山城小学教师招聘2017年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。山城小学教师招聘2017年考试真题及答案解析山城小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【可复制版】1：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）单项选择题a、上升b、下降c、先降后升d、先升后降 2：在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。以下哪项如果为真，则上述断定不成立?（） 连长还在，鬼子跨过了昆仑关 连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关 连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关单项选择题a、只有b、只有c、和d、和 3：教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。判断题对错 4：受教育者权利的保护包括：家

2、庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。（）判断题对错 5：调节策略属于学习策略的（）单项选择题a、认知策略b、提问策略c、元认知策略d、资源管理策略 6：反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。单项选择题a、教育制度b、学校教育制度c、教育体制d、学校领导制度 7：下列哪一项属于道家学派的主张？（）单项选择题a、有教无类b、兼爱c、复归人的自然本性d、化民成俗，其必由学 8：伽利略是“近代科学之父”，他在科学实验的基础上贯通了数学、物理、（）三门学科，加深了人类对物质运动和宇宙的认识，给出了科学研究过程的基本要素。

3、单项选择题a、生物b、化学c、地理学d、天文学 9：促进知识保持的方法有（）。多项选择题a、深度加工材料b、有效运用记忆术c、进行组块化编码d、适当过度学习e、合理进行复习 10：课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。单项选择题a、国家课程、地方课程、学校课程b、必修课程、选修课程、活动课程c、相关课程、广域课程、核心课程d、基础课程、拓展课程、研究课程 11：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为（）单项选择题a、测验的长度b、测验的信度c、测验的难度d、测验的效度 12：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。单项选择题a

4、、六三制b、双轨制c、分支型d、五四制 13：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）单项选择题a、交往动机与荣誉动机b、内部动机与外部动机c、高尚动机与低级动机d、社会动机与个人动机 14：学生中常见的焦虑反应是（）。单项选择题a、交往焦虑b、上学焦虑c、考试焦虑d、课堂焦虑 15：以下属于正式群体的是（）。多项选择题a、班级b、小组c、少先队d、小集团e、团员 16：操作性条件反射的核心是（）。单项选择题a、无关刺激b、中性刺激c、无条件刺激d、强化 17：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。单项选择题a、德育原则b、德育途径c、德育方法d、德育模式 18

5、：层次结构图和流程图都可以衍变成（）单项选择题a、一览表b、双向表c、模型图d、网络关系图 19：教师成长与发展的最高目标是（）。单项选择题a、特级教师b、教学熟手c、优秀班主任d、专家型教师 20：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。单项选择题a、加涅b、桑代克c、布鲁纳d、布卢姆 21：少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。单项选择题a、组织性b、教育性c、实践性d、创造性 22：一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（）单项选择题a、学习迁移b、水平迁移c、垂直迁移d、具体迁移

6、23：下列关于师生关系的说法中，错误的是（）。单项选择题a、师生在教学内容上结成授受关系b、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展c、师生在人格上是平等的关系d、师生在社会道德上是输出一吸收的关系 24：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。单项选择题a、陶行知b、杨贤江c、徐特立d、蔡元培 25：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题a、教师领导风格b、班级c、学校d、年级 26：教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是（ ）。多项选择题a、思维的条理性、逻辑性b、诊断学生困难的能力c、口头表达能力d、组织教学活动的能力e、想象能力 27

7、：小红被打过几次针之后，远远看见穿白衣服的人就会出现躲避反应，这是一种（）。单项选择题a、无条件反射b、非条件反射c、条件反射d、生来的反射 28：影响迁移的主要因素有（）。多项选择题a、学习情境的相似性b、原有认知结构c、学习的心向与定势d、教学方法 29：默认情况下，在excel单元格中靠左对齐的数据为（）。单项选择题a、文本b、数值c、日期d、时间 30：师德的灵魂是（）。单项选择题a、关爱学生b、提高修养c、加强反思d、提高业务水平 31：内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）单项选择题a、对b、错 32：忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。（）判断题对错 33

8、：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）。单项选择题a、先导性b、感染性c、权威性d、针对性 34：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）多项选择题a、教师自身的因素b、学生的人格特征c、原有认知水平d、归因风格e、自我意识 35：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题a、马斯洛b、阿特金森c、维纳d、维果斯基 36：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）单项选择题a、直接动机和间接动机b、近景的直接性动机和远景的间接性动机c、内部动机和外部动机d、高尚的动机和低级的动机 37：检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）。多项选择题a、课堂观察b、

9、自学活动观察c、作业分析d、问卷调查e、学业考试 38：在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、安德森 39：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）多项选择题a、高智力者其创造性也高b、高创造性者必有高于一般水平的智商c、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系d、低创造性者其智商可能高也可能低e、高创造性者智商一定低 40：在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。单项选择题a、培养能力b、传授知识c、依法执教d、教书育人 41：( )是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。单项选择

10、题a、观察b、案卷分析节c、情感评价d、测验 42：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题a、自然观察法b、实验室实验法c、两难故事法d、对偶故事法 43：奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。单项选择题a、有意义接受学习b、有意义发现学习c、发现学习d、探究学习 44：在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。单项选择题a、教学内容b、教学目标c、教学重难点d、板书设计 45：德国教育家赫尔巴特是（）。单项选择题a、儿童中心论的代表b、教师中心论的代表c、劳动教育中心论的代表d、活动中心论的代表 46：个体品德的核心部分是( )。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行

