教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月25日-9046)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月25日-9046)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月25日-9046)1：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。单项选择题a、刺激泛化b、刺激比较c、刺激分化d、行为强化 2：学生学习直角三角形，这种学习属于（）单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 3：态度与品德学习的过程包括的三个阶段是 。多项选择题a、 依从b、 逆反c、 认同d、 内化e、 统一 4：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。

2、（）判断题对错 5：一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。单项选择题a、努力程度b、能力高低c、任务难度d、运气好坏 6：指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（）。多项选择题a、元认知策略b、复述策略c、组织策略d、精细加工策略e、复习策略 7：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题a、自主感对羞耻感b、主动感对内疚感c、勤奋感对自卑感d、自我同一性对角色混乱 8：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、元认识策略d、复述策略 9：学习者运

3、用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、元认知策略 10：对知识最好的复习方法是（）。单项选择题a、有意识记b、多种感官参与c、在实践中应用所学知识d、画线 11：信度是指测验的( )。单项选择题a、正确性b、可靠性c、真实性d、适合性 12：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题a、并不重要的时期b、非常重要的奠基时期c、没有效果的时期d、最不会受外界影响的时期 13：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题a、行动对抗b、认知失调c、拉帮结伙d、情感冲突e、认知协调 14：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学

4、策略。单项选择题a、被动的合作学习b、自觉合作学习c、主动学习d、主动合作学习 15：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题a、自我意识b、自我认知c、性格特征d、能力 16：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）判断题对错 17：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、外部行为b、心理变化c、目标活动d、操作技能 18：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 19：研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。（）判断题对错 20：任何问题都含有三个基本的

5、成分，其中有一个成分是（）。单项选择题a、好奇心b、能力c、给定的条件d、已有的知识经验 21：各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期（）最为突出。单项选择题a、附属内驱力b、自我提高内驱力c、认知内驱力d、情感内驱力 22：培养学生良好品德的心理学技术包括（）。多项选择题a、说服b、群体约定c、榜样学习d、奖励与惩罚 23：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题a、内部学习动机b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、认知内驱力 24：预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（）单项选择题a、教学目标b、教学内容c、教学方法d、教学过程 25：激发、维

6、持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题a、学习需要b、学习期待c、学习动机d、学习态度。 26：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。?，这说明儿童思维具有（）。单项选择题a、单维性b、不可逆性c、自我中心性d、抽象逻辑性 27：不属于影响迁移的主要因素的是 。单项选择题a、 相似性b、 原有认知结构c、 学习的心向与定势d、 学习动机 28：可采用（） 来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 29：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选

7、择题a、定向性与顺序性b、连续性与阶段性c、个别差异性d、不均衡性e、关键性 30：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。多项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、相对功利水平e、普通伦理取向水平 查看答案1：答案c 解析 2：答案b 解析 3：答案a,c,d 解析 本题考察第十章态度与品德学习的过程，包括的三个阶段是依从、认同、内化。 4：答案错误 解析 若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。 5：答案a 解析 6：答案a,b,c,d,e 解析 指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于元认知策略、复述策略、组织策略、精细

8、加工策略、复习策略。 7：答案c 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 8：答案b 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。 9：答案b 解析 这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。 10：答案c 解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。 11：答案b 解析 略 12：答案b 解析 所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。个性又是在个体生活过程中逐渐形成的，它在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。特别是儿童在小学阶段，第一次脱离父母进入集体生活，这时是形成个性的非常关键时期。 13：

9、答案a,b,d 解析 略。 14：答案d 解析 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。 15：答案a 解析 自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。 16：答案错误 解析 17：答案b 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 18：答案a 解析 教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 19：答案正确 解析 20：答案c 解析 任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件。二是

10、要达到的目标。三是存在的限制或障碍。(本解析由张恩凯提供) 21：答案a 解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。 22：答案a,b,c,d 解析 常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。 23：答案d 解析 认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。 24：答案a 解析 定义：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。(本解析由张恩凯提供) 25：答案c 解析 本题考查学习动机的定义。 26：答案b 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。 27：答案d 解析 本题考察第五章迁移的影响因素。影响迁移的主要因素有相似性；原有认知结构；学习的心向与定势