小学二年级数学下册教案：万以内的加法和减法_第1页
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文档简介

1、小学二年级数学下册教案：万以内的加法和减法详细介绍：课题：连加教学目标1。使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法，并能比 较熟练地实行计算。2。使学生熟练地使用凑十法，培养学生的思维灵活性。教学重点掌握连加的计算方法。教学难点 理解哪一位相加满几十就向前一位进几的道理。教学过程（一）复习准备【演示课件“连加”】1. 板演 请同学说计算过程，最后说说笔算加法的法则，教师贴出：相同数位对齐；从个位加起；哪一位上的数相加满十，要 向前一位进 1.2. 口算6 8 2=5 7 9=3 7 5=6 7 4=1 4 9=3 5 5=4 8 6=8 9 2=8 7=7 6=5 8=4 6=9 5=7

2、5=3 8=4 7=找两名水准差不多的同学，同时做左右两组口算，问左边做得快 的同学为什么能做得这么快。（左边把能凑成十的两个数先加，再与 另一个数相加，这样算得快）看右边一组，问：从得数上看与二十以 内的口算有什么不同？（ 10 以内的两个数相加得数永远不会超过 20， 而三个数相加，就有可能超过 20 了）4. 小结引出新课师说：两个数相加的笔算加法这部分知识大家掌握得很好，如果 三个数连加你还会计算吗？今天我们一起学习连加。（板书课题）（二）学习新课1. 学习例 6【继续演示课件“连加”】（1）出示袋子图（ 2）看图说图意，列出算式 88 97105=师说：以前我们算三个数连加，要用两个

3、竖式，从这节课开始， 为了简便，能够写成一个竖式实行计算。（3）教计算方法 师说：谁能把它写成竖式的形式？一人板演其他同学在课堂练习 本上写。教师强调相同数位对齐。学生独立计算，教师总结：以前我们学过两个数相加满10，向前一位进 1，现在个位三个数相加满 20，就要向十位进 2. 那么笔算加法 的法则第三条应该怎么改一改呢？教师用红笔在法则第三条上改：板书：（ 3）哪一位上的数相加满（几）十，要向前一位进几。2. 反馈练习。【继续演示课件“连加”】（1）教师板书 702 + 2984+ 368=（2）引导学生交流，在计算中应注意的问题。 应注意的问题： 三个数相加，能简算的要简算。 三个数相加

4、，和满几十就向前一位进几。教师巡视，如果发现问题考虑的不全面，教师可适当提示。（3）师生共同计算。引导学生回答：计算个位时，先把个位上的 2和 8加起来得 10， 再加上 4 得 14.教师同时用彩色粉笔把 2和 8用括线连起来，在得数的个位上写 4， 向前一位进一。板书： 计算十位没有简便算法，学生直接口述。教师板书： 引导学生回答：计算百位时，先把百位上的 7 和 3加起来得 10， 9 和进上来的 1 加起来也得 10.教师用彩色粉笔按回答顺序画括线。两个 10 合起来是 20，在得数 的百位上写 0，向千位上进 2.教师板书：千位上结果是 4（竖式板书完整） 引导学生归纳：计算连加法，每一位上的数相加时，先把能凑成10

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