对外汉语初级口语教案《我要买橘子》副本

1、口语课堂教学教案设计汉语会话 301 句第十一课 我要买橘子焦娜2012 级汉硕一、教材及教学对象：1. 教材： 汉语会话301 句 （北京语言大学出版社，康玉华，来思平编著 ）第十一课 我要买橘子。2. 教学对象：具有初级汉语水平的外国留学生。二、教学的目的及要求：1. 教学目标：（ 1）使学生学会简单的购物对话（ 2）学会辨认人民币、百以内数字的表达法及钱的表达法（ 3）学会对所买物品的大小、数量提出要求2. 教学要求：（ 1）通过对对话的讲练，要求学生流利的朗读并能表演出来（ 2）学会买水果的问价、还价（ 3）学会对自己所需水果提要求（ 4）记住一些常用物品名称：水果类，重量单位，人民币

2、面值、教学的重点与难点：重点：掌握日常购物交际用语难点： 1. 语气助词“了”的用法2. 动词重叠的用法教学方法及教具：1 .用情景法、对比法、板书演示等方法教授语言点，用多媒体课件辅助课堂 教学，使用讲解、演示、训练等方法。2 . 用实物、图片等直观手段引出对话（准备各种面值的人民币，水果如橘 子、菠萝、苹果、香蕉等五、 课时 ：预计 4 课时完成教学目标7教学环节设计：第一、二课时1、 组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学2、 复习旧课: 采用让学生分组上讲台进行情景对话的形式复习有关询问的表达，例如：询问时间、地点。3、 讲解新课：（一）导入新课：1、对分组对话复习情况进行简单总

3、结。2、同学们，现在我们进入今天的新课学习。今天的课程是我要买橘子3、拿出各种面值的人民币，让学生认识并回答各种面值的人民币。指着人民币问学生：老师：这是多少钱？学生：这是一百元。这是五十元。4、拿出橘子、菠萝、苹果、香蕉等常见水果的实物或图片让学生练习老师：这是什么水果？学生：这是橘子/菠萝 / 苹果 / 香蕉。（二）讲解新课：进入生词学习。领读生词两遍，注意纠正发音和声调，讲解部分复杂生 词，通过提问的方式着重练习词语的搭配。1. 看教材 学生自己拼读生词老师领读齐读个别读（每人读 5 个）纠正读错的齐读讲解、提问2. 讲解生词 要 苹果 钱 斤 块 毛 还 别的 橘子 尝 售货员种 贵

4、便宜 分 喝 录音 多 瓶 雪碧 可口可乐3. 根据 生词组成课文要讲的句子，要求学生跟着说，一个人说了以后另一个人接着说。例如：X要要什么/要买橘子/要多少/还要别的吗？/不要了派买买书/买衣服/买水果冰苹果f买苹果X多少-多少钱/一斤多少钱/苹果一斤多少钱X斤-一斤/两斤/一斤苹果X块-一块/十块/二十块角（毛）五角（毛）/八角（毛）X太了-太贵了/太忙了X喝-喝什么? /喝雪碧*当当T你当当人j 匕、3. 简单讲解对话中的语法1）语气助词“了” 有时表示情况有了变化。E.g:不要了。 （以前要过，现在不要了）这个月我不忙了。 （以前很忙）现在他有工作了。 （以前没有工作）2）动词重叠某些

5、动词重叠表示动作经历的时间短促或轻松、随便；有时也:y: /、乙、_tx 表示尝试。单音节动词重叠的形式是“AA” 。 E.g: 尝尝 看看 听听双音节动词的重叠形式是“ABAB” 。 E.g.: 休息休息介绍介绍第三、四课时1、 组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学2、 复习旧课: 复习上节课的生词，老师提问，学生回答，使学生尽快回忆上节课的内容。3、 继续讲解新课：4. 课文操练（第一部分）（1老师左手拿着人物图像代表售货员，右手拿着另一张人物图像代表大卫 把课文表演一遍： 售货员：您要什么？大卫：我要苹果。多少钱一斤？售货员：两块五（毛） 。大卫：那种呢？售货员：一块三。大卫：要

6、这种吧？售货员：要多少？大卫：两斤。售货员：还要别的吗？大卫：不要了。提问：对话中的两个人在干什么？大卫买了什么？买了多少?学生回答问题。苹果一斤多少钱？ 橘子怎么卖？把课文领读两遍学生齐读课文两遍。 让学生不看书分角色说课文。用香蕉、苹果、橘子等事先准备好的水果为道具，让同学两人一组分别到 讲台前表演课文。一个扮演售货员，一个扮演顾客。5. 课文操练（第二部分）（1老师左手拿着人物图像代表售货员，右手拿着另一张人物图像代表玛丽。把课文表演一遍： 售货员：您要买什么？玛丽：我要买橘子。一斤多少钱？售货员：两块八。玛丽：太贵了。售货员：那种便宜。玛丽：那种好不好？售货员：您尝尝？玛丽：好，我要四

7、个。售货员：这是一斤半，三块七毛五分。还要买别的吗？玛丽：不要了。提问：对话中的两个人在干什么？玛丽买了什么？买了多少？学生回答问题。把课文领读两遍。学生齐读课文两遍。 让学生不看书分角色说课文。用香蕉、苹果、橘子等事先准备好的水果为道具，让同学两人一组分别到 讲台前表演课文。一个扮演售货员，一个扮演顾客。四、 做练习。 话题交际练习是口语教学的重点， 用课文中的词语、 句型进行表达 训练。先由老师举例，后让学生演练。1. 练习 替换与扩展- - 您要什么？ - 我要苹果。- - 您看什么？- 我看汉语书。- - 您喝什么？- 我喝可口可乐。- - 您学习什么？ - 我学习汉语。2. 做课后练习（1用汉语读出钱数。教授学生如何正确读出钱数。6.54 元 10.05 元 2.30 元等用动词的重叠式造句。对语法讲解的扩充，简单举例，学生造句。介绍 看 听 学习 休息 玩儿 给所给的词选择适当的位置。我姐姐不去A 书店 B。 （了）他明天不来A 上课 B。 （了）您还要A要B吗？（别的）这是两A斤B,还A买B吗？（来，别的）（4完成对话。让同学两人一组进行对话练习。A ： ?B:一瓶可乐三块五毛钱。 听述。教师缓慢的读一遍短文，让学生记录，然后叫学生进行复述。我要买汉语书，不知道去哪儿买。今天我问王兰，她说，新华书店有，那儿的汉语书很多。明天下午我去看看。语音练习。