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文档简介

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan人教版小学数学第一册第六单元十几加几和相应的减法教学设计4教学内容：课本78 页例 5 、 “做一做”教学目标： 1.使学生能利用 11-20 各数的组成， 掌握十几加几和相应减法的计算方法，正确地进行计算；2 .知道加减法算式各部分的名称，理解加减法间的关系。3 .培养学生操作能力、逻辑思维能力。教学重点：十几加几和相应减法的计算方法；加减法各部分的名称教学难点：十几加几和相应减法

2、的计算方法教学方法：学具操作法、自主探究法教学过程一、复习导入1. 口算（开火车） （课件 2 ）10+8=10+3=10+10=4+10=8+10=6+10=13-3=17-7=15-10=20-10=16-10=12-2=2. 看图列算式 （课件 3 ）（出示 1 捆小棒和 2 根小棒）你能列出几个算式呢？学生写，指名说。3.导入谈话，板书课题。二、学习新知1 .学习例 5 （课件 4 、 5 、 6 ）出示小棒图，学生看图列式，板书： 11+2=132+11=1313-2=1113-11=211+2=13 这道题怎样想得数呢？学生摆小棒理解计算过程，课件演示思考的过程：先算1+2=3,

3、再算 3+10=1313-2=11 是怎样想得数的?让学生用小棒先摆出13 ， 问： 去掉 2从哪一部分里面去？应该先算什么？再算什么？课件演示计算过程，强调：先算3-2=1, 再算 1+10=112 . 认识加减法各部分的名称 （课件 7 、 8 ）（ 1 ）介绍加法中各部分名称，边说边板书（ 2 ） 介绍减法算式中的名称： 减号前面的数叫被减数， 减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。板书：被减数、减数、差。（ 3 ）同桌互相介绍加、减法各部分的名称。三、巩固练习1 .做 78 页“做一做”第 2 题 （课件 9）2 .看谁算得快。 （课件 10 ）10+4=11+4=10+5=13+5=14-10=15-4=18-5=19-6=3 .解决问题 （课件 11 ）四、总结：这节课我们学习了什么？ （课件 12 ）板书设计：十几加几和相应的减法11

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