教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月08日-1173)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月08日-1173)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月08日-1173)1：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的_单项选择题a、信息加工b、学习活动c、复杂记忆d、理解 2：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题a、珍妮特·沃斯b、布鲁纳c、泰勒d、布鲁姆 3：认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）单项选择题a、艾里克森b、皮亚杰c、柯尔柏格d、马斯洛 4：学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知

2、识。（）判断题对错 5：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 6：态度的核心成分是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、行为成分d、能力成分 7：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。多项选择题a、不成文的非正式规范b、口头的规范c、潜意识遵循的规范d、成文的正式规范e、形式上的规范 8：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 9：引起动机的外在条件是（）单项选择题a、诱因b、需要c、兴趣d、内驱力 10：把迁移分为顺向和逆向迁

3、移，其分类依据是（）单项选择题a、迁移的性质b、迁移的情景c、迁移产生的方向d、迁移的难度 11：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（）单项选择题a、直接学习b、替代学习c、亲历学习d、试误学习 12：某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、难于自制。他属于传统气质类型中的（）单项选择题a、多血质b、胆汁质c、粘液质d、抑郁质 13：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题a、联结派学习理论b、格式塔学习理论c、认知派

4、学习理论d、人本主义学习理论 14：根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（）单项选择题a、个体自身行为的成败经验b、替代性经验c、间接经验d、言语劝说 15：柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、他律水平 16：已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。单项选择题a、2岁b、4岁c、6岁d、8岁 17：治疗恐怖症常用的方法是（）。单项选择题a、森田疗法b、体育疗法c、认知疗法d、系统脱敏法 18：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 19：艾里克森的人格

5、发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题a、新生论原理b、认知论原理c、道德论原理d、学习论原理 20：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题a、课前计划b、课堂教学过程c、课后评价d、课后检查e、课前组织 21：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题a、知识经验b、观念和信念c、道德认识d、道德观 22：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）单项选择题a、成就动机b、自我强化c、自我效能感d、学习驱力 23：干扰主要是（）多项选择题a、摄抑制b、后摄抑制c、倒退现象d、材料过多e、忽视策略 24：（）阶段是青少年

6、儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题a、小学b、初高中c、大学d、成年 25：儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（）单项选择题a、前习俗阶段b、习俗阶段c、后习俗阶段d、他律阶段 26：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、水平迁移d、垂直迁移 27：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（）判断题对错 28：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题对错 29：提出心理社会发展理论的心理学家是（）

7、单项选择题a、皮亚杰b、布鲁纳c、埃里克森d、柯尔伯格 30：下列不属于教学目标的选择标准的是（）单项选择题a、低耗性标准b、可能性标准c、价值性标准d、细致性标准 31：心理学是研究人的（）的科学。单项选择题a、心理活动的规律b、行为和心理活动的规律c、生理与心理活动的规律d、行为活动的规律 32：个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（）。单项选择题a、学习目标b、学习动机c、学习诱因d、学习期待 33：态度改变和品德形成的三阶段是（）多项选择题a、认同b、内化c、质疑d、顺从e、理解 34：我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）多项选择题a、知识的理解b、知识的记忆c、知识

8、的巩固d、知识的运用e、知识的评价， 35：苛勒的完形顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。多项选择题a、试误是顿误的前奏b、顿悟是试误的结果c、试误发生在学习过程的早期d、顿悟发生在学习过程的中、晚期 36：将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（）单项选择题a、能力b、努力c、运气d、任务难度 37：行为演练的基本方法有（）。多项选择题a、肯定性训练b、系统脱敏法c、全身松弛训练d、自我控制法e、强化法 38：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 39：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题a、操

9、作熟练b、操作模仿c、操作整合d、操作定向 40：下列属于资源管理策略的是（）。单项选择题a、计划策略b、监视策略c、社会资源利用策略d、调节策略 41：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）单项选择题a、个案研究b、观察分析c、案卷分析d、轶事记录 42：布卢姆提出的学习理论是（）掌握学习认知学习情感学习行为学习单项选择题a、掌握学习b、认知学习c、情感学习d、行为学习 43：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 44：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材

10、料的干扰。（）判断题对错 45：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）判断题对错 46：人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（）多项选择题a、对他人仪表的认知b、对他人人格的认知c、对他人表情的认知d、对人际关系的认知e、对社会角色的认知 47：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）判断题对错 48：根据小学评价的严谨程度，可分为_。单项选择题a、形成性和总结性评价b、常模参照与标准参照评价c、配置性和诊断性评价d、正式和非正式评价 49：依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）单项选择题a、生理性需要b、生物性需要c、心理上需要d、情感上需

11、要 50：用已掌握的英语字母来形成新的单词，这时的迁移是（）单项选择题a、同化性迁移b、顺应性迁移c、重组性迁移d、逆向迁移 查看答案1：答案d 解析 2：答案a 解析 3：答案a 解析 艾里克森关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础。他强调心理社会性的发展阶段。 4：答案正确 解析 因为脱离专门知识内容的单纯训练，难以保证学生提高学习策略水平。 5：答案d 解析 6：答案b 解析 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。 7：答案a,d 解析 群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范 8：答案正

12、确 解析 略 9：答案a 解析 10：答案c 解析 11：答案b 解析 12：答案b 解析 13：答案d 解析 14：答案c 解析 15：答案b 解析 16：答案a 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面；语言的关键期。 17：答案d 解析 18：答案d 解析 19：答案a 解析 艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的新生论原理。他认为，个人的人格是自我经历了一系列互相关联的阶段而发展起来的。所有这些自我阶段从生命开始时就以一定的形式而存在，但各个阶段又有其发展的关键时刻。各阶段结合在一起就形成了整个人格。 20：答案a,b,c 解析 研究结果表明，新

13、教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 21：答案b 解析 22：答案c 解析 系统暂无解析 23：答案a,b 解析 24：答案b 解析 25：答案a 解析 26：答案c 解析 27：答案正确 解析 略。 28：答案正确 解析 略 29：答案c 解析 30：答案d 解析 教学目标选择的一般标准主要有以下几条：(1)价值性标准；(2)可能性标准；(3)低耗性标准；(4)丰富性标准；(5)就高性标准。 31：答案b 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 32：答案d 解析 33：答案a,b,d 解析 态度和品德的形成经历顺从、认同与内化三个阶段。(本解析由张

14、恩凯提供) 34：答案a,c,d 解析 35：答案a,b,c,d 解析 试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。试误取决于学习情境或学习内容的复杂性，对于简单的学习内容，试误时问短，顿悟一下子产生；对于复杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。 36：答案b 解析 系统暂无解析 37：答案a,b,c 解析 abc【解析】本题考查中学生行为演练的基本方法，它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练；自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。 38：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 39：答案c 解析 40：答案c 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。abd三项属于元认知策略，故本题的正确答案是c选项。 41：答案c 解析 考查案卷分析定义，应识记。 42：答案a 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）(本解析由张恩凯提供) 43：答案正确 解析 略 44：答案错误