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文档简介
1、幼儿园大班数学优秀教案认识梯形含反思 活动目标: 1、教幼儿熟悉梯形,正确说出其名称,知道梯形特征。 2、发展幼儿的观看力和想像力,培育幼儿的分析比较等能力。 3、乐于探索、交流与共享。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动预备: 1、磁性教具:各种几何图形 2、长方形、梯形纸各一张(人手一份),彩色纸条若干 3、吹塑纸做的梯子,纸折的轮船 4、画有各种几何图形的纸幼儿人手一份,油画棒若干 活动过程: 一:复习几何图形 师:小朋友,大家学过很多几何图形,现在老师说儿歌,大家猜一猜它是什么图形,好不好? 1、圆溜溜,胖乎乎,滚来滚来真可爱。 2、三条边,三个角,站着像小山,样子真美丽。 3、
2、四条边一样长,四个角一样大,稳稳当当最像样。 4、四条边,四个角,上下对边一样长,左右对边一样长。 师:小朋友真聪慧,熟悉了这么多图形宝宝,今日老师给大家带来了一个新图形,它和长方形很像,现在我们一起来熟悉它。(出示梯形)大家看它像什么?;文章出自.快思老师.教,案网'(梯子),这是梯形宝宝,我们叫它梯形。(幼儿跟说) 二、熟悉梯形 1、现在大家一起数数,梯形有几条边?(4条边)梯形有几个角(4个角),对,梯形有4条边,4个角,长方形有4条边,4个角,那梯形和长方形有什么地方不一样呢? 引导幼儿观看上下两条边的长短(师:长方形的上下两条边一样长,梯形的上下两条边长短一样吗?)小结:梯形
3、上下两条边一条短,一条长。 大家再看看梯形上下两条边的距离怎么样?(一样长) 师:它究竟一样不一样,我们来做个试验。老师这儿有很多彩色纸条,咱们用它来量一量。先从上边这条边开头量,上边的边到下边的边是这么长,我们把多余的部分剪掉。再从上边这条边的中间量,上下两条边的距离是这样长,我们把多余的部分剪掉。最终从上边这条边的后面量,上下两条的距离是这样长,我们把多余的部分剪掉。好,现在我们把三条彩纸比一比,看看它们是不是一样长呢?(一样)这说明上下两条边的距离是一样长,也就是上下两条边是平行的。(幼儿反复说) 大家再看看梯形旁边两条边是怎样的?(斜斜的,像个小坡一样的) 教师小结;梯形有4条边,4个
4、角,上下两条边一条长,一条短,并且是平行的,旁边的边是斜的。其实梯形有好多种,今日咱们熟悉的是特别梯形,等小朋友长大后再熟悉其它的梯形。 2、幼儿动手操作,体验长方形和梯形的关系。 师;小朋友的桌子上有老师给每个人预备的长方形和梯形,大家把它们两个重叠在一起,折一折,变一变,看看发觉了什么? 引导幼儿说出自己得到的结果。梯形两边比长方形多出两个三角形。请小朋友把多出的两个三角形折到后面,梯形变成了长方形。再把折到后面的三角形打开,长方形又变成梯形。 3、今日我们熟悉的梯形宝宝真淘气可爱,喜欢翻跟头。瞧,它翻呀翻,这样站立,是不是梯形?它又翻呀翻,这样站立,是不是梯形?这样呢?这样呢?对,淘气的
5、梯形宝宝,不管怎样站立,它都是梯形。 三、幼儿操作,巩固对梯形的熟悉。 我们的生活中很多东西都是梯形,(出示梯子。轮船)梯子是不是梯形?(对,它每一个格子都是梯形)再看看轮船,船身是不是梯形?(对,它是一个倒立的梯形) 小朋友的桌子上有很多美丽的图片,选一张自己喜欢的,看看图片上哪部分是梯形,把它用好看的颜色涂出来。 四、作业展评 请幼儿相互说说自己图片上画的什么?你涂的是那一部分?为什么? 活动反思: 本次活动能通过幼儿的观看比较,从而得出梯形的基本特征。运用“梯形宝宝翻跟头”,变化不同的位置,增加幼儿方位感。用“涂”的方式使学会的梯形,在实际生活中得到进一步的应用,科学和艺术有机整合,提高了幼儿的学习兴趣。 不足之处: 1、量梯形的上下两条边的
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