适合教师的励志名言

1、适合教师的励志名言适合教师的励志名言1、想让生命辉煌，就别浪费青春。2、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。3、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐 自己的人生。4、怎样的老师造就了怎样的学生。5、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。；卢梭7、千教万教教书求真，千学万学学做真人。8、太阳下最光辉的职业是教师。9、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。10、心灵塑造的最佳工程师。11、老师，您用人类最崇高的感情-爱，播种春天，播种理想， 播种力量&

2、amp; hellip;…用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌， 用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。12、“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时 又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。13、以德感人，为人师表。14、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。15、志于道，据于德，依于仁，游于艺。16、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给 了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。17、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言， 悦耳像叮咚的山泉，

3、亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流 ……18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。19、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。20、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。21、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从 小事抓起。22、心灵的沟通胜于知识传递。23、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。24、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的 探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。25、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩 子增强体质的。26、假如我是诗人，我将以满腔的

4、热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您；;我的胸怀博大，知识精深的老师。27、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。28、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。29、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里 不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮 我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们 拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。 老师，我们将永远把您记住。30、您；老师的爱，天下最伟大，最高洁！31、“师也者，教之以事而喻诸德也。”;礼记32、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在 内的多方面能力。33、职业道德

5、是做人之本，为师之本。34、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。35、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的 峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候， 也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我 的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟 技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英 才济济笑开颜。36、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。37、视责任为美德。38、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重

6、孩子的人格， 要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。39、课-是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星， 我愿执着 地“众里寻他千百度”。40、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。41、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。42、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。43、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。44、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为 只有此时，我们才真正拥有了一切。45、循循善诱，诲人不倦的是老师。46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。47、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。48、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。49、捧着

7、一颗心，不带半根草去。50、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金 秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。51、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。52、教师就是要敬业爱生。53、每一个学生都是好学生。54、这无私的奉献，令人永志不忘。55、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。56、扬黄牛精神，做平凡工作。57、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天 的国民素质。58、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里 的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它

8、& hellip;…经年累 月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。59、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。60、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。61、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业 奉献的根本。62、师德是一面镜子。63、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。64、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。65、习于智长，优与心成。66、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。67、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎 来争奇斗妍的春天。68、真正的

9、教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。69、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的 学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？70、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。71、 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。；;叶圣陶72、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师 对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。73、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。74、 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。75、 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯；希望之灯； 一扇长开的窗；接纳之窗。76、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他 们去做砌砖的

10、工作，教他们建筑。77、教是为了不需要教。& hellip ；&hellip；就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。；叶圣陶78、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则 就站不进去，不可能获得真知。79、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要 动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。;陶行知80、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。81、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙， 尽我们知道的交给学生。；陶行知82、天荒地老，教师的童心不

11、泯。83、慈父+慈母二教师。84、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。85、把一切知识教给一切人。86、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好 让他离开教育岗位。87、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。88、教师要融于师生的相互理解中。89、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课 内，得益于课外。90、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由 支配的时间，他才能顺利地学习 & hellip;…（这）是教育过程 的逻辑。；;苏霍姆林斯基91、教书育人，功德无量。92、 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。；陶

12、行知93、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普 照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的 盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神, 永记我心!94、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。95、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上 颤动欲坠的露珠。96、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。97、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。98、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。99、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！100、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 苏霍姆林斯基101

13、、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学 生怎样做人。102、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。103、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。104、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。105、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力 求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪 忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要 求和愿望的人。；苏霍姆林斯基106、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮 了别人，耗尽了自己。107、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！108、坚持启发式，避免注入式。109、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。110、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。111、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能 多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。112、 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（）113、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍 藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。114、教师的职责就是教书育人，就是把