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文档简介

1、学习好资料欢迎下载大树妈妈教学设计大庆市萨尔图区东新一小学郭小光教材分析：大树妈妈人音版第四册第一课的歌曲，是一首抒情性的儿童歌 曲。具有“摇篮曲”的风格。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈 妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，全曲的音乐只有八度，旋 律亲切柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟深厚的爱。 教学目标：1、通过学习歌曲大树妈妈，学生体会到母爱的伟大，感受到摇 篮曲优美、抒情、柔和的风格。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。3、能准确唱好和拍击带有“ 0”的节奏。教学重点：学会演唱歌曲大树妈妈通过角色表演，学生参与的积 极性和合作能力有所提高，并能尝

2、试有个性的创造性活动。教学难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。教学准备：课件、电子琴、教学光盘教学过程：一、创设情境，导入新课。1、随音乐嘀哩嘀哩拍手进课堂。2、表演歌曲嘀哩嘀哩感受歌曲的情绪与速度。3、利用课件（图片）导入新课：（屏幕中出示太阳、小鸟、乌云、 花草、大树妈妈的图片；让学生根据图意编故事揭示课题）。二、导入1、师：同学们，我们小时候睡觉都是谁来哄我们啊？怎样哄的呢？ 生答（唱歌、讲故事等等）2、师：小时候妈妈总是唱着摇篮曲哄我们睡觉。妈妈唱的摇篮曲多么美妙动听啊！其实，不仅我们的妈妈会唱摇篮曲，大树妈妈也会唱摇篮曲！我们一起来听听吧！三、学唱新歌1、播放大树妈妈师：同学

3、们，谁能说说大树妈妈给你留下了什么样的印象？感受歌曲 情绪。（生：有爱心、无私、妈妈）2、师：请同学们来扮演大树妈妈，一边做动作，一边跟着老师用轻柔的声音读歌词（在后八分休止符处要引导学生读出停顿感）3、师：请同学们跟着歌曲录音的歌声把歌曲轻声唱两遍。4、歌曲处理：同学们有些地方唱的还不够准确，现在请大家跟着老师的琴声来唱唱这几句。5、指导学生完整地演唱歌曲，教师用动作给学生以适当的提示，帮助学生记忆歌词。6、师歌曲处理，强调休止符位置处理。7、让学生感受歌曲的特点（轻柔）师：小鸟们睡觉了，那我们应该怎样唱这首歌呀？8、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。四、分组创编，角色表演。1、分组合作编创歌表演。2、各组分别展示表演（小组成果展示）3、全班表演。4、师生互评、自评。五、课堂小结今天我们学习了大树妈妈这首歌曲，让我们知道了树木对我们人

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