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文档简介

1、学学 科：语科：语 文文授课教师：莫莉莉授课教师：莫莉莉授课班级授课班级: : 初二初二八班八班学习目标：学习目标：1.反复诵读，疏通文意。反复诵读，疏通文意。 2.通过朗读体会对话中的不同语气，揣摩人物通过朗读体会对话中的不同语气，揣摩人物 的神态、心理活动，进而分析其性格特征。的神态、心理活动，进而分析其性格特征。 资治通鉴资治通鉴 中国古代史学巨著。 资治通鉴资治通鉴是是司马光主持编纂的一部编年体通史司马光主持编纂的一部编年体通史。记记载了从战国到五代共载了从战国到五代共1362年间的史事。年间的史事。 鉴于往事，有资于治道司马光司马光（1019-10861019-1086）北宋政治家、

2、史学家。北宋政治家、史学家。字君实。字君实。司马光司马光学识渊博，尤学识渊博，尤精于史。司马光因反精于史。司马光因反对王安石变法，退居对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九专志修史。历时十九年完成了年完成了资治通资治通鉴鉴 。一读课文：一读课文： 读正字音读正字音朗读课文朗读课文初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不卿今当涂掌事，不可不学！可不学！”蒙辞以军中多务。权曰蒙辞以军中多务。权曰 “孤孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益

3、。自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰 “卿今者卿今者才略，非复吴下阿蒙！才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。肃遂拜蒙母，结友而别。 二读课文：二读课文： 读懂文意读懂文意朗读课文朗读课文初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不卿今当涂掌事，不可不学！可不学！”蒙辞以军中多务。权曰蒙辞以军中多务。权曰 “孤孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，事耳

4、。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰 “卿今者卿今者才略，非复吴下阿蒙！才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权吕蒙就学鲁肃赞学三读课文：三读课文： 读准语气读准语气卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪？孤岂欲卿治经为博士邪？孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？但当涉猎，见往事耳。但当涉猎，见往事耳。先：辞军中多务先：辞军中多务后：士别三日，即更刮目相 待，大兄何见事之晚乎？孙权吕蒙就

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