教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月13日-4564)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-4564)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-4564)1：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验类化说d、关系转换说 2：建立学习时间表属于学习策略中的（）。单项选择题a、认知策略b、精细加工策略c、元认知策略d、资源管理策略 3：最早研究群体动力的是心理学家（）单项选择题a、谢里夫b、布鲁纳c、戴尔d、勒温 4：具有行动缓慢、安定，能平稳地适应环境情绪反应慢，不爆发，能自我控制，不暴露内心体验的特征

2、，此人的气质类型是（）单项选择题a、胆汁质b、多血质c、粘液质d、抑郁质 5：提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）单项选择题a、苛勒b、加涅c、斯金纳d、布鲁纳 6：根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。多项选择题a、常模参照评价b、形成性评价c、总结性评价d、标准参照评价 7：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）判断题对错 8：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题a、教师自编测验b、非测验性测验c、案卷分析d、谈话 9：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题a、前运算阶级b、感

3、知运动阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 10：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、元认知策略 11：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。单项选择题a、班级文化b、组织制度c、凝聚力d、班级管理 12：为当三好学生而努力学习是一种内部动机。 （ ）判断题对错 13：下列属于童年期心理特点的是（）多项选择题a、思想具有半成熟、半幼稚的特点b、从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维c、出现心理断乳期d、自我控制力较强e、行为习惯的养成占据重要地位 14：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。单项选择题

4、a、引导b、促进和维持c、反馈d、评价 15：测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。（）判断题对错 16：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）。单项选择题a、恐惧症b、焦虑症c、抑郁症d、强迫症 17：下列选项中属于精细加工策略的是（）。单项选择题a、画线b、复述c、谐音联想法d、列提纲 18：教师威信的重要来源是( )。单项选择题a、高尚的职业道德b、学识渊博c、情感丰富d、优秀教师的人格魅力 19：创造性思维的核心是（）。单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 20：技能是通过练习而形成的合乎法则的 。单项选择题a、 连贯动作b、 行为

5、习惯c、 活动方式d、 行为特点 21：根据教学评价的严谨程度，可分为（）单项选择题a、形成性和总结性评价b、常模参照与标准参照评价c、配置性和诊断性评价d、正式和非正式评价 22：生理自我基本成熟的时问在（）。单项选择题a、1岁左右b、3岁左右c、6岁左右d、9岁左右 23：有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于面对紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。单项选择题a、场依存性占优势b、场独立性占优势c、情感型d、内倾型 24：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）判断题对错 25：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习

6、属于（）单项选择题a、授受学习b、发现学习c、机械学习d、动作技能学习 26：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。多项选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、关注问题e、行动研究 27：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 28：如果儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是（）单项选择题a、0-2岁b、2-7岁c、711岁d、1115岁 29：下列学习中属于符号学习的有（）。多项选择题a、汉字学习b、英语单词学习c、图像、图表学习d、历史事件学习e、一般柱体体积计算公式的学习 30：在智力技能形成的过程

7、中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题a、操作方向b、原型操作c、原型内化d、原型定向 查看答案1：答案a 解析 略。 2：答案d 解析 3：答案d 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。他认为，人们结成的群体不是静止不变的，而是处在不断地相互作用和相互适应的过程之中。(本解析由张恩凯提供) 4：答案c 解析 5：答案a 解析 完型-顿悟说的提出者是格式塔心理学家苛勒。该学说认为学习不是动作的积累和盲目的尝试，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯提供) 6：答案a,d 解析 形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参

8、照评价则是依据教学评价资料的处理方式。 7：答案错误 解析 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 8：答案a 解析 略。 9：答案a 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 10：答案b 解析 这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。 11：答案c 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 12：答案错误 解析 根据学习动机的来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。如求知欲、学习兴趣等。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。如为得到老师的奖励或避免老师的惩罚。当三好学生是一种外部的奖励，是

9、一种精神上的奖励，所以应该是外部动机。(本解析由张恩凯提供) 13：答案b,e 解析 14：答案b 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 15：答案错误 解析 16：答案d 解析 17：答案c 解析 18：答案d 解析 教师威信实质反映了一种良好的师生关系，是具有积极肯定意义的人际关系的反映。 19：答案b 解析 创造性思维的核心是发散性思维。 20：答案c 解析 本题考察第七章技能的概念。所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。 21：答案d 解析 根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。 22：答案b 解析 生理自我基本成熟的时间在3岁左右。 23：答案a 解析 24：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 25：答案b 解析 26：答案a,b,c,e 解析 布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。 27：答案c 解析 28：答案b 解析 感知运