三年级上册语文阅读练习

1、三年级上册语文阅读练习（一）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.请你根据时间和地点的变化，用“II”把这段话划分为两个层次。2.这段话中有一组反义词：（ ）（ ）3.为了突触窗外的安静，语段先后写了（ ）（ ）（ ）三种事物。4. “下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也

2、赶来看热闹。”认真读读这句话，想一想课间休息的时候，你和小伙伴喜欢在哪里做什么呢？你也来写一写。 5. （ ）的服装；（ ）的国旗；（ ）的枝干（ ）的老师；（ ）的铜钟；（ ）的粉墙（二）我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。1.这个语段是围绕第一句中（ ）这个词语写的，通过两个小情节突出了蒲公英带给我们的（ ）。2.弟弟会上当是因为我的样子是（ ）的；我上当是因为弟弟（ ）。（三）我站在天都

3、峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1.从作者的描写中的语句中，我们感受到天都峰有两个突出的特点又（ ）又（ ）。2.你感到站在山脚下的“我”，当时心里一定非常（ ）。3.你有没有过这样的观察经历呢？写一写和大家分享。我来到 ，看到 （四）我和爸爸随着人流登上黄鹤楼的阶梯。黄鹤楼共有五层，雕梁画栋，金碧辉煌，第一层都有宽大的回廊和休息室，室内布置有仿古的桌椅，墙上有古今名人的字画，我们登上第二层楼，进人室内，一篇黄鹤楼送孟浩然之广陵的巨大壁画出现在眼前：黄鹤楼前，长江边上，李白送别好朋友孟浩然。1.写出下

4、列词语的反义词宽大（ ）；仿古（ ）；巨大（ ）2.请把文中两个描写黄鹤楼的四字词语，抄写在横线上。 3.我登上黄鹤楼的第一层和第二层分别看到了什么呢？第一层： 第二层： （五）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1.把文中黑体词语换成意思相近的词，写在后面的括号里。非常（ ） 经常（ ）2.根据课文内容写出恰当的量词。一（ ）白桦树 三（ ）灰雀3.这段一共写了几句话？你从哪句话读出了列宁很喜欢这三只灰雀？ （五）高尔

5、基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”这句话反映了高尔基 在朗读这句话时我应该用 的语气来读。（六）孩子递苹果给街头那个满头白发的乞丐时叫了一声“老爷爷”。周围的人都笑起来。孩子不解地望着妈妈（ ）妈妈，难道我叫错了吗（ ）你不是说对年纪大的男人就叫老爷爷吗（ ）妈妈抚摸着孩子的头，轻轻地说（ ）没有（）孩子（）你是对的（ ）1.在文中（ ）里加上恰当的标点符号。2.周围的人都笑起来是因为（ ）A.孩子给老爷苹果 B.街头的乞丐满头白发 C.孩子叫乞丐爷爷3.孩子叫乞丐老爷爷的原因是（ ）A.乞丐满头白发 B.乞丐很可怜 C.乞丐很喜欢孩子4.你认为孩子是对的吗？

6、为什么？ 写出反义词：突然（ ）；立刻（ ）明媚（ ）；转告（ ）（六）小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都受藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？1.选段主要讲了李四光小时候的一件什么事？请你用简洁的语言概括。 2.你觉得这块石头有什么奇怪之处？用文中的词语概况它的特点。 3.通过画线句子你可以感受到李四光是一个怎样的孩子？ （七）我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远

7、的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。1.这段话是围绕哪句话写的？用横线画出来。2.从这段话中摘录几个描写“我们”放风筝动作的词语写在横线上。 （至少三个）3.从这个语段中，你感受到孩子们怎么样的心情呢？ （八）多么可爱的秋色啊！秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。   你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。 

8、    还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的， 长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的， 则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。1.短文第1段拿秋天和（ ）进行比较，用（ ）和（ ）两个词语突出了秋天的特点。2.短文中运用了许多形象的比喻来展现秋天的景物的特点，

9、你知道下面的事物比喻的是哪些秋天的景物吗？红玛瑙比喻的是（ ）；紫色的珍珠比喻的是（ ）。3.从文中摘抄出几个表示颜色的词语：_、_、_、_。      4.为了更好地描绘迷人的秋色，文章主要写了四种景物，它们分别是_、_、_、_。    （九）法布尔是法国的昆虫学家。1823年出生在一个农民家庭，他的爷爷和爸爸都是庄稼汉。法布尔小时候喜欢到离家不远的山冈上去玩，采摘美丽的花草，捕捉可爱的昆虫。有一次，他刚刚爬到山顶，从他脚边大石块下，突然飞出一只美丽的小鸟。法布尔就把脚边的石头撬了起来，原来这里是个小鸟

10、窝，铺着厚厚的草绒和羽毛，精致极了，里面还排列着六个纯蓝色的鸟蛋。法布尔对自己的发现感到非常兴奋，他趴在鸟窝上，仔细观察了好久，还小心翼翼地捡了一只鸟蛋回来。路上，他遇见了一位很有学问的牧师，牧师告诉他这是萨克锡林鸟的蛋，还告诉他许多关于萨克锡林岛的生活习性。这使得小法布尔入了迷。他想：“啊，原来小鸟也有自己的名字，它们的生活又是多么有趣！”从此，许多有趣的问题萦绕在他的心头，激励他去学习和探索，去观察和研究。在几十年的刻苦钻研中，法布尔写下了昆虫记等许多著作。一个掏鸟蛋的孩子，终于成了世界闻名的昆虫学家。1.为词语中黑体字选择正确的解释小心翼翼（ ）A.翅膀 B.帮助 C.小心举世闻名（ ）

