中，教师要仔细观察学生，有效 控制学生的激动情绪，适时调节课堂教学比赛的紧张控制学生的激动情绪，适时调节课堂教学比赛的紧张气气 氛，预防过激行为的出现。氛，预防过激行为的出现。2 学生方面学生方面2学生方面学生方面 (1)