走一步再走一步

1、 莫顿莫顿亨特亨特（morton hunt），），美国美国作家作家（19271983），早年曾在空军服役，），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他是一位擅长执行过对德国的侦察任务。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：的心理学家。他的代表作有：痛击痛击、心理学的故事心理学的故事、走一步，再走一步走一步，再走一步等等。等等。走近作者：走近作者：要求学生在预习的基础上，借助于工要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。具书掌握相关的字词。

2、有感情的朗读全文，初步感知课文内有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。容，准确复述课文内容。 理解理解“我我”的脱险经历带来的人生启的脱险经历带来的人生启示，理解示，理解“走一步，再走一步走一步，再走一步”的含义。的含义。体会文中所蕴含的生活哲理，树立学体会文中所蕴含的生活哲理，树立学生勇于挑战困难的信心，脚踏实地的学生勇于挑战困难的信心，脚踏实地的学习和生活。习和生活。训训诫诫 耸耸立立 迂迂回回 凝凝视视 啜啜泣泣 纳纳罕罕 着着眼眼 屡屡次次 瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋头晕目头晕目眩眩 小心小心翼翼翼翼sngyjinng hnl生字我最棒生字我最棒ln xnchuzhuxuny y

3、训诫：耸立： 纳罕：啜泣：心惊肉跳： 头晕目眩：小心翼翼：瘦骨嶙峋： 形容举止小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。告诫，教导。高高地直立。诧异，惊奇。抽噎(y) ，抽抽搭搭地哭形容担心祸患临头，非常害怕不安。头发晕，眼睛发花形容人或动物消瘦露骨有感情地诵读课文，用短有感情地诵读课文，用短线线把你喜欢的成语划出来。感知故事情节。感知故事情节。 整整体体 感感知知1.1.故事发生在什么时间？故事发生在什么时间？美国哪个城市美国哪个城市?七月里一个闷七月里一个闷热的日子热的日子 ;费城费城 2.2.爬悬崖的一共有几个孩爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？子？有名字的是哪两个？6 6个；内德、杰利个；

4、内德、杰利3.故事发生的原因是什故事发生的原因是什么？么？玩游戏玩厌了，玩游戏玩厌了，想找新花样玩。想找新花样玩。4.“我我”为什么拿不定主为什么拿不定主意？意？体弱多病、妈体弱多病、妈妈的训诫。妈的训诫。理清文章脉络理清文章脉络划分好层次划分好层次第一部分：起因（第一部分：起因（1 1 ）游戏玩厌，去爬）游戏玩厌，去爬 悬崖。悬崖。 第二部分：经过第二部分：经过 ( ( 15) 15) ， 。 第三部分：结果（第三部分：结果（1515 ） ， 。 第四部分：启示（第四部分：启示（ ）走一步，再走一步。）走一步，再走一步。 3 34 422222323中途被弃中途被弃进退两难进退两难父亲指点父

5、亲指点摆脱困境摆脱困境六要素：时间、地点、人物、六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果起因、经过、结果研读课文，探究问题 1 1“八年来八年来我我一直有病一直有病”在文章在文章中起了什么作用？中起了什么作用？ 2 2“我我”在悬崖上所学到的经验是什在悬崖上所学到的经验是什么？么？ 3 3你最喜欢文中的哪个人物？你最不你最喜欢文中的哪个人物？你最不喜欢哪个？为什么？喜欢哪个？为什么？研读课文，探究问题 1.答答:伏笔。说明为什么伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖个孩子都能爬上崖顶，而顶，而“我我”只能爬到三分之一高的岩石只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要命。架，而且上不去，下不来，还吓得要命。2.2.“要着眼于那最初的一小步，走了这一要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。方。”即无论遇到怎样的危险和困难，只即无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。这也是战胜一切艰难险阻困难就不大了。这也是战胜一切艰难险阻的人生经验。的人生经验。 检测题检测题（我努力我进步，我成功我快乐！） 1常用的五种表达方式常用的五种表达方式：(1)叙述叙述(2