11、A.兴起 B.全 C.提出2.掏鸟蛋的孩子指的是谁？他后来取得了什么成就？ 3.短文第二段主要讲了法布尔小时候的一件什么事？用简洁的语言概括。 4.小法布尔在石头下找到鸟巢，发现鸟蛋，为什么还在鸟巢边观察了很久，你知道他心中会产生哪些疑问吗？ （十）1.列文虎克玩放大镜，玩出了名堂中的名堂在字典里的意思有：（1）花样，名目；（2）成就，结果；（3）道理，内容。这里的名堂应选择（ ）种意思，列文虎克玩出的大名堂是指 2.连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的玩具，并从玩具里观看新世界里的居民。句子中玩具是指（ ），居民是指（ ）。3.从列文虎克的故事中，我懂得了玩不一定是浪费时间的行

12、为，只要（ ），就会有收获。（十一）这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：（ ）刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；（ ）刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；（ ）刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。1.在括号里填上合适的词。再运用这组词语写一段话。 2.语段中画横线的句子在这段话中起什么作用？这座桥指的是哪座桥？ 3.这段话依次描写了哪几种不同形态的龙？ （十二）海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了

13、。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。1.这两段话分别写了贝壳、（ ）和（ ）。2.写出第一自然段的主要意思。 3.认真读第二自然段，回答问题。（1）为什么说西沙群岛是“鸟的天下”？ （2）本段话中的“ ”这个词语说明鸟蛋多，“ ”这个词语说明鸟粪多。4.你还知道哪些有关祖国风光的谚语，写下来，和同学们交流。 （十三）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。1.这段话一共有（ ）句话，

14、依次写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种事物。2.我从第一句的“抽”字体会到（ ）A.树木生长的很快 B.枝条的颜色很美 C.树木枝叶繁茂3.请你用一两个词语概况小兴安岭春天的特点。 太阳出来了，千万缕利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。这句话中把（ ）比作（ ）。仿照上面的句子写一句话。像一样 （ ）的小兴安岭 （ ）的松柏（ ）的树木 （ ）的山葡萄（ ）的野花 （ ）的历史（ ）的积雪 （ ）的画面（十四）科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”1.科利亚高兴的原因有两个，

15、第一个是 第二个是 。2.周围的一切，不是都在起变化吗？意思是（ ）A.周围的一切，不是在起变化。 B.周围的一切，都在起变化。3.你注意到自己及周围发生了什么变化吗？试着举出两三个例子。 （十五）国王的御厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。1.联系上下文“奚落”的意思是 。2.文中有一组形容铁罐的近义词是（ ）和（ ）。3.铁罐为什么要碰陶罐？理解正确的一项是（ ）A.陶罐非常谦虚 B.陶罐比较懦弱 C.铁罐坚硬能把陶罐碰碎（十六）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在

16、全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 1、文中“犹豫”一词是什么意思？英子为什么犹豫呢？ 2、从这两次掌声里，你能体会到什么？ 3、画出文中描写英子动作和神态的句子。热烈的（ ）；如实地（ ）；动听的（ ）慢吞吞地（ ）；甜蜜的（ ）；兴高采烈地（ ）（ ）的铁罐；（ ）地说；（ ）的神气

17、近义词：立刻（ ）；文静（ ）；注视（ ）（十七）“你为什么要这样做呢？”教育家又问。女孩不假思索地说：“ 。”1.从这里我体会到“不假思索”的意思是： 2.我还要告诉大家我认为多次试验都失败了，而这次试验成功的原因是： （十八）1.查理带给杰西的礼物是（ ）。我能从中感受到： 2.杰西送给查理的礼物是（ ）。这个礼物使查理 3.罗伯特先生一家到来后查理发生了哪些变化？ 聪明在于学习，_。（_）世上无难事，_。（_）_。（周恩来）任何成就都是_。（_）书籍是_。 （_）天对_， 雨对_，_。山花对海树，_。秋月白，_，水绕对_。雨中山果落，_。正月菠菜_，二月_；三月 _长得旺，四月_；五月_，六月_；七月茄子_，八月_；九月柿子_，十月_；_白菜家家有，_蒜苗正泛青。十二生肖：子_ 丑_ 寅_ 卯_ 辰_ 巳_午_ 未_ 申_ 酉_ 戌_ 亥_明月松间照，_。（_）_，山青花欲燃。 （_）千里莺啼绿映红，_。（ _）_，柳暗花明又一村。 （_）水南水北重重柳，_。（_）千里之行，_。 _，更进一步。耳听为虚，_。 人元完人，_。三字经：人之初，_。性相近，_。子不学，_。幼不学，_。玉不琢，_。人不学，_。_，方少时，_，习礼仪。孔子名言：温故而_。三人行，_。_，不亦说乎？知之为知之，_，是知也。祖国