09初中语学业考试命题反思

1、一是坚持命题原则。一是坚持命题原则。 二是坚持避开陈题、熟题。二是坚持避开陈题、熟题。 三是坚持力求创新。三是坚持力求创新。 （1 1）重视情感熏陶）重视情感熏陶 郑板桥开仓赈济郑板桥开仓赈济:体现了人生的价值取向。体现了人生的价值取向。那盆水仙花那盆水仙花：善待他人，关注弱势群体。：善待他人，关注弱势群体。中华鲟中华鲟：增强保护动物、保护自然意识。：增强保护动物、保护自然意识。 （2 2）重视课本题）重视课本题 “许多小说往往用第一人称许多小说往往用第一人称我我来讲述故来讲述故事，如事，如孔乙己孔乙己、斑羚飞渡斑羚飞渡、我的叔叔我的叔叔于勒于勒本文也是如此，请简要分析这种写法本文也是如此，请

2、简要分析这种写法有什么好处。有什么好处。” 原题：原题：“作者为什么要通过一个小伙计作者为什么要通过一个小伙计我我的的眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这种写作角眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果。度与直接用第三人称描写的不同效果。” (孔孔已己已己)（3 3）重视题型变化）重视题型变化 科技说明文第科技说明文第12小题：小题： “仔细观察下面中华鲟的图片，用打仔细观察下面中华鲟的图片，用打比方或作比较的说明方法介绍一下中华比方或作比较的说明方法介绍一下中华鲟的形体特点。（鲟的形体特点。（20字左右）字左右）” （1）结合语境，在横线上填上恰当的内容。（）

3、结合语境，在横线上填上恰当的内容。（3分）分） 初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅；漫步苏州园林，接受着心灵的熏陶，受益匪浅；漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就，走进黄土高原，自豪于我国园林建筑的杰出成就，走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅，登上地球之巅， ； ， 。（08绍兴卷）绍兴卷）（2）许多小说往往用第一人称）许多小说往往用第一人称我我来讲述故事，如来讲述故事，如孔乙己孔乙己、斑羚飞斑羚飞渡渡、我的叔叔于勒我的叔叔于勒本文也

4、是本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处？如此，请简要分析这种写法有什么好处？（09金华卷）金华卷）（3）孤独之旅孤独之旅中的少年杜小康在生活中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己他被自己“长大了，坚强了长大了，坚强了”而感动。每个而感动。每个人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越的一份成熟、一个进步、一次超越感动。感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动，被自己感动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。是精神的升华。 请以请以“被自己感动被自己感动”

5、为题目，写一篇为题目，写一篇600至至800字的文章。（字的文章。（09杭州卷）杭州卷）下面摘自中学生习作的句子都有文学常识的错误，请指出下面摘自中学生习作的句子都有文学常识的错误，请指出并改正。（并改正。（3分）分）宋初著名词人温庭筠对词的发展有很大影响，其宋初著名词人温庭筠对词的发展有很大影响，其菩萨菩萨蛮蛮（小山重叠金明灭）表现了一个女子的孤独心情。（小山重叠金明灭）表现了一个女子的孤独心情。错误：错误： 改正：改正： 。最近读了茅盾的长篇小说最近读了茅盾的长篇小说林家铺子林家铺子，我印象最深的，我印象最深的是民族资本家吴荪甫与买办资本家赵伯韬之间的明争暗斗。是民族资本家吴荪甫与买办资本

6、家赵伯韬之间的明争暗斗。错误：错误： 改正：改正： 。在众多外国作家中，我特别喜欢英国作家萨缪尔在众多外国作家中，我特别喜欢英国作家萨缪尔贝克贝克特，她创作的特，她创作的墙上的斑点墙上的斑点是其第一篇意识流小说。是其第一篇意识流小说。错误：错误： 改正：改正： 。人文性比较浓厚的材料人文性比较浓厚的材料比较新颖的材料比较新颖的材料比较适宜初中生阅读的材料比较适宜初中生阅读的材料夯实基础夯实基础多做基础题多做基础题多做中等难度题多做中等难度题阅读下面的歌词，根据要求作文。（阅读下面的歌词，根据要求作文。（60分）分） 不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的心依着你； 不要问我到哪里去，我的情牵着你。不要问我到哪里去，我的情牵着你。 我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，我是你的一片绿叶，我的根在你的土地， 春风中告别了你，今天这方明天那里。春风中告别了你，今天这方明天那里。 无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你。 如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。 不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。 请你祝福我，我也祝福你，这是绿叶对根的情意！请你祝福我，我也祝福你，这是绿叶对根的情意！ 根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与