教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月17日-9526)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月17日-9526)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月17日-9526)1：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。单项选择题a、指导b、发现c、练习d、反馈 2：两任务的共同成分可能是( )。多项选择题a、刺激b、反应c、环境线索d、学习目标e、态度 3：心理卫生教育最适宜的时期是（）

2、。单项选择题a、幼儿阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 4：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）单项选择题a、并列结合学习b、下位学习c、上位学习d、归属学习 5：智力技能包括各种认知因素，其中（）占据最主要地位。单项选择题a、感知b、记忆c、想象d、抽象思维 6：态度与品德两者所涉及的范围不同。（）判断题对错 7：节俭属于性格的（）特征。单项选择题a、态度b、行为c、意志d、情感 8：下列那种技能不属于心智技能（）单项选择题a、书写技能b、阅读技能c、写作技能d、心算技能 9：“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）单项选择题a、初

3、期b、中期c、后期d、各阶段都可能 10：心理健康教育的对象是以（）为主。单项选择题a、主体学生b、正常学生c、异常学生d、有严重心理疾病的学生 11：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题a、交往动机b、外在动机c、内在动机d、无意识动机 12：下列属于肯定性训练的是（）单项选择题a、消除敏感反应b、消除肌肉紧张c、呈现厌恶刺激d、公开表达自己的真实情感 13：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错 14：与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。（）判断题对错 15：通过学习而形成

4、的合乎法则的心智活动方式即是()单项选择题a、智力技能b、知识迁移c、智力d、思维程序 16：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）判断题对错 17：美国的韦克斯勒的智力量表包括（）。多项选择题a、智高测评b、学龄前智力量表(wppis)c、儿童智力量表(wisc)d、成人智力量表(wais) 18：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题a、鼓励原则b、动机原则c、结构原则d、程序原则e、强化原则 19：自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。判断题对错 20：某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该

5、生的智商为（）单项选择题a、80b、100c、125d、81 21：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。单项选择题a、行为矫正b、学会适应c、寻求发展d、克服障碍 22：各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期（）最为突出。单项选择题a、附属内驱力b、自我提高内驱力c、认知内驱力d、情感内驱力 23：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素( )。多项选择题a、教师自身的因素b、学生的人格特征c、原有认知水平d、归因风格e、自我意识 24：个体品德的核心部分是（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 25：课堂的三大要素是（

6、）。多项选择题a、教师b、学生c、学习过程d、学习情境 26：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）单项选择题a、动作幅度b、动作结构c、动作力量d、动作速度 27：从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节。单项选择题a、理解问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 28：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）判断题对错 29：心理活动对一定对象的指向和集中指的是（）单项选择题a、个性b、注意c、记忆d、思维 30：创造性思维的核心是（）。单项选择题

7、a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 查看答案1：答案a 解析 2：答案a,b,c,d,e 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 3：答案b 解析 学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。 4：答案c 解析 5：答案d 解析 6：答案正确 解析 略。 7：答案a 解析 8：答案a 解析 9：答案b 解析 b高原现象通常发生在技能学习过程中期。 10：答案b 解析 心理健康教育的对象是以正常学生为主，即有轻中度心理健康问题的正常学生。 11：答案c 解析 根据动机产生的源泉不

8、同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。 12：答案d 解析 肯定性训练主要表现在三个方面：1、请求：请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。2、拒绝：拒绝他人无理要求而又不伤害对方。3、真实地表达自己的意见和情感。(本解析由张恩凯提供) 13：答案错误 解析 常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。 14：答案正确 解析 15：答案a 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。 16：答案正确 解析 略。 17：答案b,c,d 解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(

9、wppis)、儿童智力量表(wisc)和成人智力量表(wais)。 18：答案b,c,d,e 解析 掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。 19：答案错误 解析 20：答案c 解析 21：答案c 解析 心理辅导的目标有两个：一是学会调试，二是寻求发展。 22：答案a 解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。 23：答案a,b,c,d,e 解析 教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。 24：答案a 解析 道德认识是个体品德的核心。 25：答案b,c,d 解析 学生、学习过程和学习