11、为 47：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。单项选择题a、安全需要b、尊重需要c、爱与归属需要d、自我实现需要 48：依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。 一个十多岁的孩子能写出这样的文章来，_难以相信。 中山装作为宝贵的文化遗产，申报为国家非物质文化遗产保护项目应该能够成功，_申报成功，中山装的保护工作必将更加受益。 _去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。单项选择题a、简直 一经 由于b、简直 一旦 鉴于c、几乎 一旦 由于d、几乎 一经 鉴于 49：知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?（）多项选择题a、审题b、联想c、知识理解d、

12、课题类化e、背诵记忆 50：主体性班级管理的好处是（）。多项选择题a、实现班组管理自动化b、有利于对学生进行责任感的教育c、培养学生的领导能力d、提高班级管理效益e、有利于班主任从事务圈里解脱出来 51：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d、内化性和意志性 52：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。单项选择题a、100%b、80%c、150%d、200% 53：小学生的学习是无目的、无计划、有组织地进行的，不用遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度的。（）判断题

13、对错 54：陈老师是五年级(2)班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（）。单项选择题a、了解和研究学生b、组织和培养班集体c、统一多方面的教育力量d、做好个别学生的教育工作 55：教育的最高理想是（）。单项选择题a、教育目的b、教育政策c、教育方针d、教育目标 56：把课程用于教育科学的专门术语始于（）。单项选择题a、法国的左拉b、英国的斯宾塞c、中国的孟子d、苏格拉底 57：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 58：衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。单项选择题a、教学计划b、教

14、学大纲c、考试成绩d、升学率 59：外铄论的主要代表人物有（）。多项选择题a、弗洛伊德b、华生c、孟子d、荀子e、洛克 60：学生具有三种最基本的内在动机，即（）。多项选择题a、探索内驱力b、好奇内驱力 ?考_试_大-在_线_考_试_中心c、胜任内驱力d、互惠内驱力e、尊重内驱力 查看答案1：答案b 解析 2：答案a 解析 考查复言命题推理。连长的话可以表示为：如果p，那么q。是一个充分条件假言命题，其负命题为p且非q，与连长的话矛盾。故选a。 3：答案正确 解析 4：答案错误 解析 5：答案c 解析 调节策略属于元认知策略。 6：答案c 解析 教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它

15、是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。 7：答案c 解析 道家主张无为而治、返璞归真，以道为世界之本源，主张复归人的自然属性。 8：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】伽利略是“近代科学之父”，他在科学实验的基础上贯通了数学、物理学和天文学三门学科，加深了人类对物质运动和宇宙的认识，给出了科学研究过程的基本要素。 9：答案a,b,c,d,e 解析 10：答案d 解析 根据任务进行分类，课程可以分为基础课程、拓展课程和研究课程。 11：答案d 解析 12：答案d 解析 由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。 13：答案b

16、解析 14：答案c 解析 15：答案a,b,c 解析 略。 16：答案d 解析 操作性条件反射的核心是强化。 17：答案c 解析 为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育方法。 18：答案b 解析 双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。 19：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】专家型教师是教师成长与发展的最高目标。 20：答案d 解析 21：答案c 解析 少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术在“三接触”中得到锻炼，接受教育。 22：答案a 解析 定义：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，

17、或习得的经验对完成其他活动的影响。(本解析由张恩凯提供) 23：答案d 解析 从社会学的角度看，师生关系在更深刻的意义上是人和人的关系，是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系，因此，在社会道德上是互相促进的关系。 24：答案d 解析 25：答案b 解析 26：答案a,c,d 解析 【解析】该题考查教师的认知特征与职业成就的关系。教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力 27：答案c 解析 条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。小红在被打过几次针之后，只要看到白衣人就躲避，是一种条件反射的体现。 28：答案a,b,

18、c 解析 见教材相关内容。 29：答案a 解析 默认情况下，只有文本数据是靠左对齐的，数值、日期和时间均右对齐。 30：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】师德、知识和能力是成为一名优秀教师的基本条件。“师爱是师德的灵魂”，师爱不仅要爱学生，还要有对教育事业的爱、对学校的爱和对本职岗位的爱。 31：答案b 解析 ×内发论强调人的身心发展的力量源于人自身的内在需要。 32：答案正确 解析 33：答案d 解析 34：答案a,b,c,d,e 解析 35：答案b 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 36：答案d 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚的动机和

19、低级的动机。 37：答案a,b,c,d,e 解析 38：答案c 解析 桑代克提出的是共同要素说，贾德提出的是经验类化说，奥苏伯尔提出的是认知结构迁移理论，安德森的迁移理论中强调的是迁移前后的两种情境中有产生式的交叉或重叠。 39：答案b,d 解析 40：答案d 解析 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是教书育人。 41：答案b 解析 略 42：答案c 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 43：答案a 解析 44：答案c 解析 教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。 45：答案b 解析 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。 46：答案a 解析 道德认识是个体品德的核心。 47：答案d 解析 马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。 48：答案b 解析 “简直”与“几乎”，有程度上的区别。“简直”的意思是“接近完全”，近于“等于”；“几乎”只表示“接近”，程度上比“简直”差。依据语境，应用“简直”。“一旦”用于未然，表示“要是有一天”；“一经”表示只要