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文档简介

1、词语积累：词语积累：（如果里面有你不理解的词可以求如果里面有你不理解的词可以求助老师、同学。助老师、同学。）改嫁改嫁 畸形畸形 顾虑顾虑 破涕为笑破涕为笑嘁嘁喳喳嘁嘁喳喳 相依为命相依为命 病病歪歪病病歪歪 欣喜若狂欣喜若狂 惊天动地惊天动地 应付应付 羞怯羞怯穿街走巷穿街走巷 安安静静安安静静 独自穿行独自穿行自读课文，按要求学习并交流：自读课文，按要求学习并交流：1.谁看见了大海？请你从书上找出有关谁看见了大海？请你从书上找出有关“我我”的情况介的情况介绍的语句读一读，体会。绍的语句读一读，体会。2.课文记叙了一件什么事？按怎样的顺序记叙的？课文记叙了一件什么事？按怎样的顺序记叙的？3.课

2、文中的主要人物是谁？他们给你留下怎样的印象？课文中的主要人物是谁？他们给你留下怎样的印象？试着从书中找出相关的语句作批注并交流。试着从书中找出相关的语句作批注并交流。4.“我我”实际没有看见大海，却说实际没有看见大海，却说“看见了大海看见了大海”，这矛，这矛盾吗？盾吗？谁看见了大海？请你从书上找出有关谁看见了大海？请你从书上找出有关“我我”的情的情况介绍的语句读一读，体会。况介绍的语句读一读，体会。河子河子我是一个身体畸形的女孩子。我是一个身体畸形的女孩子。在我八岁前，从没让我迈出家门一步。在我八岁前，从没让我迈出家门一步。我走路一瘸一瘸的。我走路一瘸一瘸的。课文中的主要人物是谁？他们给你留课

3、文中的主要人物是谁？他们给你留下怎样的印象？试着从书中找出相关下怎样的印象？试着从书中找出相关的语句作批注并交流。的语句作批注并交流。继父：镇上一个退休的海员，已近六十继父：镇上一个退休的海员，已近六十“来，河子，伯伯带你去串门。来，河子，伯伯带你去串门。”“去外面去看看吧，河子。外面有许多好玩的东西。去外面去看看吧，河子。外面有许多好玩的东西。”“放心吧，河子。谁笑话你，我就放心吧，河子。谁笑话你，我就”继父扬起巴掌，做了一个揍继父扬起巴掌，做了一个揍人的动作，逗得我破涕为笑了。人的动作，逗得我破涕为笑了。（以上抓的是继父的语言、动作的描写）（以上抓的是继父的语言、动作的描写）继父规定，每天

4、我要做一件对我来说难度较大的家务活。那时学校继父规定，每天我要做一件对我来说难度较大的家务活。那时学校不收畸形儿，继父就自己当老师，要我每天学五个生字，并背诵一不收畸形儿，继父就自己当老师，要我每天学五个生字，并背诵一篇课文。其余时间，继父便讲那永远也讲不完的海的故事。篇课文。其余时间，继父便讲那永远也讲不完的海的故事。（以上有对继父的概括描写）（以上有对继父的概括描写）有无数次，我站在继父的遗像前，悄声对有无数次，我站在继父的遗像前，悄声对他说：他说： “伯伯，伯伯， 我看见了大海，我看见了大海， 真的，我看真的，我看见了见了 ”“我我”实际没有看见大海，却说实际没有看见大海，却说“看见了看见了大海大海”，这矛盾吗？，这矛盾吗？继父继父博大慈爱的胸怀博大慈爱的

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