八年级语文下册第二单元第5课大自然的预言课件1新人教版

1、 大自然的语言大自然的语言 大自然的语言大自然的语言 第一课时第一课时浙江上虞浙江上虞人，人，气象学家、地理气象学家、地理学家学家。他在气象学、。他在气象学、气候学、地理学、自气候学、地理学、自然科学史等方面的造然科学史等方面的造诣都很高，而诣都很高，而物候学物候学也是他呕心沥血做出也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之了重要贡献的领域之一。我国现代物候学一。我国现代物候学的每一份成就都是和的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开他的辛勤工作分不开的。的。 1 1、夯实基础，积累字词夯实基础，积累字词。 2 2、整体感知，概括要点。整体感知，概括要点。 3 3、把握要点，理清顺序。把握要点，理清顺序

2、。 4 4、当堂训练，巩固提高当堂训练，巩固提高。 萌萌发（发（ ）翩翩然（然（ ） 孕孕育（育（ ）簌簌簌（簌（ ） 销声销声匿匿迹（迹（ ） 风雪风雪载载途（途（ ） 区区域域（ ）纬纬度（度（ ）mngpinynsnziywi1 1、注意、注意多音字多音字载载翘翘(zi) (zi) (qio) （qio) 2 2、理解词义、理解词义。(1)什么是物候？什么是物候学？什么是物候？什么是物候学？(2)物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？(3)决定物候观测的因素有哪些？决定物候观测的因素有哪些？(4)研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？3 3、简答题、简答题1

3、1、什么叫、什么叫“物候物候”和和“物候学物候学”? 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为代劳动人民称它为“物候物候”； 利用物候来研究农业生产的科学，就利用物候来研究农业生产的科学，就是是“物候学物候学”。2 2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，比较物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。生产上。3 3、决定物候现象来临的因素有哪些、决定物候现象来临的因素有哪些? ? 纬度、经度、高下和古今的差异。纬度、经度、高下和古

4、今的差异。4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？例例 如如 ：1. 预报农时，安排播种日期；预报农时，安排播种日期；2. 安排农作物区划，确定造林和采集种子的安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；日期；3. 引种植物到气候条件相同的地区；引种植物到气候条件相同的地区；4. 避免或减轻害虫的侵害；避免或减轻害虫的侵害；5. 便利山区农业的发展；便利山区农业的发展；6. 通常采用的说明顺序有三种，通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照时时间顺序即按照时间先后来安排说明顺序；空间顺序即按照间先后来安排说明顺序；空间顺序

5、即按照空间物位关系来安排说明顺序，如由远到空间物位关系来安排说明顺序，如由远到近，由外到内等；逻辑顺序也就是事理顺近，由外到内等；逻辑顺序也就是事理顺序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如序，如由一般到特殊，由主要到次要，由由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂现象到本质、由简单到复杂等。等。 精读课文精读课文610段，探究局部的说明顺序段，探究局部的说明顺序 提问：决定物候现象来临的四个因素的说提问：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？什么好处？ 语 段 阅 读

6、 立春过后，大地渐渐地从沉睡中立春过后，大地渐渐地从沉睡中 （a a清醒清醒b b苏醒；苏醒；c c醒悟；醒悟；d d复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花花 （a a次第；次第；b b连续；连续；c c陆续；陆续；d d全部）开放。再全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 （a a纷纷；纷纷；b b刷刷；刷刷；c

7、 c簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在

8、暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。阿公阿婆，割去播禾。”这来，花香鸟语，这来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。草长莺飞，都是大自然的语言。1、在语段中横线上填上恰当的词语。2、本段语言的最大特点是什么？哪些词语用得好？3、解释词语：销声匿迹翩然新课标第一网4、这两段文字的说明对象是（） a物候现象 ； b气候变化； c物候规律； d四季景色变化。5、这两段文字的说明顺序是： ，主要的说明方法是： 6、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ 1、完成补充习题 2、学习本课后，

9、你有哪些收获？ 大自然的语言大自然的语言 第二课时第二课时 1、了解常见的说明方法，并体会其作用。、了解常见的说明方法，并体会其作用。 2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。体会说明的生动性。第第1自然段写的是什么内容？自然段写的是什么内容？写春夏秋冬四季更迭的物候。写春夏秋冬四季更迭的物候。摹状貌摹状貌第第2段举了几个例子？是为了说明段举了几个例子？是为了说明什么道理？什么道理？说明花香鸟语，说明花香鸟语，草长莺飞都是大草长莺飞都是大自然的语言。自然的语言。杏花杏花传语传语耕地耕地桃花桃花暗示暗示种谷子种谷子布谷鸟布谷鸟唱歌唱歌举例子、引

10、用举例子、引用三个三个说明什么叫物候和物候学。说明什么叫物候和物候学。 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。叫物候学。 第第3段说明的是什么内容？段说明的是什么内容？下定义下定义说明物候观测对农业生产的重要意义。说明物候观测对农业生产的重要意义。物候反映气候条件物候反映气候条件对生物的影响，比对生物的影响，比较简便，容易掌握，较简便，容易掌握，可以广泛应用在农可以广泛应用在农业生产上。业生产上。 第第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？段说明的是

11、什么？运用了哪些说明方法？北京北京1962年年1961年年1960年年举例子举例子列数字列数字作比较作比较第第610段说明的是什么？运用了哪些说明方段说明的是什么？运用了哪些说明方法？法？纬度纬度差异差异经度经度差异差异高下高下差异差异古今古今差异差异举例子举例子列数字列数字作比较作比较早春三四月间：南京桃花要比北京早开早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。天。晚春晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早月初：南京刺槐开花只比北京早10天。天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，济南苹果开花在四月中旬或谷雨节

12、，烟台要到立夏。烟台要到立夏。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。成功，在山脚反不适宜。1741到到1750年十年平均同年十年平均同1921到到1930年十年平均的春初七种乔木抽青年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。和开花日期比较，后者比前者早九天。说明决定物候现象来临的因素说明决定物候现象来临的因素次第开放草长莺飞 百花盛开秋叶簌簌北雁南飞体会下列句子中词语的表达效果体会下列句子中词语的表达效果1、“立春过后，大地渐渐从立春过后，大地渐渐从沉睡沉睡中

13、中苏醒苏醒过来。过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？2、“燕子燕子翩然翩然归来。归来。” “翩然翩然”一词，有什么一词，有什么样的表达效果？样的表达效果？给本文的语言特点做小结给本文的语言特点做小结：。雨中闻蝉叫，预告晴天到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。鱼跳水，有雨来。鱼跳水，有雨来。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。蚂蚁垒窝要落雨。蚂蚁垒窝要落雨。“清明前，开秧田清明前，开秧田” （根据节气（根据节气确定确定“开秧田开秧田”的时间。）的时间。） “柳毛开花，点豆种瓜柳毛开花，点豆种瓜” （根据（根据物候现象安排物候现象安排“点豆种瓜点豆种瓜”的时的时间。）间。） 本文说明了什么是物候、物候学，物候观测对本文说明了什么是物候、物候学，物