学生成长导师工作手册

1、学生成长导师工作手册师生手拉手携手共成长班级：宿舍：班主任：导师：宿迁经贸学院学生工作处制学生成长导师工作原则1. 熟悉了解原则。原则上由任课老师担任导师参加特长辅导、学科竞赛、运 动队或其它学生社团的学生原则上由指导老师或教练担任导师。对学生家庭情况、社 会关系等有特殊了解的教师也可以不受以上限制。指导对象确定以后导师必须全面 了解受导学生的学习目标、学习情况、兴趣爱好、家庭背景等情况在德、智、体、 美、劳等各方面关心学生促进学生全面发展成为学生成才道路上的良师益友。2. 长期稳定原则。为了保证工作的连续性师生关系一经确定中途一般不再 变更但因任课教师年度工作调整或班级调整原任课教师的导师工

2、作由续任教师接替或重新确 定。 对个别因特殊情况要求调整师生关系的由导师或学生本人向班主任提出书面申请 经同意后方可调整。3. 全面关爱原则。导师应关心学生在学业、生活、品行、心理、人生等方面情 况纠正其缺点和不足并给予正确适当的引导要不断鼓励学生的进步发现 学生 的成功和成就。4. 因材施教原则。导师应重视学生的个性及个别差异充分发挥学生的主体意 识尊重学生的选择施以适当之指导使其正常发展养成健全人格。学生成长导师工作制度1 谈心辅导制度。经常与学生谈心交流谈话时要有主题做到每两周至少 与受导学生谈心一次并进行记录关注学生变化情况对学生的过错要进行耐心细 致 的教育对学生取得的进步及时提请班

3、主任、家长或学校进行表扬。也可以通过 周 记、书信或利用网站论坛、电子信箱等方式和学生进行交流、沟通走进学生的心灵 及时帮助解决问题。导师要及时做好谈话交流记录。2. 家长联络制度。导师要主动与学生家长取得联系通过家访、接待家长来访、电话、网络或信件等多种形式还可以建立家长接待日、召开小型家长座谈会 等 活动了解学生本人及家庭情况，要注重家庭背景和学生的思想、学业、心理的相 关分析对单亲、重组、贫困、孤儿、投亲等家庭情况特殊的学生更要予以重点关 注，指导家庭教育共同探索教育方法。有针对性地组织结对学生、家长间的交流 共同做好学生的工作。一般情况下导师每月至少与学生家长联系一次有 特殊情况 时则

4、应随时联系。3. 定期汇报制度。受导学生应每两周至少一次主动向导师汇报自己的思想、生 活和学习情况；导师每学期就受导学生的情况向学校里写一份汇报材料主要说明自 己指导所取得的成绩及存在的问题。必要时可随时汇报和咨询。4. 成长档案制度。建立学生成长档案负责指导学生填写学生成长档案 记录学生成长轨迹。5. 个案分析制度。对特殊学生、特殊家庭（如单亲、重组家庭等）应进行重 点分析和指导。6. 集体会诊制度。每月应参加班主任组织的导师会诊例会对本班当月在某 方 面存在明显偏差的学生进行集体“诊断”提出方法落实“治疗”措施。导师工作职责遵循教育教学规律及学生身心发展规律为受导学生搭建立体教育平台整合学

5、 校、家庭、社会等教育资源有计划、有步骤地对受导学生进行全方位的指导和教 育。1 思想引导。主要是教育学生遵纪守法指导学生树立人生理想培养正确的 世 界观、人生观和价值观增强学生自立、自律意识促进学生良好思想品德和健 全人 格的形成。2. 学业辅导。主要是指导学生端正学习态度激发学习动力传授学习方法培 养学习能力使学生顺利完成学习任务为升学或就业奠定基础给学生选择专业或 择业提出建议。3. 生活指导。主要是关心学生日常生活帮助学生适应住校生活明确生活目标 端正生活态度学会与人交往养成良好的生活习惯提高生活质量。4. 心理疏导。主要是关心学生的身心健康维护学生心理健康及时帮助学生疏 导、克服和消

6、除心理障碍激发他们自尊、自爱、自信和乐观豁达、蓬勃向上的健康 心理。受导学生义务1. 尊重导师与导师坦诚交往彼此尊重互相信任。2. 谦虚、主动、及时与导师沟通和联系恳请导师分析自身状况经常向导师汇 报自己思想、学习、生活等方面的情况。3. 主动制定个人发展规划和学习计划及时做好阶段发展分析。4. 谦虚接受、认真听取导师的指导意见对导师的工作方式、方法可直接提出自 己的建议和要求以便导师及时调整和改进。5. 及时向家长和学校汇报导师的工作情况配合学校对导师的考核工作。师生结 对安排表导师：联系方式：项目性班级宿舍学生电话家长姓名家长电话姓名别受导学生及家庭情况登记表姓名系部班级寝室号出生性别爱好

7、年月体重身高特长主要个性特点曾获奖励或处罚家庭住址 邮编家庭文化政治姓洛年龄工作单位职务成员程度面貌父亲母亲主要社会关系家庭家长固定电话收入联系移动电话情况电话成长导师工作纪要周次主要工作内容成长导师谈心记录谈心对象谈心时间谈心地点谈心主要内容谈心效果谈心对象谈心时间谈心地点谈心内容谈心效果导师与家长联系或接访记录表家访或来访对象与受导学生的关系地点时间访谈形式家长谈话内容及态度：导师谈话内容：对本次活动效果的评价：受导学生获奖记录日期姓名获奖内 容级别备注 受导学生违纪情况记录违纪性质 处理日期 姓名 违纪原因 备注 结果一般 重大受导学生个案分析表学生姓名班级宿舍个性特征行为习惯 兴趣爱好学习情况人际交往情况心理、身体健康状况存在主要问题 对策及措施 学生反馈、汇报和发展表现班级汇报时间姓名受导学生向导