华龙中学教师招聘2020年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。华龙中学教师招聘2020年考试真题及答案解析华龙中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【word打印版】1：德育的途径主要有（）。多项选择题a、政治课教学b、班主任工作c、劳动d、共青团活动e、课外活动与校外活动 2：关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。单项选择题a、杜威b、泰勒c、布卢姆d、布鲁纳 3：评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（）。单项选择题a、目标模式b、需求满足模式c、环境适应模式d、学校内质优化模式 4：教师应该在学期或学年开始前制定出（）单项选择题a、单元计划b、课

2、时计划c、课题计划d、学期教学进度计划 5：社会测量法的提出者是（）单项选择题a、史莫克b、莫雷若c、加涅d、奥苏贝尔 6：一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（）。单项选择题a、不予理睬，擦掉画，开始上课b、平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。”c、立即查找作画人d、批评教育学生 7：制度化教育建立的典型表现特征是（）单项选择题a、学校的产生b、学制的建立c、教育实体的出现d、定型的教育组织形式出现 8：把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）单项选择题a、认知模式b、体谅模式c、

3、社会模式d、说理教育模式 9：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题a、了解和研究学生b、组织和培养班集体c、做好个别教育工作d、统一多方面的教育力量 10：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（）。单项选择题a、发现学习b、掌握学习c、概念学习d、合作学习 11：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是（）。单项选择题a、自我控制法b、系统脱敏法c、肯定性训练d、强化法 12：培养劳动者是（）。单项选择

4、题a、社会主义教育目的的总要求b、对人才培养规格的具体要求c、我国教育目的的根本特点d、学校的教育质量标准 13：教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（）判断题对错 14：教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。单项选择题a、讲授法b、谈话法c、实验法d、演示法 15：多次测验分数的稳定、一致程度是（）单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 16：班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。（）判断题对错 17：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（）单项

5、选择题a、顶峰现象b、倒退现象c、抑制现象d、高原现象 18：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（）判断题对错 19：衡量各科教学质量的重要标准是（）单项选择题a、教学计划b、教学大纲c、教育目的d、教学目标 20：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。单项选择题a、强制性、基础性、科学性b、强制性、普遍性、科学性c、科学性、普遍性、基础性d、强制性、普遍性、基础性 21：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题a、刺激情境b、即定疑问c、思维状态d、思维起点 22：

6、产前环境对个体发展的影响包括（）多项选择题a、生育年龄b、孕期营养c、胎教d、母亲的情绪e、孕期环境 23：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 24：下列属于学习现象的是（）。单项选择题a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛织网d、儿童模仿电影中人物的行为 25：一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题a、程序教学b、计算机辅助教学c、掌握学习d、情境教学 26：（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。单项选择题a、榜样示范法b、说服教育法c、情感陶冶法d、锻炼法 27：根据学习的定义，

7、下列现象中属于学习的是（）。单项选择题a、蜜蜂采蜜b、猴子攀爬c、病症导致的行为改变d、儿童模仿别人的行为 28：教学评价的指导思想应该是（）单项选择题a、选拔适合于教学的学生b、培养拔尖人才c、形成促进学生发展的教学d、优胜劣汰，适者生存 29：下面不属于道德领域的是（）单项选择题a、社会公德b、职业道德c、家庭美德d、个人品德 30：儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 31：皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。单项选择题a、抽象思维b、概括思维c

8、、形象思维d、逻辑思维 32：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 33：技能学习的前提是（）的掌握。单项选择题a、基础性知识b、概念性知识c、科学知识d、程序性知识 34：个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。（）判断题对错 35：无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（）多项选择题a、组织教学b、检查复习c、学习新教材d、布置课外作业 36：1972年，埃德加?富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。单项选择题a、学会关心b、学会做事c、学会生存d、教育：财富蕴藏其中 37：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域

9、是（）单项选择题a、心理健康b、记忆c、智力d、学习 38：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）单项选择题a、差异性b、顺序性c、不平衡性d、阶段性 39：王老师把自己的精力用于培养优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，该老师的做法（）。单项选择题a、有助于教学任务的完成b、有助于学生的个性发展c、违背了公正施教的要求d、违背了严慈相济的要求 40：在认知领域的教学目标中，_代表较高水平的理解单项选择题a、知识b、领会c、应用d、分析 41：教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）。单项选择题a、教学行

10、为方式b、心智活动方式c、教学行为方式和心智活动方式d、操作活动方式 42：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题a、焦虑b、紧张c、情绪低落d、注意障碍 43：主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（）。单项选择题a、学科课程b、活动课程c、分科课程d、综合课程 44：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错 45：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题a、强调形成学习结构b、具备适当的知识基础c、具有有意义学习的心向d、有意义接受学习 46：智力技能形成的最高阶段是（）。单项选择题a

11、、内部言语b、活动定向c、有声的外部言语d、无声的外部言语 47：刻苦钻研，精益求精是教师严谨治学必备的态度。（）判断题对错 48：研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。单项选择题a、环境因素b、主要因素c、外部互动因素d、辅助因素 49：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。单项选择题a、替代性强化b、直接强化c、外在强化d、自我强化 50：结构课程论的代表人物是（）单项选择题a、布卢姆b、杜威c、赫尔巴特d、布鲁纳 51：儿童品德形成的关键是（）单项选择题a、道德认知水平的提高b、道德行为习惯的养成c

12、、道德动机的激发d、道德动机与道德行为的稳固联系 52：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）a.目的手段法b.反推法c.简化法d.类比法单项选择题 53：目的游离评价模式主张()。单项选择题a、评价的重点是课程计划预期的结果b、更多地考虑课程满足计划需要的程度c、应着重关注课程计划满足目标的程度d、评价的重点放在课程计划实际的结果上 54：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题a、教学方法b、教师c、学生d、学习过程 55：“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论?（）单项选择题a、

13、环境决定论b、遗传决定论c、教育万能论d、儿童学理论 56：单项选择题制度化教育的标志是（）。单项选择题a、教育实体b、学校c、学校教育系统d、终身教育 57：中华人民共和国教育法规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。单项选择题a、传统文化b、爱国主义、集体主义、社会主义c、知识与技能d、讲文明礼貌 58：英法联军攻入北京并火烧圆明园的事件发生在（）期间。单项选择题a、鸦片战争b、第二次鸦片战争c、甲午中日战争d、八国联军侵华战争 59：一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）单项选择题a、洛克的教育漫话b、夸美纽斯的大教学论c、赫

14、尔巴特的普通教育学d、赞可大的教学与发展 60：一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。单项选择题a、经验泛化作用b、学习定势作用c、分析概括作用d、相同要素作用 查看答案1：答案a,b,c,d,e 解析 学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途径。各个选项都是德育的途径。 2：答案c 解析 布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩，在四个领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。 3：答案d 解析 目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来

15、检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。需求满足模式这种模式注重需求的满足程度，认为学校绩效的高低取决于学校工作能在多大程度上满足各主要的相关群体的正当需求，如学校的上级主管部门、校长、教师、家长、学生等，冈为学校的活动要受到这些群体的支配或影响。环境适应模式它强调学校应不断变换自己，适应环境，主动迎接环境的挑战，获得外界的认可，并求得功能的有效发挥。这，模式注重社会的政治、经济 4：答案d 解析 教师应该在学期或学年开始前制定出学期教学进度计划。 5：答案b 解析 6：答案b 解析 面对突发事件，b项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。 7：

16、答案b 解析 学校教育制度（学制）的建立是制度化教育建立的典型表现特征。(本解析由张恩凯提供) 8：答案b 解析 识记性试题。把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是体谅模式。代表人物是英国德育学家彼得·麦克费尔。(本解析由张恩凯提供) 9：答案b 解析 10：答案b 解析 11：答案b 解析 12：答案a 解析 社会主义国家的教育所培养的各行各业人才，是有觉悟的社会主义劳动者。 13：答案正确 解析 14：答案a 解析 15：答案a 解析 16：答案正确 解析 略。 17：答案d 解析 18：答案错误 解析 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的主要

17、目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。 19：答案b 解析 教学大纲不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。 20：答案d 解析 我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。 21：答案a 解析 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 22：答案a,b,c,d 解析 23：答案c 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 24：答案d 解析 如上题。 25：答案a 解析 26：答案b 解析 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。它是品德教育中运用

18、最为广泛的基本方法。 27：答案d 解析 28：答案c 解析 29：答案d 解析 个人品德主要是指个人依据一定的道德行为准则在行动时所表现出来的稳定心理特征及价值趋向，是个人道德自觉的结晶，也是社会道德规范、道德原则在个人身上的综合体现，它涵盖道德认知、道德情感、道德行为、道德意志等各个方面。它是不属于道德领域。因此，本题选择d选项。(本解析由何龙提供) 30：答案d 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，他们的思维具有可逆性和补偿性。 31：答案d 解析 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是逻辑思维。 32：答案错误

19、解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 33：答案d 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。 34：答案错误 解析 个体身心发展的互补性存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。 35：答案a,b 解析 36：答案c 解析 1965年，法国教育学家保罗?朗格朗在终身教育引论中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。1972年，埃德加?富尔在学会生存中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。 37：答案d 解析 38：答案d 解析 39：答案c 解析 公正施教要求教师要平等、公正地对待每一个学生，关心每一个学生的发展。 40：答案c 解析 41：答案c 解析 42：答案c 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 43：答案b 解析 活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程，代表人物杜威。 44：答案错误 解析 创造性和智力的关系：低智商不可能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于